电路的计算机辅助设计教学大纲

1、 电路的计算机辅助设计教学大纲第一部分：使用说明一、课程编号：10322015二、课程性质与特点：电路的计算机辅助设计（Protel）课程是一门直接面向应用的课程,在工程设计领域对产品进行分析、设计等工作中应用最为广泛的计算机辅助设计软件。三、在专业教学计划中的地位和作用：电路的计算机辅助设计（Protel）课程是电子信息及相关专业的专业选修课之一。许多的后续课程与电路的计算机辅助设计（Protel）课程知识有关，如模拟电子技术、数字与逻辑电路、毕业设计等。四、教学目的：使学生全面了解一种现代电子电路设计软件Protel99 SE的应用，能够熟练地运用Protel 99 SE绘制电路图，制作印

2、刷电路板以及电子逻辑分析和仿真等。掌握使用现代电子电路设计软件的一般方法，为学习不断升级的软件和其他电路设计软件打下基础。五、学时与学分：本课程共36学时（理论18学时，实验18学时），2学分，每周3学时。六、教学方法： 在电路的计算机辅助设计课程的教学中，应采用教、学、做相结合的教学模式，运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，使课堂教学精选内容，推陈出新，讲清基本概念、基本Protel 99 SE软件的使用方法，使学生快速入门，而后精通，尽早地设计出自己的电路板。七、考核方式：考查课程。平时上机操作与期末考核相结合。平时上机操作：出勤与作业占总成绩10%；上机操作占总成绩30%。期

3、末考核：上机操作考核2个学时，占总成绩60%。八、教材及主要参考书目：（一）教材 清源计算机工作室,Protel 99 SE原理图与PCB设计,机械工业出版社,2003年1月（二）参考书目1 高鹏，电路设计与制板Protel 99入门与提高，人民邮电出版社，2003年7月2 张伟，电路设计与制板Protel DXP 高级应用，人民邮电出版社，2004年4月第二部分：课程内容第一章 Protel 99 SE简介教学目的与要求：要求学生会运行Protel 99 SE。教学方法：在详细地描述Protel 99 SE的使用方法之前，有必要对它进行一番概要性的介绍，运用启发式教学方法，使学生对Prote

4、l 99 SE的性能、特点有一个总体的了解。教师理论传授与学生实践相结合。教学重点： 运行Protel 99 SE。教学时数：1学时主要教学内容：第一节 Protel 99 SE的发展第二节 Protel 99 SE的特点第三节 Protel 99 SE的绘图环境一、启动protel 99 二、建立一个新的设计文件 三、打开数据库文件夹 四、启动原理图编辑器 五、启动PCB编辑器 六、不同编辑器之间的切换 第二章 原理图设计系统教学目的与要求：掌握原理图设计的基本步骤；熟练掌握元件的放置和编辑方法；掌握绘制电路原理图的工具的使用方法；熟练掌握绘制电路原理图的方法和步骤；熟练掌握原理图的文件管理

5、方法；熟练掌握打印机及网络表的设置和生成方法。教学方法：运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，边讲授、边演示、边操作，使学生掌握原理图设计的基本步骤、元件的放置和编辑方法、绘制电路原理图的工具的使用方法；、绘制电路原理图的方法和步骤；、原理图的文件管理方法以及打印机及网络表的设置和生成方法。教师理论传授与学生实践相结合。教学重点： 原理图设计的基本步骤；元件的放置和编辑方法；绘制电路原理图的工具的使用方法；绘制电路原理图的方法和步骤；原理图的文件管理方法；打印机及网络表的设置和生成方法。教学时数：7学时主要教学内容：第一节 原理图设计的基本步骤第二节 画面管理第三节 设置电路图纸第四

6、节 装入元件库第五节 放置元件第六节 元件的删除第七节 元件位置的调整第八节 元件的旋转第九节 编辑元件的属性第十节 绘制电路原理图一、画导线二、电源及接地符号三、设置网络标号四、画总线五、制作电路的I/O端点六、放置线路节点第十一节 生成网络表一、作用二、格式三、操作第十二节 产生元件报告第十三节 ERC表第三章 单面板的制作 教学目的与要求： 熟练掌握PCB编辑器的画面管理；熟悉电路板的各个工作层面；熟练掌握工作参数的设置；掌握单面板制作的基本步骤；熟练掌握PCB图的画法；掌握PCB图的文件管理及打印输出的方法教学方法： 运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，边讲授、边演示、边操

