七年级生物下册第十二章第三节人体感知信息教案4(新版)苏教版

1、人体感知信息教学目标知识1、概述人体通过眼获取外界环境信息的情况。2、描述眼球结构及各主要组成部分的功能。能力提高学生探究、实践、创新能力。情感认同视觉卫生，树立关爱和帮助有视觉障碍人群的意识。过程方法1、通过教师指导，利用眼球模型、书中插图，学生自主学习了解眼球结构。2、教师设疑，引导学生合作探究，明确眼球成像过程。教学准备眼球模型、多媒体课件。教学过程教学策略学生活动教师活动设计思路1、认真观看漫画和解1、PPT出示“真1、利用学生生活说，受语言的感染，产生学情告白”，吐露一位中的事例，使本节课习的欲望。近视眼学生的苦恼与一开始就与学生的生创设情境困惑。活实际紧密结合起导入新课用生活中的事

2、例来，激发了学生的学导入课题，激发学生习兴趣，突出生物学情感，进入新课学习。科与生活紧密联系的特点。自主学习2、学生阅读教材，小2、组织学生以小2、全班学生分成理清脉络组合作，按要求完成学生学组为单位进行自主学小组进行自主学习，习提纲上的有关问题。习。既面向全体学生，又3、小组代表汇报交流，归纳书上知识点，提出小组内提出的疑问，其余组进行补充。4、学生对照学习提纲上的问题，认真观看 FLASH 动画，了解基本知识。5. 通过观看 FLASH动画，了解近视的有关知识。情景模拟6、学生分组讨论分析，全班交流，得出结论，加深学以致用对书本知识的理解。学生思考后回答：光线到达视网膜的通路上的结构，如：

3、角膜、晶状体、玻璃体等出问题，视网膜出问提供学生自主学培养合作精神，符合习的提纲新课程的新理念。看一看3、遵循“凡是学填一填 生能够探索得出的、做一做 能够独立发现的，尽议一议 量给学生机会让他们自主获取知识”的原巡视、指导，参则进行指导。与讨论，点拨引导。梳理学生提出的3、组织小组交流问题，重视课堂资源与评价，学生有困难的动态生成。的题目及时解答。4、通过 FLASH动画，让学生了解有4、 PPT出示关知识，拓宽学生的FLASH动画，帮助学视野。生理解教材中的有关问题。5、近视眼的探究5. 通过 FLASH及其预防动画，让学生了解有PPT出示 FLASH关知识，拓宽学生的动画，帮助学生理解视

4、野。近视的有关知识。6、PPT出示“曾6、通过身边的事经有一个小男孩，他例，指导学生将所学从小失明了。 有一天，知识运用到生活中他问他的妈妈太阳是来，体现“生活即教什么样的。妈妈说，育”的理念，并从情太阳有一个金色的圆感上进行教育，激发盘，圆盘外是红色的学生的求知欲望，引题，视神经出问题，或视觉火焰。男孩问道：红起学生的共鸣。中枢出问题。色是什么样的呢？妈总结： 只要是与视觉形妈无语凝噎。是啊，成有关的结构出问题都有红色是什么样的呢？可能使人看不见。不亲眼所见，靠别人6、通过恰当的评的描述能清楚知道价，培养学生善于聆6、全班进行表达与交吗？”听他人的意见并给予流，并做好组内评价工作。6、组织交流与评评价的能力，促进学价对学生得出的结论生的发展，提高学生予以肯定，对学生的的生物素养。表现予以鼓励。7、可以独立或小组合7、出示 CAI 课7、通过设计活作完成。件，布置开放性作业：动，让学生体会到合请围绕第十届全国作的魅力和重要，体“爱眼日” (6 月 6验关爱生命的使命日 ) 的主题 “预防近感，激发学生的情感。视，珍爱光明” , 设计一份倡议书或宣传标拓展延伸语或会徽等，向全校关注社会同学发出倡议，帮助大家树立良好的用眼习惯，要求主题突出，8、让学生带着热形式不限，可以课后情，带着思考走出教完成。室，加深理解科学、8、布置调查任技术、社会之