《民间美术》教学设计

1、民间美术教学设计提 纲一、教学课程二、教学目标三、学生特征四、教学重点五、教学难点六、教学方法七、教学手段八、教学过程九、教学流程图 二一年五月二十四日一教学课题：民间美术二教学目标： 1 .能够使学生说清民间美术的基本概念及基本特征。2 学生能够对基本民间美术作品进行鉴赏，并逐渐的掌握作品的赏析方法，引领学生独立的学习能力和探索精神。3. 使学生对民间美术产生兴趣，培养学生的民族情怀，感受我国的优秀文化。三学生特征：1 大多数学生由于对民间美术想过知识的欠缺，导致的兴趣不够高2 长期以来在旧的教学模式的影响下学生养成被动的接受知识，缺乏团结协作和探索的意识。会制约教学的效果。 四教学重点：民

2、间美术的特点及主要种类的特点五教学难点：如何通过对部分美术作品的讲解分析能够促使学生养成独特的对作品的鉴赏方法及能力，了解民间美术的内涵。培养学生的创造思维和独立解决问题的能力。六教学方法：提问，讲授，欣赏分析，引导，启发，总结七教学手段：1 以一件民间美术作品进行提问引导学生进入课题2 利用多媒体课件的文字图片进行赏析。3通过个别具有代表性的作品进行知识的拓展增强学生的人文修养。4 布置作业提出一些建议激发学生去创造探索，促使学生独立的解决问题八教学过程： 1导入：“手持一件陕西凤翔的马勺脸谱，向学生提问：有那同学知道老师手里拿的是什么呢？当然大多数学生都会回答说是马勺脸谱，可能还会有部分学

3、生说是脸谱。然后我再提问那么马勺脸谱属于什么门类呢？由于高中的学生这时已具备相关的基础知识，大部分学生便会回答：“属于民间美术”。很好我们今天所要学习的就是“民间美术”。 2讲授新课：（1）民间美术的基本定义：让学生通过简单的讨论及自己的理解说出民间美术的定义。通过师生的互动最终归纳出定义：基本定义：民间美术是中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。（2）民间美术的主要种类：提出问题：民间美术的主要种类有哪些呢？归纳学生的意见，民间美术主要有：年画，剪纸，风筝，玩具，刺绣，编织等。（板书）（3）重点介绍：A.风筝：（由于风筝是大家最常见的也是最容易

4、理解的，很容易调动学生的积极性）介绍风筝的起源，发展以及风筝的文化内涵。（同时进行图片赏析）B.年画：主要讲授年画的概念，题材，功能以及文化内涵。（进行图片赏析）将两种美术进行比较得出两者的共性，引申到深层次的民间美术内涵，做到以点带面民间美术的两大永恒的宗旨：A:是生命繁衍B:图腾崇拜设置问题：同学们下面我们来欣赏几组图片在欣赏的同时请大家根据相关的文字提示思考这样一个问题“民间美术有什么特征呢？”。(4) 作品赏析A：展示图片数幅（附带文字提示）师生互动归纳： 原性特征。B：展示图片数幅（附带文字提示）师生互动归纳： 集体性特征C：展示图片数幅（附带文字提示）师生互动归纳： 传承性特征D：

5、展示图片数幅（附带文字提示）体现： 区域性特征 E：展示图片数幅（附带文字提示）体现： 工艺性特征(5) 学生赏析：展示几幅民间美术作品请几位同学根据自己的理解进行赏析，要点：民间美术的基本特征，以及民间美术的宗旨功能及意义。（6）总结：民间美术是我国民族文化的载体，是广大劳动人民智慧的结晶，具有无穷的魅力，它种类丰富，样式多样，可它们共同体现着人们的生命意识和图腾崇拜，体现着广大人民的生活和内心世界。在欣赏作品的时候我们不应该停留在表面，而应该用心去感受，通过各方面的摄取资料走进作品的内心在能够真正的发现并感受到美。（6）：作业：请同学任选两只三件民间美术作品根据自己的理解进行赏析（建议：在欣赏时可以通过网络，杂志，书本以及和他人交流等多方面的获取信息。最重要的是要有自己的观点）开 始九教学流程图 提问导入 思考并回答引出课题 民间美术概念概念主要种类 欣赏作品 PPT图片 师生互动 抒发情感 拓展思维 归纳特点 学生练习课堂总结 并布置作业 结 束十 教学反思 美术欣赏课的目标，不仅是让学生能够了解相关的美术知识，能够对相关的作品进行赏析。更重要是在传授相关知识及技能的同时，培养学生的创新思维，引导