【附参考答案及详细解析】幼儿心理学试卷

1、3【附参考答案】幼儿心理学202005单项选择题:1 .在拼图过程中，儿童自言自语地说：“把这个放哪里呢?不对，应该是这样。这是什么？”这反映的是儿童正在发展（）。A.书面语言B.游戏语言C.外部语言D.问题语言2 .相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的） 的掌握中，掌握最好的是（）。A. “我" B. “你" C. “他" D. “你的”3 .幼儿发音的错误大多发生在（）。A.元音 B.辅音 C.前鼻音 D.齿音4 .以下正确的表述是（）。浙江省2010年10月真题A.幼儿使用动词的频率高于名词B.幼儿使用频率最高的是动词C.实词

2、在45岁增长最快D.形容词在3岁增长最迅速5 .言语和语言不同，言语是（）。A.社会现象B.自然现象C.交流活动D.民族语言6 .儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。A. 23岁 B. 34岁 C. 4飞岁 D. 5飞岁7 .儿童语言最初是（）。A.独白式的 B.对话式的 C.连贯式的 D.创造性的8 .幼儿语言发展中最基本的句型是（）。A.祈使句 B.疑问句 C.陈述句 D.感叹句9 .儿童语音形成的现实条件是（）。10 .幼儿语音发展阶段, A.辅音在先，元音在后 C.同时出现11 .电报句一般出现于（A. 1岁至1岁半左右C. 2岁半至3岁左右12.下列各项表述，（A.环境 B.遗传

3、素质 C.语音模仿 D.语音强化元音和辅音的发展顺序是（）B.元音在先，辅音在后D.以上情况都有可能B.2岁半至3岁半左右D. 1岁半至2岁半左右）不是幼儿语音意识产生的表现。A对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B.能比较稳定性地正确地叫爸爸C.评价他人的发音，追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义13 .从使用频率上说，幼儿对（）运用频率最高。A.名词B.动词C.数词 D.量词14 .写字活动属于儿童学识字的（）。A.第一阶段 B.识字阶段C.第三阶段 D.接受性言语活动阶段15 .根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。A.培养读写兴趣 B.严格要求 C.主

4、要指出缺点和不足D.尽可能多识字1.【答案】D【解析】问题语言的特点是比较简短、零碎，常常在遇到问题或困难时出现，表 示困惑、怀疑、惊奇等。但幼儿此时所提出的问题，并不要求别人回答。当幼儿 找到解决问题的办法时，还会用这种语言表示自己的思维过程和采取的办法。 2.【答案】A【解析】朱曼殊等的研究（1986）表明，幼儿对“我”的理解最好，“你”次之, “他”最差。3 .【答案】B【概析】幼儿发音的错误，大多数发生在辅音，而且集中在出zh, ch, sh, z. c. s.l, 此外,还有f, n, g, er, r, ang等，但所占比例较小（在51%以下）。4 .【答案】A【解析】幼儿词汇中各

5、类词使用频率最高的是代词，使用动词的频率多于名词； 据史慧评等的研究，实词在3-4岁时增长的速度较4 一 5岁迅速，而虚词则在 4飞岁增长较为迅速；对学前儿童使用形容词的调查研究表明：两岁儿童已能使 用少量形容词，四岁半以后形容词使用量的增长较快，六岁半能使用的形容词可 达200个以上。5 .【答案】C【解析】言语是用语言作为工具进行交际的活动，而语言是一种社会上约定俗成 的符号系统，是一种社会现象。6 .【答案】B【解析】随着幼儿生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展， 特别是34岁期间发展尤为迅速，是幼儿学习语言发音的最容易年龄阶段。7 .【答案】B【解析】儿童语言最初是对

6、话式的，而后逐渐出现独白式语言。对话是指在两个 人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述。8 .【答案】C【解析】在整个幼儿期，简单的陈述句仍然是最基本的句型，占的比例较大。其 他形式的句子，例如疑问句、祈使句、感叹句等也发展起来了。9 .【答案】A【解析】语音的发展受遗传素质和环境、教育条件的影响。遗传素质为幼儿语音 的发展提供了可能，而环境是儿童语音发展的现实条件。10 .【答案】C【解析】语言的声音都可以分为元音和辅音。研究表明，在幼儿语音发展阶段, 元音和辅音是同时出现的，元音和辅音成熟时间也大致相同，都是在一岁半时基 本成熟。11 .【答案】A【解析】1岁到1岁半左右，幼儿的句子

7、结构是不完整的，多是单词句和电报式 句子，2岁以后，逐渐出现比较完整的句子。12 .【答案】B【解析】语音意识是对自己或他人发音强弱等特点的知觉。B项“能比较稳定性 地正确地叫爸爸”说明幼儿言语能力，不说明语音意识。13 .【答案】B【解析】学前儿童对自己所掌握的词，使用的次数并不相同，可以用词频率来表 示。“词频率”是指使用词的频繁程度。研究表明，幼儿使用的各类词中，词频 率最高的是代词，然后是动词，名词的频率要低于动词。因此，题中儿类词中动 词使用频率最高。14 .【答案】C【解析】儿童学识字的过程一般分为三个阶段:泛化阶段、识字阶段和再现阶段。 幼儿识字主要处于前两阶段，写字活动实际是对字的再现，即已经