1103310061《人力资源管理》课程教学大纲(同05版)

1、-人力资源管理课程教学大纲课程编号： 1103310061课程名称：人力资源管理英文名称： Human Resources Management课程类型：专业基础课总 学 时： 48讲课学时： 48实验学时： 0学时： 48学分： 3适用对象：社会保障专业学生先修课程：管理学、伦理学、社会学、经济学一、课程性质、目的和任务本课程是我院劳动与社会保障专业四年制本科大学生必修的专业基础课。通过本课程的教学， 学生不仅能了解人力资源管理的基础知识，更能增强分析现实经济、社会问题的能力。二、教学基本要求学完本课程学生应达到以下基本要求：1 掌握人力资源管理的基本理论、基本概念、基本技能为核心的知识点。

2、2 了解人力资源管理历史的沿革，探究人力资源管理变革的主要因素。3 掌握人力资源管理方法的普遍性，强化人力资源管理技能的实用性和可操作性。4 了解人力资源管理渗透的宽厚的人文精神。5 了解实际工作部门的业务流程。三、教学内容及要求1 、人力资源管理总论通过本章的学习，要求学生了解人力资源的特征与作用，掌握人力资源管理的模式与原理，了解力资源管理的历史演变及其现状，懂得人力资源管理与人事管理的区别，了解人力资源管理面临的挑战与发展趋势。2 、战略基础通过本章的学习，要求学生了解战略的本质、层次结构， 掌握战略管理的基本思想，懂得人力资源战略在企业战略中的地位和作用。了解核心能力的本质、特征、形成

3、途径， 懂得竞争优势的特征、形成、维持、培育。掌握人力资源对企业核心能力与竞争优势的影响。3 、战略人力资源管理理论通过本章的学习，要求学生了解战略人力资源管理的概念、特征、职能， 掌握战略人力资源管理的理论与模型，了解基于能力的战略人力资源管理框架。4 、战略性人力资源的管理通过本章的学习，要求学生了解战略性人力资源的概念、特征，明确战略性人力资源的工作设计，懂得战略性人力资源的培育、激励与约束等管理方法。精选资料-5 、人力资源战略规划通过本章的学习，要求学生了解人力资源战略规划的内容、目标、制定、实施，懂得人力资源战略规划与企业经营战略的关系，掌握人力资源战略规划的操作程序与方法。6 、

4、工作分析与设计通过本章的学习，要求学生了解工作分析的概念、步骤、方法，掌握工作设计思想，懂得工作设计的的方法、战略意义。7 、招聘通过本章的学习， 要求学生明确招聘在企业生存与发展中的作用，了解招聘的基本方式，了解内部招聘与外部招聘方法的优缺点。8 、挑选与配置通过本章的学习，要求学生了解人力资源配置与再配置的理论基础是什么，了解工作轮换的主要目的，晋升、降职、辞退的主要目的。掌握竞聘上岗原理及操作规程。9 、培训与开发通过本章的学习， 要求学生了解培训与开发的基本理念，新时期培训的发展方向与趋势。掌握培训的系统建构。懂得如何分析培训需求与实施培训。10 、绩效管理通过本章的学习，要求学生了解

5、绩效管理战略价值，掌握战略为导向的绩效管理体系建构，了解绩效管理手段和绩效管理过程。11 、薪酬管理通过本章的学习，要求学生了解薪酬管理的价值分析方法，了解薪酬对态度和行为的影响，掌握战略薪酬体系与组织战略目标的关系。掌握全面薪酬战略的主要特征及其与传统薪酬战略的区别。12 、员工发展与职业发展通过本章的学习，要求学生了解员工发展与企业发展的关系，了解职业发展特点、途径和基本条件。掌握职业选择理论、职业发展理论和职业生涯管理的方法。13 、人力资源管理的职责分担通过本章的学习，要求学生了解现代人力资源管理在现代企业的角色定位。懂得领导、直线经理、 员工和人力资源部门在人力资源管理中的关系，了解

6、人力资源管理的责任分担原理。四、实践环节安排三次课堂讨论，增强学生的互动，巩固专业知识。五、课外习题及课程讨论为达到本课程的教学基本要求，每章后都安排5-8 题。六、教学方法与手段本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学。七、各教学环节学时分配章节（或内容）讲课习题课讨论课设计其它合计人力资源管理总论5精选资料-章节（或内容）讲课习题课讨论课设计其它合计战略基础4战略人力资源管理理论3战略性人力资源的管理3人力资源战略规划3课堂讨论2工作分析与设计3招聘3挑选与配置3培训与开发3绩效管理3薪酬管理3课堂讨论2员工发展与职业发展3人力资源管理的职责分担3课堂讨论2合计42648八、考核方

7、式本课程为考试课程，期末考试为笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占30% ）和期末考试成绩两部（70% ）分构成。九、推荐教材和教学参考书教材：人力资源管理与开发，赵曼著，中国劳动社会保障出版社,2002年。参考书：人力资源管理与开发，赵曙明著，中国人事出版社，1998年。人力资源管理教程 ，张一弛著，北京大学出版社，1999年。十、说明无大纲制订人：史潮大纲审定人：屈春芳制订日期： 2005年 12 月精选资料-人力资源管理课程教学大纲（康尼学院）课程编号： 1103310061课程名称：人力资源管理英文名称： Human Resources Management课程类型：专业基础课总 学

