--文那些疼我的人现代文阅读答案（精选）

1、那些疼我的人现代文阅读答案做阅读题首先必须理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要具备一定的文学素养和表述能力,懂得一定的写作技法。下面是x整理的那些疼我的人现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。那些疼我的人现代文阅读答案三月天,蜜蜂从土墙的洞里钻出来,嗡嗡闹着。柳树绿了,桃花开了,油菜花更是开得惊心动魄,幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方,桥下终年河水潺潺。湍急的水流,在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外

2、婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我,眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服,或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉,很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊,家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的,有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃,便觉得自己是世上最幸福的孩子。我有过几次大难不死的经历。母亲说:“有一年，全村83个孩子都出天花了,你是最严重的

3、一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了,让准备后事。我抱着你,七天七夜没合眼。你呀”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事,关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀,人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子,母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病,母亲顶着风雪去找医生。医生来了,说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的,母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上,母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲

4、,感动了，立即给我检查，是急性肺炎,晚一会儿，就难治了。我的病好了,母亲的额上,却留着指头长的一道疤,像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手,说一句：“你呀”结婚了,遇到的那个人,不是貌若潘安，才似柳永,却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子;会在我磕疼的时候,一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来,还有我喜欢的花花草草,摆一阳台,我还是不满足,说还要,他答应一声：“好。”有时我也会明知故问:“你宝贝我吗?”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”时光刹那停住，天荒地老。现在，我在织一件毛衣。入冬了,儿子的毛衣

5、短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案,这样织出来，一定非常漂亮,儿子穿上,会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗?”我答：“不给你织，给谁织呢?”“那么,妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢?”思绪就在那一刻拐了弯,生命中那些疼我的人,一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。如今,我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。1、阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。(4分)2、选

6、文第段画线句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用?(分)3、第段中母亲两次说到“你呀”,请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。(4分)第一次：你呀,心理：第二次:你呀，心理:4、本文题目是“那些疼我的人”,选文第段为什么写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话？谈谈你的看法。(3分)、选文第段画线句子有什么含义?(分)6、选出下列对选文内容理解有误的一项( )(3分）A. 开头描写春天来临的美好景象，交代节令,引出下文。B “她的手会抚国过我的脸,是沙子吹过的感觉，很糙,却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。 选文中写“医生看着雪人一样

7、的母亲，感动了,立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责,心地善良。D.“不要熬夜呀,人吃不消的。你要好好的呀!”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历,表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。答案1、童年饥饿时,外婆给“我”煮鸡蛋吃(1分）,幼年生病时,母亲抱着“我”七天七夜没合眼（1分),顶风冒雪，一个人用拖车拖着突然生病的我去医院(1分),丈夫生活上对我照顾得无微不至(1分)。2、运用了神态描写和语言描写(2分)，从侧面突出了外婆对“我”的爱（1分)。3、示例:第一次：你呀,当时差点没命了,老天爷有眼,总算捡回一条命。心理:心有余悸。第二次:你呀，净说瞎话,妈给

8、自己孩子做事哪有后悔的。心理：无怨无悔。4、本文主要写亲人对“我”的疼爱(1分)，而第段表明“我”懂得了疼爱他人，并将这种真情继承下来，传承下去（分),这样写更深化了主题(1分)。5、外婆离“我”而去了(分）,而那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的,不会因为生命的结束而消失(1分)，他们的爱会像紫薇花一样，平淡之间让生活变得芬芳而美丽（1分)。6、C自然环境描写（景物描写)句的主要作用1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展；3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);、突出、深化主题。阅读理解答题技巧、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一

9、段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷,并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情

10、感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.、概括文章主旨对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过故事，歌颂(赞美）了表达了作者的思想感情,揭示了的深刻道理.我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心

11、理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈

12、感情，运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感，具有音韵美,读起来朗朗上口.还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质，突出了