2018-2019年人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案5_第1页
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文档简介

1、河北省保定市物探中心学校高一语文必修一教案：鸿门宴学习目标知识与技能1. 掌握积累文中的重点实词、虚 词和 特殊的句式。2. 分析人物形象，了解刘邦胜、项羽败的原因。过程与方法自主、合作 、探究情感态度与价值观以史为鉴，以人为鉴，懂得善于听纳建议而兴事业的道理。学习重点和难点把握紧张场面对揭示人物性格的作 用学习过程：一、讲解重点字词（一）找出下列句中的通假字，并作出解释。要项伯距 关，毋内诸侯。不敢倍德不可不蚤自来谢项王令将军与臣有卻沛公不胜桮杓因击沛公于坐（二）分析下列句中红色字体字词的用法，并解释。沛公军霸上沛公欲王关中素善留侯张良臣活之吾得兄事之籍吏民 ，封府库不义也范增数目项王常以身

2、翼蔽沛公头发上指道芷阳间行（三）分析下列句中红色字体字词的古今异义现象沛公居山东时备他盗之出入与非常也将军战河北，臣战河南。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。而听细说今人有大功而击之（四）分析判断下列文句的句式特点。欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。项王曰 :“沛公 安在? ”私见张良 , 具告以事亚父者，范增也。吾属今为之虏矣。二、 分析鸿门宴人物形象阵营主帅谋 士武士内奸刘营刘邦张良樊哙曹无伤项营项羽范增项庄项伯项羽、刘邦人物形象分析项羽在优势下 , 恃勇骄横，毫无远虑。刚愎自用 , 又拙于应变。用人唯亲 , 致使谋臣不能施其谋, 将士不能效其力。养奸贻患，又

3、自绝敌营内应。刘邦在劣势下 , 忍辱负重 , 善于保存自己。善于采纳意见 , 又能随机应变。知人善任 , 谋臣能从容定计, 将士能见危受命。有奸必肃 , 能争取敌营的人为自己效劳。范增老谋深算、有政治远见张良老练多谋、精通韬略、临变不惊、处事有方樊哙临危不惧、忠勇三、问题探讨（一）讨论：刻画人物形象的手法1. 把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。2. 通过个性化的语言、动作描写人物。（二）思考题：试根据鸿门宴的内容简要分析刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强败的原因 。而衰、最终失乌江 亭百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东 子弟今虽在，肯与君王卷土来？王安石咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思

4、项羽，不肯过江东。四、练习题：1. 写出 下列语句所含的成语A. 秋毫不敢不所近(B. 人方为刀俎 , 我为鱼肉 (C.劳苦而功高如此(D.项庄拔剑舞 , 其意在沛公()答案：A、秋毫无犯B、人为刀俎，我为鱼肉C、劳苦功 高D、项庄舞剑，意在沛公2. 典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点. 读下面语言片断 , 试说明反映了人物怎样的性格特点 . 从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中, 并写出人物姓名。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。()故遣将守关者，备他盗出入与非常也。()此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?( )唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。()A. 刚愎自用B.憨直磊落C.豪 壮威严D.骄横气盛E. 忠直老谋F.气急败坏G.机敏狡诈H.不亢不卑答案：G；C；B； F。五、作业完

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