17.公输《墨子》学生版

1、武宣县民族中学九年级语文（下）导学案编号：第17份（课前展示到小组黑板）课题17.公输墨子课时2学习目标1 .反复朗读，熟读并背诵课文，在诵读中培养文言文语感。（第一课时）2.翻译课文，理解文意；积累重点文言词句。（第一课时）3 .学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法。（第二课时）4 .明确墨子的“非攻”思想；体会和平的重要与宝贵。（第二课时）学习重难点【学习重点】翻译课文，理解文意；积累重点文言词句。【学习难点】明确墨子的“非攻”思想；体会和平的重要与宝贵。知识链接:1. 写作背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占 有两湖一带广大地区。宋国小，

2、在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想-止楚攻宋。2. 作者：墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。墨子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传兼爱”非攻”等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。公输，名盘，也作 般”或 班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在， 鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领

3、域也颇 有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯（重武器），钩钜（现在还用）以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国 当之无愧的科技发明之父。3. 作品：墨子是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。导学流程第一课时学习目标：1反复朗读，熟读并背诵课文，在诵读中培养文言文语感。2.翻译课文，理解文意；积累重点文言词句。一.课前自学导航（本环节过关由对学同伴或小组长负责督促、检查。）1. 认真细读课文

4、2遍。2. 在课文里划出生字、生词，你认为重点识记的词语抄写在下面。3自学“知识链接”了解作者、作品及写作背景。4.解释下面句子中加点字。起于鲁（）愿借子杀之（）吾义固不杀人（）（）请说之（)胡不已.乎（）胡不见我于王（）以牒为械（）子墨子之守圉.有余（)吾知所以距子矣（）虽杀臣（）二.课堂合作探究任务一：熟读课文，读出神韵具体要求：运用多媒体播放朗读（或老师示范读），学生圈出与自己读音不一样的字。 请同学按照语速和情感要求结合自己的体会大声读课文。 看看哪组读得到位（展示），同学评价，教师点评，。 全班在科代表的带领下高声朗读。任务二：精品细读，疏通文意具体要求：独学。学生自己结合课文下的注

5、释（或工具书）疏通文意，并将疑难的词句 划出。 对学。对子相互交流指点（“你来问，我来答”翻译），将双方未解决的问题提交小组。 通过小组讨论，疏通文意。任务三：质难释疑，文意展示1. 各小组提出质疑。2. 按段分任务到小组，小组不同的形式展示翻译，其他小组补充。四.课堂学习检测知识归类，模仿本课练习册知识归类的方式，将本文的重要字词归类总结作为作业。（1）应掌握音形的字词：（2） 通假字：子墨子九距.之（）已持臣守圉之器（）公输盘诎（）公输盘不悦.（）（3） 一词多义：子：子墨子闻之（）愿借子杀之 （）说： 公输盘不说（）请说之（）已： 胡不已乎（）吾既已言之王矣（）见：胡不见我于王（） 子墨

6、子见王（）于是见公输盘（）虽：虽然，公输盘为我为云梯（）虽杀臣（）五.课堂小结：学习目标的完成情况。第二课时学习目标：1 学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法。2 明确墨子的“非攻”思想；体会和平的重要与宝贵。导学流程一. 复习旧课。1. 抽查文中关键词语的解释。2. 抽查几位冋学翻译指定句子。二. 默读课文合作探究任务一：内容探究(1) 本文对应的双方是谁 ？主要人物是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么 ？(2) 墨于是如何劝说公输盘的呢 ？(3) 墨子又是如何劝阻楚王的呢 ？(4) 墨子是如何对待公输盘与楚王相互推诿、敷衍塞责的呢？任务二：人物探究。通读课文，结合具体内容分析墨子、公输盘和楚王各是一个怎样的人？三. 拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？青联系实际，谈谈你的看法。四. 达标检测1. 解释下列加横线的词语(1) 青献十金(2) 荆之地方五千里(3) 公输盘九设攻城之机变2. 用现代汉语翻译下面的句子。夫子何命焉为？宋何罪之有？胡不已乎?胡不见我于王？此为何若人？3. 臣以王吏之攻宋也，为与此冋类。”句中“以为”应翻译成以下哪个句式？()A、凭借作为B、以作为C