8、 时： 48讲课学时： 48实验学时： 0学时： 48学分： 3适用对象：社会保障专业学生先修课程：管理学、伦理学、社会学、经济学一、课程性质、目的和任务本课程是我院劳动与社会保障专业四年制本科大学生必修的专业基础课。通过本课程的教学， 学生不仅能了解人力资源管理的基础知识， 更能增强分析现实经济、 社会问题的能力。二、教学基本要求学完本课程学生应达到以下基本要求：1 掌握人力资源管理的基本理论、基本概念、基本技能为核心的知识点。2 了解人力资源管理历史的沿革，探究人力资源管理变革的主要因素。3 掌握人力资源管理方法的普遍性，强化人力资源管理技能的实用性和可操作性。4 了解人力资源管理渗透的宽

9、厚的人文精神。5 了解实际工作部门的业务流程。三、教学内容及要求第一章总论通过本章的学习，要求学生了解人力资源的特征与作用，掌握人力资源管理的模式与原理，了解力资源管理的历史演变及其现状，懂得人力资源管理与人事管理的区别，了解公共部门人力资源管理，了解人力资源管理面临的挑战与发展趋势。第二章职位分析与职位设计通过本章的学习，要求学生了解工作分析的概念、步骤、方法，掌握工作设计思想，了解职位分析的方法，职位设计与组织结构设计的关系，公共部门的职位分析与设计的一般原来，懂得工作设计的的方法、战略意义。第三章人力资源规划通过本章的学习，要求学生了解人力资源战略规划的内容、目标、制定、实施，懂得人力资

10、源战略规划与企业经营战略的关系，掌握人力资源战略规划的操作程序与方法，了解公共部门人力资源规划的一般原理。第四章人力资源招募、甄选与录用通过本章的学习， 要求学生明确招聘在企业生存与发展中的作用，了解招聘的基本方式，了解内部招聘与外部招聘方法的优缺点，公共部门人力资源招募、甄选和录用的具体过程。精选资料-第五章职业生涯管理通过本章的学习，要求学生了解员工发展与企业发展的关系，了解职业发展特点、途径和基本条件。掌握职业选择理论、职业发展理论和职业生涯管理的方法。第六章人力资源优化配置通过本章的学习，要求学生了解人力资源配置与再配置的理论基础是什么，了解工作轮换的主要目的，晋升、降职、辞退的主要目

11、的。掌握竞聘上岗原理及操作规程。第七章人力资源培训与开发通过本章的学习，要求学生了解培训与开发的基本理念，人力资源培训与开发的需求分析，开发实施的效果评估，了解新时期培训的发展方向与趋势。掌握培训的系统建构。懂得如何分析培训需求与实施培训。第八章绩效管理与激励通过本章的学习，要求学生了解绩效管理战略价值，掌握战略为导向的绩效管理体系建构，了解绩效管理手段和绩效管理过程，掌握绩效计划、绩效实施及考核技术。第九章人力资源的薪酬、社会保险与福利管理通过本章的学习，要求学生了解薪酬管理的价值分析方法，了解薪酬对态度和行为的影响， 掌握战略薪酬体系与组织战略目标的关系。了解员工的社会保险管理、福利管理与

12、薪酬管理的关系，掌握全面薪酬战略的主要特征及其与传统薪酬战略的区别。第十章人力资源管理流程设计通过本章的学习，要求学生了解人力资源管理流程设计、流程优化的基本内容。第十一章人力资源能力测评通过本章的学习，要求学生了解人才测评的有关理论，胜任能力分析的基本方法，人力资源能力素质测评的实际应用等。第十二章人力资源管理的发展趋势通过本章的学习，要求学生了解美国、日本人力资源管理的具体实践，确立教育与人力资源开发的正确理念，明确人力资源管理的法制化建设的未来方向。四、实践环节安排三次课堂讨论，增强学生的互动，巩固专业知识。五、课外习题及课程讨论为达到本课程的教学基本要求，每章后都安排5-8 题。六、教

13、学方法与手段本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学。七、各教学环节学时分配章节（或内容）讲课习题课讨论课设计其它合计总论4职位分析与职位设计4人力资源规划4精选资料-人力资源招募、 甄选与录用管理4职业生涯管理2课堂讨论2人力资源优化配置4人力资源培训与开发4绩效管理与激励4人力资源的薪酬、 社会保险4与福利管理课堂讨论2人力资源管理流程设计4人力资源能力测评2人力资源管理的发展趋势2课堂讨论2合计42648八、考核方式本课程为考试课程，期末考试为闭卷笔试。学生的课程总评成绩由平时成绩（占 30% ）和期末考试成绩两部分构成，平时成绩包括出勤、作业、课堂测验、学习主动性等。九、推荐教材和教学参考书教材：人力资源管理 ，杨文健主编，科学出版社，2007年