下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、非英语专业探讨生在不同文体写作中词块变体运用的实证探讨 内容导读: 在二十一世纪的第一个十年中,大学英语教学迎来了一次新的改革,改革的重点应该是改变大学英语教学的培养目标和教学模式,即夸大|教学论文网|学生的英语综合应用能力的培养,特别是语言产出技能的实践。因此,夸大|教学论文网|语言产出能力是至关重要的。然而,中国大学生的语用能力依然很薄弱,而且在英语写作中依然存在很多问题。很多研究表明词块在母语口语及书面语表达中具有很重要的作用。迄今为止,大量研究一致表明词块在二语习得中也起着基础作用,如加强学习者语言的习语性和流利度,帮助学习者习得语法规则等
2、。但词块研究到目前为止在国内依然未得到人们充分重视。而且,就目前的词块研究来看,很多研究依然只是从理论层面探讨词块在二语习得中的作用及其应用于教学中的可能性,对词块变体的研究更是少之又少,学生所学到的大多是中性词块,因此,他们的语言缺乏得体性。很多研究者发现即使学生们已经掌握了很多语法规则,他们仍然不能得体地使用英语,即其语言缺乏情景变体。尤为重要的是,尽管词块研究在国外已得到一定的重视,而在国内,却还是一个新兴的领域,更不用说对中国英语学习者的词块运用研究,因此,依然有必要进一步拓展词块实证研究的领域,如词块变体的实证研究,以使词块研究能成为一个完整,独立的体系。本文是对中国非英语专业研究生
3、所作的一项实证性研究。本研究从2007年9月开始,到12月结束。研究者根据实际情况从兰州交通大学非英语专业研究生中选取了113名受试。旨在通过一定规模的调查来探索词块能力与英语写作能力,以及词块运用的得体性与英语写作能力的关系。本调查采用了以语料库为基础设计的词块能力测试卷来获取学生英语词块识别能力和产出能力的有关数据,并收集了四种不同文体风格的学生作文(其中包括;一篇评论文,一篇图表说明文,私人书信,求职信各一篇),并从以下七个方面对学生的作文进行评价,即,内容,文章组织,语法,词汇及词块运用能力,灵活多变的句子模式及语言运用的得体性,标点符号及拼写,衔接与连贯。此成绩将作为学生英语写作水平
4、和能力的指标。最后,研究者还通过问卷调查以了解中国非英语专业学生英语词块能力的现状以及学生们对词块,文体与语体的意识。然后用社科统计软件包(SPSS)对所收集的数据进行处理。并得到以下结论:1.词块在研究生英语作文中起着重要的作用。学生的作文得分越高,其运用词块的能力越强,而且运用词块的频率越高;2.词块能力与写作能力明显相关,即,写作能力越高,词块运用能力越强,反之亦然。而且,词块运用越得体,语篇越连贯;3.在四种不同文体的写作中,评论文的写作学生的表现最好,表明学生所掌握的是一些中性词块。而图表说明文的写作表现最差,说明学生们不熟悉这种写作文体。个人书信与求职信的写作相比,个人书信的表现较
5、好,暗示着在英语写作中,学生们倾向于运用口语化的语言。4.词块能力是写作能力的重要因素之一,但不是唯一因素。低水平的作文不只是由于词块能力较弱,其原因是多方面的。5.中国非英语专业研究生的词块能力总体来说还比较欠缺,仍未达到应有水平,他们学到的大多是中性词块,即其词块缺乏变体。本文试图对学习者在不同文体风格的作文中词块运用情况进行研究,并探讨词块在中国大学教学中的可行性与重要性。同时,作者也试图探讨外语学习的内在原理,这不但对广大外语学习者来说是极为重要的,而且也是当前的外语教学迫切需要解决的问题。全文共分九章。第一章扼要先容了研究背景,目的及词块的定义和分类;第二章阐述了国内外研究者对词块所
6、作的相关研究以及目前词块研究方面存在的不足;第三章为本研究的理论基础;第四章具体描述了研究方法和过程,包括受试,研究问题,测试设计等。第五章和第六章是本文的重点,对调查和问卷中所得到的数据分别进行分析和讨论,得出主要的研究结果和结论。第七章讨论了学习者在英语写作中词块运用的主要问题和错误,并探讨了引起这些问题的根源以及母语和外语两种学习的巨大差异;第八章探讨了本研究对英语教学的一些启示。第九章总结了本研究的结果,指出了本研究的不足,并对今后的进一步研究提出了建议。【关键词】:词块变体文体语域【论文提纲】:· Abstract7-10· 摘要10-12· Chapt
7、erOneIntroduction12-17· 1.1Theresearchbackground12-13· 1.2Anintroductiontochunks13-16· 1.3ResearchObjective16-17· ChapterTwoLiteratureReview17-25· 2.1Thepreviousstudyonchunkabroad17-20· 2.2Chunkstudiesathome20-21· 2.3Thesummaryonpreviousstudiesandthelimitoftheprese
8、ntstudiesonchunks21-25· ChapterThreeTheoreticalFrameworks25-30· 3.1Cognitivetheory25· 3.2Connectionism:Itactuallyservesasaparadigmoflearningcoveringbothneuralnetworksandparalleldistributedprocessing(PDP)25-26· 3.3Thecompetitionmodel26-27· 3.4Chunkingtheory27-28· 3.5Regi
9、stertheory28-30· ChapterFourEmpiricalResearchDesign30-34· 4.1Questions30· 4.2Researchmethodology30-34···· ChapterFiveResultsandDiscussionsfortheSurvey34-45· 5.1Descriptiveanalysisstatisticformultiple-choiceandtranslation34-37· 5.2Descriptiveanalysisstatis
10、ticforsevenitemsoffourwriting37-40·· 5.3DescriptiveanalysisstatisticforfourdifferentstylisticwritingandcorrelationbetweenchunkcompetenceandthequalityofEFLlearnerswriting40-45····· ChapterSixQuestionnaireInvestigationandDataAnalysis45-51· 6.1Analyzingthedataofthequestionnairetolearners45-48· 6.2Resultsandimplication48-51· ChapterSevenFurtherDiscussion51-57· 7.1Theerrorsoflearnersuseofchunksandtheproblemsinstudentswriting51-52· 7.2Thedifferencesbe
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 民宿建设平整施工合同
- 物联网人才发展合同
- 裁剪裙子课程设计案
- 家装施工合同:博物馆展览馆装修
- 时尚潮流买手店招牌字施工合同
- 2024年园林绿化泥水施工合同
- 城市排水监理招投标资料范本
- 2024年三方代持股权转让定制合同
- 2024就业协议书和劳动合同有些区别
- 2024年度展览现场布展施工协议
- 急性呼吸窘迫综合征(ARDS )
- 2023-2024学年湖北省武汉市汉阳区物理九年级第一学期期中考试试题含解析
- 2023年城市轨道交通运营与维护赛项-A卷-模块2- 评分标准-2023年全国职业院校技能大赛赛项正式赛卷
- 中国心血管病一级预防指南(2020年)解读
- DB43-T 1878-2020 电能过滤器通用技术规范
- 大数据与会计论文
- 人民武装工作概述课件
- Intercultural Communication 跨文化传播-暨南大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
- 不稳定血红蛋白病
- 机械制图(第3版)PPT完整全套教学课件
- GB/T 30030-2023自动导引车术语
评论
0/150
提交评论