七年级语文上册现代文(课内)阅读汇编

1、七年级上册现代文（课内）阅读汇编班别姓名学号春小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树， 你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。X Kb1. Com1. 第一段描述春天景象，先总写，后分写。第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征

2、。2. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的_，其特点是 _ 。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过，使描述更加。3. 写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。 ”这句对写春花有什么作用？4.本文段用了下列哪些修辞方法？（）A比喻、拟人、借代、引用B拟人、比喻、排比、夸张C比喻、夸张、排比、引用D拟人、借代、比喻、夸张济南的冬天最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣

3、好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候， 微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。http:/w ww.xkb1. com1第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？2把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。山上（）（）（）（）；城内（）（）。3用一句话概括第一段文字的主要内容。4. 体会下列句中加点字的作用（ 1）树尖上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ 2）山尖全白了，给蓝天 镶上一层银边。秋天的怀念那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦” 地飘落。 母亲进

4、来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了， 坐在我身边， 絮絮叨叨地说着： “看完菊花， 咱们就去 仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 ”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐

5、着鲜血。 我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候， 她正艰难地呼吸着， 像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ”又是秋天， 妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 1. 结合上下文，具体分析下句中加点词的表达效果。（ 1）她憔悴 的脸现出央求 般的神色。（ 2）她又悄悄地 出去了。2. 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？新 |课|标|第|一

6、 | 网3. 选文中划线句表达了作者怎样的感情？4. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？散步但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。 ”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整

7、个世界。1.母亲改变主意要走小路的原因是：A想要欣赏小路美丽的风景C拗不过孙儿的强烈要求（BD）因为儿子愿意背着她对孙儿的呵护和关爱2“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3.文中画线句子反映了人物品质，体现了的家庭关系。4. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？说说你对“整个世界”的理解。从百草园到三味书屋出门向东， 不上半里， 走过一道石桥， 便是我的先生的家了。 从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。 中间挂着一块匾道： 三味

8、书屋；匾下面是一幅画， 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。三味书屋后面也有一个园， 虽然小， 但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花， 在地上或桂花树上寻蝉蜕。 最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁， 静悄悄地没有声音。 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，

9、但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意， 指挥倜傥， 一座皆惊呢； 金叵罗， 颠倒淋漓噫， 千杯未醉嗬 ” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。1. 选文中画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的态度。）2. 从选

10、文、 两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？3. 请从选文段中找出刻画人物形象的句子写在下面，并说说它属于什么描写？4. 请理解文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感情？纪念白求恩我和白求恩同志见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙， 仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发， 就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 _的人，一个有_的人，一个 _的人，一个 _的人，一个有益于人民的人。（1）全段

11、八句话，层次划分正确的是（A/B）/C/D/（2）从表达方式看，这两部分分别是（A叙述和议论B 叙述和抒情）C议论和叙述D叙述和描写（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是（）A纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味B纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德C高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味D高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德（4）第七句的“这点”是指（）A共产主义B 国际主义C 毫无自私自利之心D 对技术精益求精（5）第八句的修辞方法是（）A夸张B排比C比喻D 无修辞 新 |课|标 |第 |一| 网植树牧羊人那是在 1913 年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海

12、拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中， 我走了三天， 终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起， 就没有水喝了。 现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景， 如今， 却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。 在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒

13、西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水， 连一点儿希望都没有。 到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帐篷， 而是住在一座结实的石头房子里。看

14、得出， 他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴水也不漏。风在瓦上，发出海浪拍打沙滩上的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。 他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我

15、也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。1. 选文第段的环境描写有什么作用？（4 分）2. 选文第段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？（3 分）3. “在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意？皇帝的新装这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧 ! ”老大臣想。他把眼睛睁得特别大， “我什么东西也没有看见 ! ”但是

16、他没敢把这句话说出口。 那两个骗子请他走近一点， 同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽， 色彩是不是很漂亮。 可怜的老大臣眼睛越睁越大， 仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷! ”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我木是称职的吗?不成 ! 我决不能让人知道我看不见布料。”“暧，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了! 真是美极了 ! ”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹 ! 多么美的色彩 ! 是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”1. 老大臣看布料过程心理变化分析正确的是()A感慨害怕

17、怀疑坚定B悲叹害怕坚定犹豫C悲叹害怕犹豫坚定D高兴怀疑否定坚定2. “这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?3. 怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”?10. 选文第六段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？（3分）动作描写（ 1 分）表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。 （ 2 分）11. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 （ 3 分） 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。这个句子用比喻的修辞手法（ 1 分），把白桦树比喻为“笔直站立的少年” ，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树顽强的生命力、充满生机的壮观景象（1 分），表达了作者对牧羊人顽强的毅力和无私奉献的精神的歌颂赞美之情（1 分）。12. 选文第一段的环境描写有什么作用？（4 分）1 为后面写牧羊人的植树做了铺垫（ 1 分），2 这大片荒凉的原野、废弃的家园、 稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比（1 分），3 突出了牧羊人做出的巨大贡献（1 分） 4 表达了作者对牧羊人和慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂赞美之情（1 分）。1. 选文中画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的