学校教学方案学校-训练工作总结

1、学校教学方案学校-训练工作总结学校教学方案学校-训练工作总结 【引言】学校教学方案学校共含3篇，由的会员投稿推举，盼望以下多篇.对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：学校教学方案学校 本文是的网友推举，并由本站编辑整理的学校教学方案学校.精选，仅供写作参考。 一、学情分析 本班级共有两个班，绝大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现叫歌现象，导致缺乏

2、对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、全册教材在学段中的地位和作用 二班级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育同学的创新精神和实践力量，因此，音乐审美训练不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 三、教学总目标（学问与力量、过程与方法、情感看法价值观） 同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 通过音乐嬉

3、戏，能够用自然的.声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱。引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 四、全册教学重点、难点分析 难点：从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 倾听表演中让同学懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。 进一步激发同学的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，训练同学要喜爱祖国喜爱家乡。 五、单元（组）教材分析 第一单元到郊外去

4、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。随着歌曲郊游进行表演。熟悉小节线和小节。 其次单元进行曲。学会中国少年先锋队队歌、小号手之歌、米老鼠进行曲。听赏土耳其进行曲、进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 第三单元劳动最完荣。观赏乐曲狩猎波尔卡森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，主动绽开想象。有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师。熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 第四单元音乐中的动物。学习歌曲螃蟹歌，观赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲和杜鹃圆舞曲，歌表演请来看看我们的村庄活动动物联欢会熟悉小提琴并熟识它的音色；观赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大

5、音乐视野。熟悉换气记号，并能在歌曲中正确运用。 第五单元五十六朵花学唱歌曲苗家儿童庆丰收、其多列、我的家乡日喀则。观赏童声对唱小放牛和童声合唱猜调。观赏拨乐合奏送我一支玫瑰花。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的心情。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传奇。 第六单元童谣。本单元由歌曲水牛儿，观赏蜻蜒你来吧编花篮活动课小老鼠上灯台打花巴掌组成。主要内容是围围着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、和善、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使同学能表达个人的情感并享受到美的愉悦。 六、教学措施 要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、

6、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼完看待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 针对同学的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。 第2篇：学校教学方案学校 给你一篇学校教学方案学校的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 依据国家基础训练课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标动身，本着有效利用现有训练资源，依靠本校老师、同学共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。 一、校本

7、课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是依据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、.事业、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。 校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、提高熟悉，领导重视，全员参加 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组

8、织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟 会校本课程实施的要领，把握校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史训练、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。 三、校本课程教学的基本原则： 学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行打算、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、同学、家长、社区人员等

9、通力合作，发挥群体才智。 2、民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校训练的“共同体”，成为学校课程教学的主体。同学需要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。 3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为同学供应多样化、可供选择的内容，适应同学的需要、爱好和阅历。 4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程

10、建设。 5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 四、校本课程实施方案 1、校本课程的内容编排： 心理健康（15班级）；养成训练（三班级）；开眼看世界（一、二班级）；综合实践（35班级） 2、校本课程的授课时间： 校本课程支配在每双周校本课进行。 3、校本课程教学常规管理： 校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、老师的教案检查、老师上课状况的检查、均衡同学选修科目和班级的选择，监督同学上课的状况。对同学上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。 校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上

11、不同于国家课程，要注意学法指导，强调同学思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。 第3篇：学校教学方案学校 关于学校教学方案学校的写法，可以参考本页面的全部内容。 转瞬间，两个月的时间悄然而逝，曾经所谓的人生职业进展规划彻底转变了，从销售工作转入了训练工作，虽然两者间有相通的地方，但还是有许多不一样的地方。工作事务繁忙、事情许多、总有做不完的事情，有时候工作压力很大，总想一口气把全部事情做完，跑去大森林里呼吸下新奇的空气新生开学以来就再也没有时间自己再回屋里做饭吃了，每天都到同学食堂去吃饭。 或许我在同学身上不用投入那么多的时间，但每当我看到我的同学、看到同学的父母

12、从几十里以外的村庄里扛着行李背包把孩子从大山里送到学校，并一再的叮嘱自己的子女肯定要听老师的话、肯定要好好学习，要求对同学肯定要严格管教等等的话，眼前就出现出一幕幕当年父母亲扛着被子和箱子、炊具送我到村里的学校上学的情景，上学校父亲送我到镇上去，上高中时父亲送我到县城里，办完手续后，父亲转过背预备离开回家时，我的眼睛潮湿了，上高校时，我自己一人去，但不管上高中、高校每次放假回家又收假时，哪怕家里的活再忙，父亲都要送我到镇上来，然后一个人回去，现在我最喜爱唱的歌曲就是刘和刚的父亲、母亲、儿行千里、每次唱这几首歌时，都会很投入，都会想起自己的父母家人写到这，我都快一年没回家看父母了，从大三开头一年

13、就只回家一次。每当我想起自己求学的艰辛历程，我就放不下同学，我也深知农村孩子上学的艰辛和不易以及父母对子女的期望，每天不到同学宿舍转一圈了解一下同学的吃住状况晚上睡觉就感觉心里不踏实，哪怕再辛苦再累、花再多的时间、我都会尽自己最大的努力把这届同学带好，让我的同学学得舒心、让每一位同学的父母放心，让每一位同学都能发挥其最大潜力，学到学问和技能，做好与家长的沟通联系工作，努力做到每学期向每一位同学家长汇报至少两次以上同学在校期间的学习生活状况，这样才对得起孩子们含辛茹苦的父母们、他们才放心自己出门在外的子女。为了达到以上目标，本学期主要从以下几个方面开展工作： 1、引导和培育全部同学养成良好的生活

14、、学习习惯，始终保持个人、教室、宿舍的卫生干净，营造良好的学习生活环境。 2、通过具体的观看、访问调查、了解每一位同学的实际状况，通过明主选举选择优秀的同学组成班级班委会，帮助开展工作。 3、让每一位新生以最短的时间融入到班集体中，适应学校、班级的学习生活环境，并体会到班集体带来的温馨与*，找到“家”的感觉。 4、教会每一位同学学习写学习和工作方案、总结、心得体会以及有效地管理自己的时间、学会理财。 5、引导和鼓舞每一位同学努力学好每一门基础课程，并有所收获和感悟。 6、让每一位同学每周有一次以上上讲台演讲的机会，熬炼其心理素养、演讲技巧和口头表达力量，让同学克服当众演讲怯场的心理，以到达高品质的沟通与沟通的