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文档简介

1、有趣的嘴巴大班教案设计有趣的嘴巴(语言)大一班家长开放活动一、活动目标:1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹,教案:有趣的嘴巴。2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。二、重点与难点:在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。三、材料及环境创设:1、 教师扮演成“谜语大师”。2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。四、活动过程:(一)引起兴趣(师扮演“谜语大师”出场)大家好,今天“谜语大师”又要给大家猜谜语了,教案教案:有趣的嘴巴。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么?(二)感知认读1、表演吃饭1)提问:我在干什么?2)想不想和“谜

2、语大师”一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)3)出示汉字,共同认读“吃”。4)除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识“吃”)2、表演唱歌1)提问:听到我在干什么?2)幼儿共同表演并认读汉字“唱”3、表演喝水1)提问:这个谜语的谜底是什么呢?2)幼儿共同表演,认读汉字“喝”。3)小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识“喝”)4、表演吹泡泡1)提问:刚才我用小嘴干什么了?2)幼儿学习表演,认读汉字“吹”。3)谁能和我表演不一样的动作给大家猜(幼儿表演,巩固认识“吹”)4、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。过渡:“谜语大师”的谜语猜完了,可还有一些难题呢。(三)游戏1、找字宝宝1)幼儿拿出字卡,师说:“我用小嘴吃吃饭,吃吃吃”,幼儿找出“吃”字。2)请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。3)师提要求,如:“谜语大师口好渴呀,请你们给我喝喝水”,幼儿找出相关汉字。2、 捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。(四)迁移小结1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现“口”字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢?3、师小结,我们刚才做

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