残疾人和我们一样中班社会教案

1、残疾人和我们一样中班社会教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的残疾人和我们一样中班社会教案，希望能够帮助到大家。残疾人和我们一样中班社会教案1【活动前评析】在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥

2、蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。【活动目标】1.知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。【活动准备】残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。【活动过程实录】一、看残疾人生活图片。看完图片后，教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。教师、幼儿相互交流。这

3、些残疾人怎样生活?怎样与人交流?每位小朋友都要说出自己的想法。教师小结：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生-金莲花金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。20xx年，她以579分的优异成绩考上了"中央民族大学"观看金莲花姐姐的生活影像片段。1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤

4、工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。三、体验残疾人面临的种种困难。1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?3)体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?体验后互相讨论帮助残疾人的方法。幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。幼儿3：

5、我搀扶肢残人乘坐公共汽车。幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。四、一起听听大家喜欢的歌曲"爱的奉献"。活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。活动反思：在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体

6、验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。残疾人和我们一样中班社会教案2一、活动前评析在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的

7、幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的.，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。二、活动目标1、 知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们 更增强对他们的爱。2. 了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。三、活动准备残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。四、活动过程（一）看残疾人生活图片。看完图片后， 教师：盲人、聋哑人、四

8、肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。教师、幼儿相互交流。 这些残疾人怎样生活？ 怎样与人交流？ 每位小朋友都要说己的想法。教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。（二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生金莲花 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学” 观看金莲花姐姐的生活影像片段。（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。（2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。（3）金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训

9、的场面。（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。（三）体验残疾人面临的种种困难。（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。（2）体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢？（3）体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？ 体验后互相讨论帮助残疾人的方法。幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。幼儿4： 不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重