2018-2019年人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》导学案2_第1页
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1、第 9 课记梁任公先生的一次演讲本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性，但要让学生有深切体会，必须细细品读，抓住细节分析文章。所以应先让学生默读感知人物形象，圈点筛选主要段落、语句，进行讨论评析，了解梁启超的演讲特点及其性格特征。再让学生表演性范读三 处韵文，以淋漓尽致地表现人物的性情。最后，找出疑难点并探究学习。1. 分析梁启超先生的演讲特点，品味本文简洁有力的语言风格。2. 学习本文通过记叙、描写、议论相结合的手法来表现人物的写法，分析人物性格特点。3. 从梁任公先生的演讲中领悟他的真挚情感，感受其博学认真的人格魅力。1 课时课前活动区1. 给下列加点的字注音。莅校（）精悍（）谦

2、逊（）蓟北（）涕泗（）箜（）篌（）情不自禁（）差强人意（）屏息（）掎角之势（）2. 根据拼音组词。步（）文（）桑（）目光（ ）盖（ù）喝（）茫（）然不同（）3. 词语填空。（ 1）光临·莅临明晚，周华健“花的拼图” 演唱会西安站将在工人体育场上演，歌迷朋友只要持宣传海报现场，便可获赠周华健的签名照片或成都演唱会的门票一张。前国家总理温家宝视察京津城际铁路时，李东晓值乘的C2119 次高速动车组， 给予他“精神抖擞、专心致志、一丝不苟、精益求精”的高度赞扬。（ 2）简捷·简洁诗词是中华文化中的一块绚丽的瑰宝，无数人从中获得艺术的享受、思想的熏陶和历史的启迪。本文的目

3、的是为想要学习诗词格律的人，提供一条准确而又的途径。冗长、烦琐、拖沓是写作的大忌，一篇优秀的文章，行文不仅要清晰而流畅，还要而含蓄。4. 文学常识填空。（ 1）梁实秋，原名治华，浙江杭县人，中国散文家、文学评论家、翻译家。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以为代表作。（ 2）梁启超，字卓如，号任公，又号，中国近代维新派领袖、学者。和其师康有为一起，倡导，并称“康梁” 。光绪二十一年（）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书，晚年在清华学校讲学，其著作合编为。课堂活动区一、句段赏析。1. 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。2. 随后走进了一位

4、短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。3. 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！ ”4. 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。二、问题探究。1. 从文题看，“演讲” 应是文章记叙的重点，但文章的前两段并没有写梁任公先生的演讲。这两段在文中有何作用？2. 作者为什么要特别提到箜篌引这首古诗呢？梁任公先生在讲这首诗时表现出怎样的情感？为什么会有这种情感？3. 梁任公先生在讲桃花扇这处韵文时为什么会有“竟痛

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