六年级体育教案-滚翻组合动作全国通用

1、力学卬五滚翻组合动作基本信息名称1、技巧滚翻组合动作2、游戏：换物赛跑执教者王清新课时两课时教材分析技巧也叫“垫上运动”，是小学廿分喜爱的运动项目，他对促 进少年儿童生理、心里的健康发展，具有重要意义。通过技巧练 习可以增强肌肉力量以及关节、韧带的柔韧性；发展身体的协调 性和灵敏性，提高平衡能力。组合动作是在单个动作动作掌握后，将几个动作组合起来进 行练习，体现成套动作的连贯性、节奏感。组合动作的学习，有 利与发展学生身体的时空感知觉和控制身体平衡的能力；优美、 娴熟的动作组合，不仅使学生获得姿态美的教育，还可以达到愉 悦身心的效果。学情分析六年级具有较强的团队精神和集体荣誉感。但面临毕业，思

2、想会 出现浮动，成人感和独立性表现会较突出；看待别人对自己的评 价很敏感，自尊心比较强；对父母或教师会产生反抗情绪，其行 为有时也会出现社会偏离。应注意观察、加强正确引导，使学生 从根本上理解终身体育的意义，提高锻炼身体的积极性，掌握科 学锻炼身体方法，增强体质。/,学WN两*教学目标知识与能力目标能够说出所学动作的名称，掌握技巧练习中保护 与帮助的方法，知道在安全的场地、器材上练习技巧 动作。过程与方法目标能够完成由滚翻、转体、跪跳起组合成的联合动作， 发展灵敏、柔韧、力量等素质及身体协调能力情感态度与价值观目标通过练习培养自信心和创新能力，敢于在同伴面 前展示；能够认真保护与帮助同伴完成动

3、作， 具有较 强安全意识。教学重难点重点前滚翻两腿交叉后成蹲立，向后退“扭开”转体180度难点交叉腿的时机和转换方向的确认，动作的协调、 连贯小学小学 学加教学策略与设计说明1、教学策略：情景教学、问题教学、互动教学、分层教学策略。2教法与手段：小组教学法、游戏教学法、体验尝试法、鼓励教 学法等教学方法。3学法指导：观察指导法、对比指导法、讨论指导法、答疑指导 法等方法。1、教学：根据本课内容特点，我首先采用了分层教学法，把整 套组合动作分解成三个部分进行练习，然后鼓励学生尝试组合在 T进行练习，教师针对发现问题进行针对性指导，从而激发学 生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。同时，还采用了示

4、范 法，以优美规范的动作示范激发学生学习欲望，以精准的讲解和 肩效地练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了小组练习法、体验尝试法鼓 励教学法等教学方法。让学生在尝试练习中发现问题然后在相互 对比，通过小组研讨悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组 协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问 题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。教学过程教学环节（注明每个环节预 设的时间）教师活动学生活动设计意图热身（5分）1、集合整队，师生问好，提出要求， 检查服装。2、教师讲述要求，语言提示，引导 学生练习。3、组织慢跑活动，组织做徒手操1、学

5、生呈四列 横队，体育委员 整队，报告人 数，进入场地。2、学生在教师1、为了更 好的使学 生集中注 意力，端正 学习态度，小学出两片小学,国T_©4*合作探究（22 分）4、组织专项准备活动一、前滚翻两腿父叉转体180度 后滚翻成跪立一一跪跳起1、组织学生小组练习（让学生根据 以前所学复习前、后滚翻）2、小组派代表出来做前、后滚翻动 作。3、教师讲解并示范完整动作（重点 交叉转体180度）。4、学生练习，教师示范保护与帮助。5、分解示范，突出转体与跪跳起。6、分组练习，教师巡回指导。7、小组展示，集体进行讲评。语言提示下练 习。3、慢跑200米4、徒手操5、专项准备活 动1、小组练习

6、（复 习前、后滚翻） 2、学生表演。3、学生认真看 老师示范，明确 技术动作的要 点。4、观看小沱， 学习保护与帮 助方法。5、认真听老师 讲解动作要领， 了解动作的全 貌。6、小组再练习。7、团队展示演， 集体进行讲评。明确学习 目标2、引发思 考，激活思 维3、热身， 身体做充 分的准备1、激发培 养学生的 活动兴趣， 发展学生 个性2、探究学 习，通过自 己的体验 掌握动作 方法3、通过观 察对比，培 养学生自 主学习的 能力。4、学会帮 助他人，提 高合作能比赛促趣（7分）创新拓展（3分）课堂延伸（3分）二、游戏：换物赛跑1、教师讲解游戏规则，方法要求。2、组织学生比赛。3、总结讲评，

7、宣布比赛成绩。1、教师提示：滚翻接滚翻，你还知 道那些动作联合，想一想、做一做？ 2、教师引导学生自创练习，鼓励优 秀学生示范引领。3、教师积极评价。1、学生认真听 讲游戏规则。2、学生进行比 赛。1、学生积极思 考。2、学生自创练 习，优秀学生动 作引领。3、学生相互评 价。力。通过引导 学生做游 戏，增强学 生的集体 主义精神， 激发学生 的学练兴 趣，培疗 学生的竞 争意识。通过增加 难度，培疗 学生积极 进取的学 习态度1、借着优 美、舒缓的 音乐，让学 生的身心小学 *，二力学打网迅1、教师引导学生进行愉快的放松。2,教师听取学生的感受，积极止面评价3、组织回收器材。1、在教师引导 下随着音乐的 节奏充分放松 2、学生说说本 节课的收获。3、收回器材。尽快恢复 到安静状 态2、充分发 挥学生的 积极性与 自主性，体 现评价的 教育与激 励功能3、培疗学 生的安全 意识，养成