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文档简介

1、工作方案与目标1700字 觉得,一生之计在于计,假如没有方案,你的人生将如何经营?下面就是给大家带来的工作方案与目标,盼望能关心到大家! 工作方案与目标一 一、营造良好的教学环境 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和老师应努力制造条件,给同学营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给同学供应学习所需的物质条件,大到校内的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善同学的学习方式、激发同学的探究欲望为动身点,设计与同学的学习、生活相适应的信息文化环境。 其次,要营造好同学课堂学习的小环境,老师应在引导同学把握学问体系的基础上,适当放手,让同

2、学通过自主探究把握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中熟悉和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;老师要做好指导和调控,有方案地让每个同学亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓舞同学在过程中主动思维、大胆想象、勇于创新。培育同学自主、合作、探究的学习方式。 二、从教学方法方面入手 信息技术课是一门既好玩味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论学问,同学会觉得乏味,而且不简单引起同学学习的爱好。那么,教学的胜利与否,教学方法的选择和用法是关键,选择合适的教学方法,将对老师的教、同学的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历,依据教学需

3、要恰当地采纳讲解、观看、争论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历,在继承的基础上大胆改革,探究新的教学方法与教学模式。 要从教学实际动身,依据不同的教学目标、内容、对象和条件等,敏捷、恰当地选用教学方法,并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和用法,都应当建立在深化理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动”教学强调让同学在亲密联系学习、生活和.实际的有意义的“任务”情境中,通过完 成任务来学习学问、获得技能、形成力量、内化伦理。因此,要正确熟悉任务驱动中“任务”的特定含义,用法中要坚持科学、适度、适当的原则,避开滥用和泛化;要留意

4、任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应详细,各任务之间还要相互联系,形成按部就班的梯度,组成一个任务链,以便同学踏着任务的阶梯去建构学问。 三、处理好老师、同学及教材的关系 首先,老师要关注同学的情感,以同学进展为本。现代.的进展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、公平的、和谐的师生关系,传统教学中老师对同学居高临下的训导、灌输,随便摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认同学是一个有肯定生活阅历、认知基础和解决问题力量的会学个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要留意到同学的思维过程。 其次,信息技术进展飞速,新技术新应用更新特别快。教材中所提到的软

5、件,市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更便利、实现更好效果。在用法教材时,我们的老师不行能每一个软件都能讲到,因此应教会同学逐类旁通。另一方面具有制造性的老师应使课本上的学问活起来,要针对同学的心理特点和已有学问对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把学问以定论的形式挺直呈现在同学的面前,同学看到的是思维的结果教学结论,而看不到思维活动的过程。老师在用法教材,进行备课时,要仔细感悟教材的编写意图,思索教材定论以外的变数,在讨论教材编写意图中找到教学目标,在变数中找到创新点。 再者,现在一个较普遍的现象是:信息技术教材,在发下来几周后,有许多同学就基本上找不到这本书在哪了。这里既是同学

6、本身的缘由,也有教材本身的缘由,深层次来说还有信息技术学科自身的特别性。在教学中可以支配一些要同学自己看书后进行相关操作的内容,我个人认为,要让同学学会看书看关心,以后同学的计算机学问更过的是要他们自己通过书籍,资料,在线关心等猎取。因此,老师的引导还是必要的,教材的引导也是必要的,当同学年龄到了肯定的时候,而且学问水平也已经有肯定基础的时候,我们才去引导同学通过看书、看关心等途径来获得新知,这才符合同学的心理特征。 四、关注基础水平和认知特点差异,鼓舞个性化进展“一切为了同学的进展”是基础训练课程改革的核心理念,关注同学、关组同学的进展是这一理念的详细体现。信息技术课程同样要以同学进展为动身

7、点,了解同学的不同特点,以更好地促进同学的个人进展。 同学在信息技术学习的过程中往往分化很快,再加上起点水平参差不齐,会给教学带来诸多不便。老师应当在教学中充分了解同学已有的信息技术学习水平,关注同学的学习特点、个性进展需求等方面的差异,敏捷设计与组织教学活动。 老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的同学都能依据自己的实际需要选择到合适的内容;老师还应给同学供应多样化的自主探究空间,鼓舞不同看法和制造性思路的迸发,鼓舞多样化的问题解决方式和方法。老师可以依据同学的力量差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的同学,可以采纳补课的方法为其奠定必要的基础,消退他们对信息技