7、作，使学生熟练掌握PCB编辑器的画面管理、电路板的各个工作层面、工作参数的设置、单面板制作的基本步骤、PCB图的画法、PCB图的文件管理及打印输出的方法，教师理论传授与学生实践相结合。教学重点： PCB编辑器的画面管理；工作参数的设置；单面板制作的基本步骤； PCB图的画法； PCB图的文件管理及打印输出的方法教学时数：6学时主要教学内容：第一节 PCB的相关知识第二节 PCB的元件布局和走线原则第三节 PCB设计（手动）一、建PCB文件二、加库三、规划电路板四、元件布局五、手工布线六、添加注释文字七、放置敷铜八、放置焊盘第四节 PCB设计（自动）一、建PCB文件二、加库三、规划电路板四、利用

8、网络表文件装入网络表和文件五、元件自动布局六、手工调整元件布局七、增加信号I/O接口八、自动布线九、手工调整第四章 原理图常用功能介绍教学目的与要求：掌握画图形工具的用法；掌握在原理图中添加文字和粘贴图片的方法教学方法： 运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，边讲授、边演示、边操作，使学生掌握画图形工具的用法、在原理图中添加文字和粘贴图片的方法，教师理论传授与学生实践相结合。教学重点： 画图形工具的用法；在原理图中添加文字和粘贴图片的方法教学时数：2学时主要教学内容：第一节 绘图工具介绍一、绘制直线二、绘制多边形三、绘制椭圆弧四、绘制贝塞尔曲线第二节 在原理图中添加文字第三节 粘贴图

9、片 第五章 原理图元件库编辑 教学目的与要求： 掌握修改和制作元件的方法教学方法： 运用启发式教学和理论讲授与演示相结合的教学方法，边讲授、边演示、边操作，使学生掌握修改和制作元件的方法，教师理论传授与学生实践相结合。教学重点： 修改和制作元件的方法教学时数：2学时主要教学内容：第一节 启动原理图元件库编辑器第二节 原理图元件库绘图工具及命令介绍第三节 制作一个自己的元件电路的计算机辅助设计实验教学大纲一、课程的目的、任务电路的计算机辅助设计（Protel）课程是一门直接面向应用的课程, 通过这门课的实验，使学生全面了解Protel 99 SE的应用，能够熟练地绘 Protel 99 SE电路

10、图，制作印刷电路板（PCB）以及电子逻辑分析和仿真等。二、课程的教学要求在教学中，要突出“基础、实用、新型、能力”的方针，实验要在应用的基础上体现趣味性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性，做到精讲多练，以提高学生的实际动手能力。三、主要采取的教学方法与教学形式主要采用教师理论传授与学生实践相结合，根据学生的不同基础实现分层次教学。四、教学内容：序号实验项目名称实验内容及要求学时实验类型每组人数实验要求备注1绘制单片机最小系统原理图通过该实验，使学生掌握设置电路图纸，装入元件库，布局，设计导线、网络标号、总线、电路I/O端点、节点的放置及进行ERC检查等。4基础型1人必做2绘制9个典

11、型电路原理图和PCB图熟练掌握原理图和PCB图编辑器的画面管理、PCB图电路板的各个工作层面、工作参数的设置、单面板制作的基本步骤、PCB图的画法、PCB图的文件管理等方法和技巧。8综合型1人必做3绘制9个典型电路PCB图（自动布线）学生根据教师给出的电路原理图、元件封装、电源走线和信号走线的宽度、电路板的大小要求用单面板设计出相应的PCB图，以学会和掌握建PCB文件、加库、规划电路板、利用网络表文件装入网络表和文件、元件自动布局、手工调整元件布局、增加信号I/O接口、自动布线和手工调整的方法和技巧。4研究设计型1人必做4直线、多边形、椭圆弧、贝塞尔曲线和正弦曲线的绘制练习；制作一个JK触发器和数码管原理图库元件掌握画图形工具的用法；掌握在原理图中添加文字和粘贴图片的方法，掌握修改和制作元件的方法。2基础型1人必做五、实验教学大纲说明1、本门课与其它相关课程的关系该门课是电子信息及相关专业的专业基础