备课组集体备课活动记录表(1)

1、(2017-2018(2017-2018 )学年( 第二 )学期年级：五年级学科：语文备课组长：徐凤华活动安排周次主讲人主讲内容备注123456徐凤华10.二泉映月4.12中心小学7侯建华12.司马迁发愤写史记4.19中心小学8袁昕14.秦兵马俑4.26中心小学9时秋生15.埃及的金字塔5.3中心小学10卢阳16.音乐之都维也纳5.10中心小学11陈娟18.月光启蒙5.17中心小学12徐凤华20.谈礼貌5.24中心小学13侯建华21.七律长征5.31中心小学14袁昕23.大江保卫战6.7中心小学15时秋生24.古诗两首6.14中心小学16卢阳26.灰琼鸟6.21中心小学17陈娟27.水6.28

2、中心小学学段组集体备课活动记录二、如何突破重难点 主讲人：1 1、介绍民族弓弦乐器一二胡。2 2、并介绍阿炳其他的乐曲，以及说唱曲。（1 1 ）提问学生刚才进教室时听到的音乐是用什么乐器演奏的？引出乐器一一二胡（多 媒体展示二胡的结构图），介绍我国民族弓弦乐器一一二胡。组员建议：像同学们介绍二泉映月取名的由来。了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式。中心发言人活动时间徐凤华记录人2018412卢阳活动地点谢集乡中心小学参加人员签名备课内容10.二泉映月活动过程记录、教学目标主讲人：徐凤华组员建议：增加多个环节的小组讨论、评价活动 主讲人：组员建议：附件：备课初稿 导入新课，揭示课题。（

3、1 1）要求学 生从书上查阅关于二胡、二泉映月和作者华彦欣赏二泉映月。（2 2） 完整欣赏一遍二胡独奏曲二泉映月。请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受。（3 3）分析乐句旋律特点。请注意每个乐句之间和每个乐句的音区有什么特点。（前一句的结尾音和后一句的开始音相同，一句比一句高，越来越激动。像这种句句紧扣，环环相连，鱼咬尾连环扣的创作手法，是我国民族音乐的特点 之一。）（4 4）分析乐句的情绪。4 4、通过我国唐代诗人杜甫的诗春望，启发学生的情感。并写在课本上，用自己的感情去填写相应的 位置。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（

4、1 1）老师设计一个练习，请同学们听这段主题， 把三个乐句所对应的表示情绪的词用连线的方法连起来。（2 2）运用古诗启发情感。三、小结：音乐是无 国界的，曾经有一位著名的指挥家日本的小泽征尔听了二胡独奏曲二泉映月后，无限感慨 地说：“断肠之感这句话太合适了。”的确，优秀的音乐作品具有巨大的感染力。同学们，让我们更加珍 惜今天的幸福生活，更加热爱我们的民族音乐吧！附件：修改稿一、听辨导入：1 1、 听主题片段：片断 1 1（1 1）教师：请大家分辨这段音乐主题片断出自哪部作品？作者是谁？音乐片段中得主奏乐器是什么？给 你的感受是什么？（2 2）二泉映月主题播放（3 3）学生：学生谈对音乐片段的听

5、辨结果。2 2、 引出课题：二泉映月（说明：创设教育环境，在学生听辨结果中开门见山，直接引入课题）二、新课：a a 学生交流：1 1、 学生展示各自课前要求搜集的成果（文字、图片、音乐不同版本、生平）2 2、 选派代表介绍本组搜集内容3 3、 表演组（器乐形式、声乐形式、舞蹈形式表现二泉映月）b b 教师展示交流：1 1、 二泉映月的不同表现形式：（钢琴独奏、弦乐五重奏、舞蹈）片断欣赏2 2、 照片（无锡故居、二泉映月、锡惠公园）c c 主题欣赏：1 1、 唱谱例（1 1）主题可以分为几个乐句（2 2）有几种分发？主要的感觉依据？（3 3）三个乐句间的关系？提示：后一 句的起音与前一 句的结束

6、音是否相同？学生谈认识教师：民族音乐创作中的连接方式：鱼咬尾（顶真格）2 2、 唱谱例感受三个乐句的旋律、情绪变化特点，体会音乐情绪的变化。提示：音区上三个句子的特点。旋律、节奏上三个乐句的变化特点3 3、 听全曲想象着自己置身于无锡天下第二泉边聆听盲艺人阿炳为我们演奏此曲（闭上双眼或关闭灯光，情景设置）听赏全曲教师：全曲中主题出现过几次？是完全重复的吗？说明：1 1、在音乐主题中欣赏、分析音乐，在音乐中审美2 2、情境创设可以让欣赏者更好的体会、感受音乐和作者d d 教师：我们有两个世界：睁开眼是片光明的世界，闭上眼是片黑暗的世界。阿炳通过他的二泉映月 这支乐曲作为桥梁，联系了光明与黑暗两个世界。不仅让中国也让世界认识和记住了阿炳的名字。7070 年代相继由一 些世界级的指挥家指挥许许多多著