8、术的神奇感,增加其学习的信念;也可以采纳伙伴教学的方法,变同学的个体差异为资源,让同学在参加合作中相互学习并充分发挥自己的特长,协同完成学习任务;对于少数冒尖的同学,赐予特地辅导,使其吃饱吃好,早日成才。 五、培育同学对信息技术进展的适应力量 信息技术领域宽泛,进展日新月异,完靠学校的有限学习是远远不够的;从将来来看,信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代公民进行终身学习不行或缺的工具和环境。因此,培育高中同学对不断进展、改变的信息技术的适应力量,既是当前教学的需要,也是培育信息时代公民的需要。 老师应在熟悉信息技术基本特征、把握信息技术进展改变规律的基础上,注意引导同学把握具有广泛迁移意义的

9、学问和方法,使其在有效迁移发生的基础上适应技术的改变。在教学过程中,要留意总结和归纳不同工具平台的用法方法、不同问题解决过程 的共通之处,引导同学借助已有阅历,通过合理的探究,进展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进同学进展的目的。 老师要引导同学学会自主合作学习。在给出任务之后,通过组织同学共同研讨、分析任务,尽可能让同学自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导同学对结果进行评价,使同学真正成为学习的仆人,从而增加对信息技术进展改变的适应力量。 老师还应引导同学将应用需求与进展改变相联结,主动适应信息技术的进展。譬如,每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的,而

10、这类工具的新版本或更新换代产品,都是为满意新的需求或供应更有效的方法而设计的。要引导同学在详细工具的用法中熟悉其优点、发觉其不足并提出富有制造性的改进心得,养成主动地适应进展改变的习惯。 六、不断提高信息技术课程老师的信息素养 中学信息技术课程不仅是一门新的学科,而且随着信息.和信息技术的不断进展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的进展。所以,信息技术老师必需留意学问的更新,在教学过程中,不断提出新的讨论课题,进行科学讨论,努力提高自己的教学水平和科学讨论水平。中学信息技术老师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务,必需不断地学习信息技术方面的学问,学习现代训练教学理论,丰

11、富自己的信息学问,提高自己的信息素养,以适应中学信息技术教学的不断进展。 工作方案与目标二 一、指导思想 x师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地训练局的统一部署与支配下,重组我系英语学科老师训练资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院,方案在琼中县培育10-12名讨论型学校英语骨干老师,关心他们更有效地更新训练教学理念和专业学问,提高学科训练理论修养和教学讨论力量,并以他们为种子队员,推动老师所在学校的“校本老师培训”与反思性实践活动的开展,促进琼中县学校英语老师队伍的专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学讨

12、论的双赢目标。 二、培训目标 讨论型骨干老师应当具有较强的英语学科教学力量和情愿对英语教学进行反思性实践讨论的主动看法与基本技能,包括: 1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与力量(包括能够有效观看课堂、记录、反思和讲解并描述自己的教学决策思路); 3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断,并能够处理自己的教学问题; 4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和说明; 6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作; 7、对自己

13、的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行争论,并能将自己的调查过程与结论撰写成行动讨论报告。 三、培训内容 _师大周末流淌师资培训学院英语学科从_年12月开头至07年12月结束,在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高老师个人对外语“教”与“学”的个人理解,进展老师自身的专业进展意 识与对个人教学行为与思维过程进行讨论的意识。为此,老师将以所在学校教研小组为单位学会开展常常性的教学反思与沟通活动,以提高其自我专业进展的技术和力量,特殊是进行教学行动讨论所需要的各种方法、手段与技巧,并通过这种互助性的(peer-sup

14、port)小组讨论活动,在交互性的学习与讨论中学会总结和扩展自己的教学实践学问,为老师专业的终生进展打好坚实的基矗 第一学期(_-12-16至_-7-21)集中培训14个周末,培训内容主要为 (1)英语学科教学学问与技能的学习与沟通; (2)英语课堂教学的分析与评估; (3)英语教学反思与沟通等三部分,包括训练营学科教学学问与技能学习4×14学时,案例分析为主的课堂教学讨论4×14学时,校本互助型教学反思与讨论,并辅之以网络上的教学讨论指导共7个月,每周一次,约2×28学时,共计168学时(详见上学期培训支配)。 其次学期(07-8-1至07-12-15)集中培训

15、5个周末,培训内容主要为 (1)英语教学基本理论的应用; (2)英语教学的讨论方法; (3)英语老师的行动讨论等三部分,包括训练营的英语教学理论讲座与教学讨论方法讲座共4×5学时,行动讨论案例分析4×5学时,通过网络进行的教学讨论指导5个月,每周一次,约2×20学时,共计80学时。 四、培训与检测方式 1、主题性集中培训 每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动,邀请本县全体学校英语老师共同参加,一方面有利于促进全县学校英语老师专业化的整体进程,同时为讨论型骨干老师的专业进展供应良好的老师训练氛围与同伴老师之间相互支持和沟通合作的人文环境。凡主

