2018-2019年语文S版三下《和时间赛跑》学案

1、和时间赛跑一、导入新课：今天，我们要一起读一篇新的课文和时间赛跑，看老师写课题。(写完”时间”后，转脸说)赛是今天我们要会写请大家伸出手和我一起写这个字，上面是宝盖头，先写两横再写两竖，第三横稍长，撇那要舒展 贝的最后一笔是点。读课题，这个题目很有意思你有什么问题吗？时间有脚吗课题就是文章的眼睛，二、合作交流1 、检查字词（ 1）出示：假若大家读书很投入，这个词你留意了吗，你来读，一起读，我们把它放回句子，出示：假若你一直 一起读句子， 谁能换一个词读这个句子， （假如、 如果），可以，可以吗， 很好，现在你了解这个词的意思了吗？我们是用什么办法了解的？当我们在阅读的时候，遇到不了解的词，就可

2、以在句子中换一换找找近义词来帮忙。（2）出示：忧伤（忧是红色）读这个词，观察忧这个字，看它的偏旁和什么有关？和心有关，表示心情。联系后面的字，能说说这是怎样的心情吗？（ 3）出示：哀痛 （哀红色）师：读这个词。先观察哀，中间有一个口。衣服的“衣”字拆开来。哀，原来怎么写的呢？来看看它很久很久以前的样子，请看上边是一个屋顶，中间这个方框表示人头，底下表示人趴在地上，伤心地哭泣。那是因为，家里发生了灾难，死了亲人，很难过，这就是“哀痛”2、梳理概括出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐读这些词语，你有什么发现？这些是表达文中的我心情变化的词语。那谁来说说作者为什么有这样三种不同的心情？（说不出来

3、再提示： 作者为什么会忧伤、哀痛？为什么会着急、悲伤？又为什么会高兴、快乐？）生： 我们来做个填空题吧（师生选词填空）填得对不对呢？一起读读看。很好，这就是文章的主要内容。大家看，有时候文章会按照时间的顺序来写；有时候文章会按照事情发展的顺序来写；有时候文章还可以按照人的情绪情感变化的顺序来写；以后我们还会读到很多这样的文章。重重地读以上打紧板紧凑三、品读体验1、 作者的心情具体是怎样变化的呢？让我们一起走进课文。先把目光投向第四自然段，我们发现这是爸爸说的一番话。这番话，当时的我听懂了吗？没有。从哪儿看出来没有听懂？谜。（提示到下一段找找看，一个字。）既然是个谜，当然是没听懂了。我发现你们很

4、厉害啊，竟然会用联系下文的办法来思考问题，了不起！2、我们来读读爸爸谜一样的话：你觉得这几句话中，哪一句最能表达爸爸的意思？读谁来说？A: （生找到其他的句子：为什么？这是你的想法，谁有不同的建议？）B：我觉得是第一句。为什么？因为其他的句子都是围绕这一句来写的。你很会动脑子， 像这样在一段话的开头，下面的几句话都围绕它话来写的的句子我们叫它总起句，也是这一段的中心句。以后你写文章的时候，也可以用上总起句，这样会让你写的自然段意思更明确、内容显得更具体。3、一起再读这个总起句，看看哪些事物不会回来了？读读其他的句子拿出笔来，标一标。谁来说？我们可以用一个词（外祖母也就是说外祖母的一生；根据学生

5、回答板书：昨天童年一生）看老师这样写，你发现了什么？生：一个比一个大。师：童年的时间比昨天要长，一生的时间比童年要长。那么这几个句子能不能调换？，你看 同样是写事物也是有顺序的 。4、来，让我们快速浏览这段话，有几个词语在文中反复出现，请你在课文中用笔圈出来，（指生说）你可不要小看这些字、词，林清玄的文章的玄妙就藏在这些轻轻浅浅的字眼中。老师和同学分别读带有这些字和不带这些字的片段。师生读听了有什么不同的感受？（生：同学读得感觉深沉久远。让人觉得哀伤。让人觉得语重心长。）大家的这种种感受，都是这些不起眼的字眼带给我们的，让我们的心灵为之颤动。这就是用词的巧妙 。5、一个又一个的昨天被带走了，一

6、个又一个的童年被带走了，一个又一个的生命被带走了，（擦掉刚才的板书，）有一天，我们也将会被时间带走还有我们今天的这节课，这个会场，一切的一切都将会被时间带走，（写上“一切）”，有了这样的感受，他眼里的事物，就有了这样的变化，出现两段话： 配乐，男女生配合朗诵诗歌。太阳一寸一寸沉进了山头，我知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳升起，但永远不会是今天的太阳了。鸟儿飞到天空，明天它们飞过同样的路线，但永远不会是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。6、你能不能仿照课文的方法，把你内心深处真实的感受写下来。写完后，配乐读，（学生一个接一个，注意紧凑）我看到月亮静静地挂在夜空，虽然

7、明天，但。我看见河水在哗哗的流淌，或许明天但，。7、当时小小的林清玄和我们此时差不多的年龄，读到这儿，你心里怎么样想？着急、悲伤 着急和悲伤能阻挡时间的脚步吗？他做了哪些事情让时间过得慢一些， 让自己跑得快一些呢？找到一处， 写上一， 三件事，重复的不要画把这几件事情填进来读一读，当我（和太阳赛跑跑赢了太阳）时，我高兴地跳起来；当我（把一个暑假的作业十天做完）时，我就快乐得不知道怎么形容；当我（三年级时去做五年级的作业）时，我就快乐得不知道怎么形容；8、他只有这三件事情吗？当我多读了一本书时当我（）时，我就快乐得不知道怎么形容。四、拓展1、林清玄就是一个一直和时间赛跑的人。在以后的时间里林清玄一直和时间赛跑，他不仅收获了许许多多的快乐，还有成功：出示林清玄的资料2、当年的林清玄是从爸爸的话里悟出了时间很重要的道理，现在的我们是读了林清玄的这篇文章也悟出了这样的道理，同学们一定有很多很多的想法，想法很重要，行动更重要！今天的课就上到这里，下课。找到一处，写上一， 三件事，仅仅就做这三件事和时间赛跑吗？他还做了很多 当我（ ）时，跑赢（ ）时，我就快乐地 ！当我（）时，跑赢（）时，我就快乐地 当我（）时，跑赢（）时，我就快乐地 他每一次赛跑都得到了很大的快乐， 后来林清玄就是一直和时间赛