人教版二年级数学下册第6单元有余数的除法第6课时解决问题(1)教案_第1页
人教版二年级数学下册第6单元有余数的除法第6课时解决问题(1)教案_第2页
人教版二年级数学下册第6单元有余数的除法第6课时解决问题(1)教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级下册教案第 6 单元有余数的除法第 6 课时解决问题（ 1）【教学内容】教材第 67 页例 5，以及练习十五第1、2 题。【教学目标】1. 理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。2. 进一步加深学生对有余数除法的理解。 提高学生运用数学知识的能力， 综合与应用知识分析并解决实际问题。【教学重难点】能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。理解“至少”“最多”的含义。初步学会简单的归纳，进行有条理的思考。【教具、学具准备】情境图，练习本。【教学过程】租（一、复习引入先圈一圈，再填空。（1）9 个，每 4 个分一份，可以分成（）份，还剩（2）14 个，

2、平均分成4 份，每份（）个，还剩（二、探索新知1. 出示教材第 67 页例 5， 22 个同学去划船，每条船最多可坐）条船。引导学生观察。（1）请同学们解决问题：你准备用什么方法进行计算？求）个。）个。4 人，至少要22 里有几个 4用除法计算。22÷ 4=5（条） 2（人）（2）小组内解决：列式计算。说一说你们是怎样试商的？二年级下册教案请学生交流自己的好方法。谈话：从答案中我们可以看出需要4 条船，还余下 2 人。那么 4 条船够吗？剩下的 2 人怎么办？提出问题：至少需要多少条船？追问：题目中的“至少”是什么意思？（让学生交流讨论， 引导学生理解 “至少”。）然后引导学生思考

3、“如果只有 5 条船，能坐下 22 名学生吗？”“为什么要多准备 1 条船？”那么至少要准备 5 条，还是 6 条呢？请同学们小组讨论。学生分小组讨论，教师巡视，并参与讨论。教师：刚才同学们讨论的非常激烈， 现在谁愿意向大家汇报一下你们这一组的讨论情况？学生回答分析结果。教师读学生的分析做出肯定和鼓励，然后再转入下一个问题的研究。师：生活中碰到像这样的问题，我们要根据实际情况给所得的答案“进一”。2. 检验。让学生小组交流，进行检验。3. 完成教材第 67 页“做一做”第 2 题。教师出示各种面包的价钱。（1）出示问题：小丽有 10 元钱，买了 3 元一个的面包，最多能买几个？学生读题，理解题

4、意，独立列算式。口述：能卖 3 个，余下 1 元。谈话：那么，他最多能买多少个？这里的“最多”是什么意思？让学生讨论后回答：买 3 个后剩下的 1 元购买 1 个面包吗？（不够）最多只能卖多少个？（ 3 个）三、巩固练习1. 完成教材第 67 页“做一做”第 1 题。教师出示题目，让学生读题。读题，找出已知条件和所求问题， 求“至少要运多少次才能运完这些菠萝？”学生列式。讨论，至少要运多少次才能运完这些菠萝？剩下的 3 箱怎么办？（还要运一二年级下册教案次。）口答：至少要运 4 次才能运完这些菠萝。2. 完成教材练习十五第 1 题。学生读题，独立列式解答。50÷ 8=6（天） 2（个）口答：至少要 7 天才能做完。3. 完成练习十五第 2 题。学生读题，独立列式，指名说说解题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论