16、动、仔细参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人看法的老师均可获5学分。 2、自主性记录培训 每位讨论型骨干老师必需填写专业自查表,包括: (1)本校英语训练的水平、条件和问题; (2)本人从教英语的历史及特长; (3)本人参与培训的需求与准备;每次训练后都要撰写训练笔记,总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进行沟通,每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。 3、任务性检测培训: 每位讨论型骨干老师必需完成以下“专业学问与技能”、“课堂教学讨论”和“教学行动讨论”三项专业培训任务,以便进行培训目

17、标的全面检测,凡达标者可获10学分,执行详情如下: (1)专业学问与技能培训的任务与检测: 每位讨论型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课,清晰描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题,接受其他老师的评价与建议,并写出自己公开课的反 思报告。完成公开课任务的老师可获1学分,优质课可加0.5学分,能够在反思报告中清晰描述和分析自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分(共2.5学分)。 (2)课堂教学讨论培训的任务与检测: 每位讨论型骨干老师至少要将自己的1-2节课进行录音,转录成课堂话语文本资料,以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析,并在指定时间与地点向其他老师报告自

18、己的分析结论。完成分析文本的老师可获1学分,在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的老师可加1学分,能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的老师可再加0.5学分,(共2.5学分)。 (3)教学行动讨论的培训任务与检测: 每位讨论型骨干老师必需结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案,并写出相关的调查报告和行动讨论报告,完成该任务的老师可获1学分,在讨论报告中能正确运用讨论方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果争论的老师可加1学分,能够依据自己的讨论结论进一步进行后续讨论、并在互助组内推广该讨论方法的老师可再加0.5学分,(共2.5学分)。 老师在培训期间所撰写的其他训练教学改革论文、试

19、验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。 以上各项培训的学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的老师,评估总成果为“优秀”、凡获得17-15分的老师为“合格”,获15分以下的老师为“不合格”。 评价考核工作由培训导师,研讨小组,及老师本人共同完成。流淌学院英语学科工作站将为每位老师统一建立“讨论型骨干老师专业进展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合,以利于老师的连续进展与本流淌学院对我省贫困地区外语老师训练现状的深化调查和讨论。 凡检测合格的老师将获得海南师范高校流淌学院所颁发的相关证书,优秀的骨干老师将获得海南师范高校外语系师范生

20、“英语训练实践导师”的荣誉称号,他们还可以参加流淌学院对其他县的轮训服务工作或师范生的训练实习指导工作。 五、协作管理机构 琼中县训练局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范高校外语系共同组建“海南师范高校周末流淌师资培训学院英语学科工作站”,负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作,主要由基地学校和海南师范学院外语系详细实施训练方案,包括指导老师的聘用与管理、各种训练活动的组织、_网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。 工作方案与目标三 本学期紧急而繁忙的后勤工作很快结束了。在校领导的大力支持下,我校后勤主动努力,不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为训练教学第

21、一线,为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤工作总结如下: 一、仔细做好了开学前一切预备工作 1、修理好了学校的水路,保证了开学做大扫除和平常水的供应; 2、修理好了学校的电路,保证了开学每班的照明; 3、支配好了各班的桌、凳和老师办公室,保证开学能正常上课; 4、按时运回老师用书及同学教材,分发到各班及老师手中,保证了开学能正常行课; 5、支配好了时间到街上选购办公用品及同学用品,分发到各班及各办公室,保证了开学能正常行课; 6、仔细做好了开学收费工作:严格了收费公示,禁止了一切乱收费的现象发生。 二、仔细做好了学校的校产管理 1、管理好、清理好学校的设备及教学仪器,丢失了的要添置,坏了的要

22、进行了修理,让教学仪器更好地提高用法率,发挥教仪的功能,为老师提高教学质量出了一份力气; 2、管理好、清理好了固定资产:开学初对各班、各室进行一次校产登记,责任落实到人头,期末进行复查,并让同学、班主任、室长签字,建立各种借还制度、赔偿制度,要求师生爱惜自己的学校,爱惜学校的一切公共财物,特殊是课桌、凳、门窗、教室墙壁等,对有意损坏学校财产的要照价赔偿,不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。 三、仔细做好了资金管理 1、学校经费的开支做到了合理、合法,坚持勤俭节省的原则,量入为出,并且要把钱用到刀刃上,不该用的坚决不用; 2、购物发票做到有经手人、验收人、审核人三人签定后方有效,购物不符实

23、者,一律不予报销; 3、做到每月办公费、代收费、服务性收费开支的状况向学校、上级主管部门汇报;期末按时结算代收费,做好了清退工作。 四、进一步完善值班护校制度值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位,尽职尽责,维护好了学校的校产 五、加大校内文化建设 加强对教室的文化宣扬建设,布置好了名言警句以及宣扬画,创办了校刊和班刊。营造了活泼、和谐具有训练意义的良好的育人氛围。 六、加大了硬件设施投入及校舍修理 1、把黑板油漆翻新,同时完成教室的学习园地。 2、添置一些教学设备。 3、完成了校内的绿化,同时完成了乒乓台地面的硬化工作。 七、抓好了综合管理,为学校的进展做好后勤保障。 后勤工作必需服务于学校大

