社会心理学B卷及参考答案评分标准

1、社会心理学期末考试（B卷）、填空题：请将下列内容补充完整，填在空格处的横线上。（20空，每空1分，共20分）1、社会心理学的基本特征是,强调现场实验和实验室实验方法的运用。2、1897年，社会学家第一次提出社会心理学的概念。第一次将社会心理学作为一门独立的学科来对待。3、社会化通常指个体在社会影响下，通过的学习和的获得，形成一定社会所认可的，成为合格社会成员的过程。4、伯恩斯提出了一个同时包括自我概念结构。5、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法。这是社会认知中表示性与性的概念。6、社会态度转变的客观条件有:条件、条件、表达水平。7、人际交往的原则有:原则、认知性原则、贝卩。&

2、心理暗示可分为9、产生侵犯行为的原因有:未被满足；已经形成了侵犯习惯或人格倾向;10、提供时间、自愿或能量，以帮助他人的行为称二、单项选择题：下列各题均有四个答案，请根据题意选出一个正确答案，并将答案前的字母填入空格处的横线。(10题，每题2分，共20分)1、在对攻击问题的研究上，社会心理学家关注A为什么不同类型的人攻击性倾向不同、人类攻击行为的社会根源C、情境对人们攻击性的影响以及这种影响的原理、攻击行为可能导致的后果2、“君为臣纲、夫为妻纲、夫为子纲”是中国的文化。礼貌、礼仪C、礼束、礼节3、C、反向社会化、发展社会化4、“怀才不遇、心高气傲”是指对自己的价值认定定位、价值取向定位C、意识

3、行为标准定位D、自我心理定位年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这在社会化过程里属于早期社会化、预期社会化5、对领导与被领导之间的共同点与差异看不清，要么持对立情绪，要么盲目顺从，这反映了顺从性混乱C、重复性混乱、同一性混乱6、纽卡姆提出的A B X社会态度理论模型中，欲使三者关系、认知性混乱7、“望梅止渴、画饼充饥“反映的是心理现象是社会态度、暗示C、归因、印象形成趋向平衡，必须通过调整哪个字母的认知体系?C、A或B均可以个体对他人的外表有良好印象，会对他的人格品质倾向于肯光环效应定评价。这类现象叫、首因效应C、近因效应、刻板效应9、我们把人们不是被迫而是自愿接受他人的观点、信念、将自己的态

4、度与他人要求相一致的过程称之为态度的内化、同化C、顺应10、美国心理学家布加达斯创造了态度测量的法。C、生理反应、行为观察A、总加量表、社会距离尺度三、判断题：下列说法正确的请划“”，错误的请划“X”，并将答案填入题前的括号中。 （5题，每题 2分，共 10 分） 1 、社会心理学着眼于社会本身，注重社会、群体的结构、功能、变化等问题。2 、社会角色理论是文化人类学家米德所创立。3、般来说，对权威的服从程度与态度的转变呈正比关系，即个人心目中，越具有权威性的人，对他的态度改变的效果越好。4、侵犯行为分为需要性侵犯和敌意性侵犯。5、般来说，自卑的人不容易追求流行。四、名词解释：请解释下列名词。

5、（ 5 题，每题 3分，共 15分）1、社会角色2、自我评价3、印象4、人际吸引5、模仿五、简答题。（4 题，每题 5 分，共 20 分）1、自我价值的评价原则和设定有哪些方面？ 2、简述归因的方式。3、举例说明人际关系的行为类型。4、冷漠行为的原因有哪些？六、论述题： 论述并评价菲斯汀格的认知失调理论。 （15 分）七、附加题： 试论述埃里克森道德发展理论、皮亚杰道德发展理 论和班杜拉道德行为社会学习理论的要点， 比较它们的相同点和 差异点，并进行评价。 （30 分）B卷标准答案及评分标准、填空题答案。 （20空，每空 1分，共 20分） 1： 实验科学 （ 答出实验性也可以得分 ） 2 ：

6、鲍德温、罗斯 （由于中英文翻译的原因 , 第一空答鲍温尔或鲍温也可以得分 ） 3 ：社 会知识、社会经验、心理行为模式4：主体自我、客体自我5 ：刻版印象或刻版效应、凝固、 偏向 6 ：态度、认知7：情感性、交换性8 ：积极心理暗示与消极心理暗示 （ 答自我暗示与他人暗示也可以得分）9： 个人需要、报复10：利他行为二、选择题答案 。（10题，每题 2 分，共 20 分）1：（ C） 2 ：（B） 3 ：（ C） 4 ：（A） 5 ：（D）6：（D） 7 ：（B） 8 ：（A） 9 ：（B） 10 ：（ D）三、判断题答案。 （5题，每题 2 分，共 10分）1: (X)2 : (V)3 :

7、(V)4 : (X)5 : (X)四、名词解释答案。 （ 5题，每题 3分，共 15分） 1、社会角色 : 个人在特定的社会团体中所处的位置，这一位置被该团体和社会规定了的社会行为模式。（ 答出前半句要点可得 2分, 全部答出可得 3分）2、自我评价：个人对自己生理特征、心理特征、社会特征的判断和表达过程。 （ 三个特征每答出一个意思得1分）3、印象：指留在个体（认知主体）头脑中的认知客体形象。4、人际吸引：指人际交往关系中的趋近程度。5、模仿：指个人受非控制的社会刺激引起的一种与其他人行为趋同的行为。评分原则：名词解释如果按照自己的理解答出主要意思也可 以得分 , 但每个最多只能得 2分。五

8、、简答题答案。 （4题，每题 5 分，共 20分） 1：原则有社会认可原则和自我准备原则；设定有目标的设定和行为方式的设定。 （答出原则得 3分，答出设定得 2 分）2：归因的方式有：内归因、外归因和综合归因。 （内归因与外归 因各得 2分，综合归因得 1 分，此部分如果答出可控性与稳定性 也可得分，每个 2 分）3：（ 1）上下级行为类型：领导与被领导、地位高与地位低、长者与晚辈、师生等。2）同辈行为类型：同事、同学等。3）特殊关系类型：夫妻、亲缘、朋友等。前两个方面各 2 分，最后一个方面 1 分，如果没有类型名称，只按照意思写可按点得分，但最多只能得3 分）4：（1）对个人付出代价的权衡

9、对个人安全的担心 个人对受害者的认识 当时情境每个要点得 1 分，全部答出得 5 分，如果按照自己的理解回答也可按点得分，但最多只能得 3 分） 六、论述题答题要点： （15 分）论述并评价菲斯汀格的“认知失调理论” 。正确描述菲斯汀格的认知协调和认知失调观点。4 分）解释认知失调是导致心理矛盾的原因。 （4 分） 阐述改变认知失调的途径。 （3 分）评价该理论。（4 分）评分原则： 描述观点要求指出认知因素的相互作用，解释原分别是自因要求指出认知失调的压迫作用， 改变的途径有三种： 己、他人或两者都改变。 最后的评价正反两方面的评价各得 2 分。在答题中如果通过例子来阐述前面三点也可以得分。七、附加题答题要点。 （30 分）试论述埃里克森道德发展理论、 皮亚杰道德发展理论和班杜拉道德行为社会学习理论的要点，比较它们的相同点和差异 点，并进行评价。2）正确论述三种理论（ 15分，其中每个理论 5 分） 准确比较分析各理论的共同点和差异点。 （9 分）分别评价这几种理论。 （ 6 分，其中每个理论的评价 2分）评分原则： 埃里克森道德发展理论要围绕个人发展来谈， 如 果答出 8阶段可以给 5 分，如果总结性的谈