精选大班教案锦集7篇

1、精选大班教案锦集7篇作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案 篇1活动目标1、引导幼儿理解其中所表达的情感。2、 观察画作内容，促进幼儿细微观察力的发展。3、培养幼儿欣赏艺术品的兴趣。活动准备1、 图片。活动内容形式：集体/小组1、出示图片.2、向幼儿提问：这幅画表现的是什么时间？（晚上。）天空上又大又亮的是什么东西？（星星。）画中有什么景物？（一条河、河上有船、河岸边有灯光、右下角有两个人等。）画中右下角的两个人在做什么？（自由回答。）这幅画有什么颜色？你喜欢这些颜

2、色吗？（自由回答。）你喜欢这幅画吗？为什么？（自由回答。）3、教师总结：画家把他所喜欢的一个星夜画下来，成为著名作品，鼓励幼儿把他们所欣赏的美丽景色画下来。评价乐于参与到画作欣赏活动中。能想象和描述画中的事物。活动建议：也可以先引导幼儿观察夜晚的景色，请每位幼儿将自己眼中的星夜画下来，然后再欣赏梵高的作品。大班教案 篇2游戏目标1、了解脚部的技巧，掌握游戏方法。2、学习并体验控球游戏方法。3、培养幼儿的稳定的心理素质，激发对足球运动的热情。游戏过程一、幼儿尝试脚部控球的动作1、自由做：两人一组比赛。2、幼儿展示动作：请做得好的幼儿进行展示。二、教师讲解游戏规则，提出要求1、两人一组互相比赛，比

3、出最快的。2、35人一组进行比赛。三、游戏规则1、在场地上用坐标放置宽1米的小门3到5个。2、幼儿出发点为一个小门处。每处只能站一人。听到发令后，从自己小门出发，并穿越其他的小门，谁先完成谁获胜。3、每个球门必须中间过为穿越，多次穿越同一门，也只记过一次。漏绕的必须补绕，以先后完成时间记取名次。4、过门的线路，不做规定，只需从每个球门中间过即可，不漏绕即可得分。5、场地布置图5、考虑难易度，可先两人三门的比赛，逐渐增加难度。6、分成两队进行积分累计赛。游戏准备足球20只坐标20只游戏评价获胜的幼儿可得一分得分可累计后给予其他的奖励或表扬大班教案 篇3教材分析：这是来自东方娃娃绘本的图书。图书传

4、递的是一种善良、美好和聪慧。而传递这一切的是图画中逼真的兔子和狐狸的面部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的认同从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但当兔子的计谋得逞了，他却发出善良的“这是我和狐狸互道晚安的地方！狐狸，晚上好！”设计理念：孩子对性格特征相差大的动物放在一起组合的故事会非常有兴趣；对他们之间的斗智斗勇会充满了好奇和探究的兴趣。幼儿园孩子的生活和隐藏在图书中的狐狸、兔子的“生活”规律有相同的地方。因此，可以在阅读时勾起孩子自己的生活经历与图画书中共鸣。活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受

5、绘本画面的幽默与风趣。3培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。1、教师出示绘本当狐狸和兔子互道晚安引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！2、提问：（1）、封面上有什么？(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一

6、些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?二、幼儿欣赏当狐狸和兔子互道晚安的课件，初步了解图画书的内容。（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（三）、出示第一四页的图片。提问：1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故

7、事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。五、完整观看课件，加深对故事的理解。1、提问：故事的名字叫什么？2、教师根据课件生动的讲述故事。3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。六、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。（聪明的兔子、善良的狐狸等）教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家

8、；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。3、教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？大班教案 篇4目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。玩法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。6、亲子合作

9、演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。大班教案 篇5一、活动目标1、了解广告的作用，认识各种各样的广告形式。2、通过观看广告片，迁移生活中各种广告经验，学习尝试仿编广告。3、对广告产生兴趣，积极地参与各种广告创编。二、活动准备1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸。2、一盒牙膏、一支牙膏。3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告。三、活动过程1、师生共同欣赏广告词，引出主题。（师生共同欣赏广告录像）教师：刚才，你看到了什么？是什么广告？教师：小朋友，你还在哪里看过广告、听过广告？请你学一学广告词。2、了解广告的多种形式，请幼儿表演自己比较喜欢的广告。

10、教师：你还见过、听过什么样的广告？它是什么样的？广告词是怎么说的？让幼儿先与同伴交流，再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词。教师：这么多的广告，你最喜欢哪一个？请你给我们表演好吗？3、讨论广告的用处。教师：你还在哪里看到或听到广告？（电视上、广播中、报纸上、马路边等）教师：在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告，你知道为什么要播广告吗？你知道为什么要做广告吗?师生共同模仿和表演各种广告，鼓励幼儿要说和别人不一样的广告，对大胆表演的幼儿给予表扬。4、幼儿创编广告词。（出示牙膏盒和牙刷）教师：这是什么？它是什么样子的？有什么特点？请你编一个广告词。鼓励幼儿编出与众不同的广告

11、词，当幼儿创编受阻时，教师及其他同伴给予补充，使创编活动得以顺利进行。请幼儿自己确立主题，创编广告词。大班教案 篇6活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3、初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。活动准备：1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的了解。2、象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，蝙蝠降落伞等。活动过程：1、学习诗歌。(1)教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。(2)可运用图片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗

12、歌，以加深幼儿对诗歌的印象。可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。(3)组织讨论。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?2、理解和体验诗歌的内容。(1)请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。(2)请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说?小鸟做了我的飞机”在诗歌表演中，教师需注意指导

13、幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。3、迁移作品的经验。鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?4、仿编诗歌。(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓直升机，大象消防车，蝙蝠降落伞。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。”(2)让幼儿利用图片上的象征物试

14、编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出公鸡号手，小狗军犬，长颈鹿云梯。啄木鸟侦察员，等等。(4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。附儿歌：我是陆海空三军总司令鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。龟妈妈问我，小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。三位妈妈一齐问我：你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。大班教案 篇7教学目标：1学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。2了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。3尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。重点难点：学会演唱歌曲，根据