24、局和各项训练教学中心工作,因此我校后勤工作人员都能从学校整体工作动身,听取每条合理化建议,主动协作其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏,反映在学校财务工作,校产管理、食堂、校车平安管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺当进行。经费管理方面,严把经费关,从学校大局动身,想方设法增收节资,避开铺张。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花,非花不行的钱尽量少花,选购物品做到了货比三家,为学校节省每一分钱。在校产管理上,做到工作细心,兢兢业业。 总之,后勤工作头绪多,还有许多是估量不到的,依据学校的需要,应准时处理,争取把此项工作做好,为学校训练教学,为全体师生服好务。 工作

25、方案与目标四 本学期我将连续担当六班级班主任的工作,之前几年的磨合,我已经和同学们有了很深的默契,我想我在这个学期的工作将更加的好做,由于我已经对自己的工作有了更为明确的熟悉了,我知道了自己要做的时期了,我将更加努力的工作,信任自己肯定能够做的更好,我会让我自己做的更好的。一、指导思想: 一、坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的训练理念为中心,大力培育同学们的创新精神和实践力量,力争我班各方面的工作有新的突破。 二、班级基本状况: 我班共有同学29人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善,奇怪心强,求知欲强。但是自制力量差,时常不能掌握自己,上课时爱任凭说话或

26、者做小动作,个别同学沉迷网吧。许多行为习惯有待进一步培育。 三、本期工作要点1、培育班级干部:准时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,制造机会,熬炼和培育他们的力量。 2、重视关怀训练:要关怀同学的生活,爱护他们的冷暖,了解他们的心理,建立公平和谐的师生关系,做同学的知心伴侣,以使班主任工作做的更好。 3、连续做好平安训练工作,。要求同学时时、事事、到处留意平安。努力提高同学的平安防范意识。 4、重视文体工作:训练同

27、学上好全部学校开设的课程,主动参与体育熬炼,主动参加学校组织的文娱活动,重视各项竞赛的主动参加,培育同学的参加意识。 四、详细训练措施:1、发挥班干部作用,提高班干部工作力量 班干部是班主任的好帮手,充分发挥班干部的作用,不仅利于老师把更多的经力投入到教学中,更利于班干部工作力量的培育。我们班级里班干部的人数许多,但我总觉得有许多事要亲自操劳,觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思索问题,俗话说:失败是胜利之母!没有一个人生来不会犯错,关键是只错就改。要多给同学熬炼自己的机会,许多事可以让他们自己去做,让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报,搞班会活动等。 2、加强常规训练 良

28、好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,挺直影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强同学的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以学校生日常行为规范为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使同学无论在课堂上,出操集会上,都能保持良好的纪律,得到更多的收获。 3、明确学习目标 俗话说:有目标才有动力。这学期我准备让同学在期初,期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标,让每一个同学明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝聚

29、力和动力。目标拟订后,要求每个同学仔细切实地执行自己的方案,将集体的动力落实到每个同学身上,关心和鼓舞每个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 4.重视养成训练:养成良好的学习习惯和生活习惯,对同学的成进步步是非常必要的,良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成训练是非常必要的。依据同学的思想实际状况,与学校的德育工作亲密协作,本学期,将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好学校生日常行为规范,使同学逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和主动的学习看法。 5、加强潜能生管理:面对全体同学,分类施教,加强对潜能生的辅导

30、,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。 6、准时了解学情:精准把握同学对学问的把握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 7、家教结合:常常与同学家长联系,使学校训练和家庭训练有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争把全部的家长走访一次,甚至多次。 在新的学年中,我会一如既往,连续努力,使班级工作再上新台阶。我信任自己会越做越好,只是现在的我还没有将同学的状况摸的很透,我还有好许多的工作要做,但是我信任,我肯定会做好的,我肯定会在不断的进步中得到更多的进步,我信任我会做到这一切的! 工作方案与目标五 本学年度,本人担当七班级33班的班主任,我将从

31、本班同学的实际状况动身做好班级管理工作。本班有同学48人,男生23人,女生25人,老生21人,新生27人。经过开学至今这几天的观看我发觉,我发觉新生当中个别同学纪律观念差,行为习惯有些散漫。依据班级的状况,本学期我的工作方案如下: 一、培育良好的班风 提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们兴奋精神,共同为班级的将来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增加班集体的凝聚力。培育同学的“仆人翁”意识,人人争做班级的小仆人。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对同学进行行为习惯的养成训练。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平常多去教室,准时订正同学的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋

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