发扬自己的长处

1、发扬自己的长处以下是关于发扬自己的长处，希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。教学目标认知：1.1.知道每个人都有长处和优点。2.2.懂得认识自己的长处， 不断发扬自己的长处， 就能使自 己不断完善。情感：1.1.为发现自己的长处而高兴。2.2.愿意发扬自己的长处。行为：1.1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。2.2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。教学建议教材分析：本课是根据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第 4 4 条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前 两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己 长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生

2、的自信心，这是现代社会给我们教育工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智， 发扬自己的长处 就显得十分重要。课文分两个部分：第一部分用讨论的方式开门见山， 提出一个失聪和一个失 明的孩子在老人的帮助下由悲观失望到认识到自己的长处，进而不断努力终于获得成功的故事说明每个人都有长处和优点， 要认识自己的长处， 不断努力发扬长处， 就会取得进步，获得 成功。这个故事是为教学观点服务的，教师在教学时应明确： 失明、失聪都是生理缺陷，而不是缺点。失明的能听，失聪的 能看，这是他们在生理上的一个优势、长处，而不是优点。让

3、学生明确缺陷不等于缺点，特长不等于长处。第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分发 扬自己的长处，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。本课共有四个栏目：栏目一“说一说”（课文前）栏目用讨论问题的方式引用 的学习，而这个问题是在学习前一个的基础上提出来的，通过讨论让学习初步明理， 体会发扬长处的好处， 进而引导课文的 学习。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自 己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长 处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识

4、。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处， 意在达到教育实效。栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。 这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。教法建议：1.1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际， 帮助学生解决 生活中的实际问题，达到教学实效。2.2.注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处， 不能发扬自己的长处将是什么样 的结果。

5、这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到教育实效。教学设计示例教学目标认知：1.1.知道每个人都有长处和优点。2.2.懂得认识自己的长处， 不断发扬自己的长处， 就能使自 己不断完善。情感：1.1.为发现自己的长处而高兴。2.2.愿意发扬自己的长处。行为：1.1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。2.2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。教学重点：使学生懂得要发扬自己的长处。教学难点：使学生懂得为什么要敢于发扬自己的长处。教育过程：一、导入新课1.1. 师：上节课我们讲的是取人之长 补己之

6、短，同学 们懂得了要善于发现别人的长处， 学习别人的长处，这样可以 使自己取得进步。很多同学都找到了别人的长处。 那么，你们了解自己有哪些长处吗？知道如何对待自己的长处吗?2.2.学生发表意见。板书课题：发扬自己的长处 二、明确观点1.1.提问：学习别人的长处，有利于自己的进步。发扬自己的长处有 什么好处？应如何发扬自己的长处？2.2.学生发表自己的看法。3.3.师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。4.4.演示课件场景一：播放录音故事：教材 P10-12P10-12 课文的 2-112-11 自然段（很久 以前-就能有所成就。）5.5. 提问：（1 1） 两个活泼聪明的孩子突然遭受到

7、失聪、 失明的不幸。 当时，他们的心情怎样？（非常自卑）（2 2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的， 结果怎样？6.6. 小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他 们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。7.7. 提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意发扬自己的长处， 结果将会怎样？（引导学生明白，如 果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成)&提问：听了这个小故事，你们明白什么道理了？9.9.小组交流，并汇报。小结：每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处， 并注意发扬自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。板书：正确认识自己的长处 努力

8、发扬自己的长处不断进步取得成绩三、深化观点，指导行为1.1. 师：有的同学说： 我知道自己的长处，但别人并不了 解，影响我的长处的发挥， 应该怎么办？下面请大家听一个故 事。2.2. 学生自己阅读课文后面的 ”读一读”3.3. 提问：(1) 邓亚萍的优势和劣势分别是什么？(2) 她是如何发扬自己的长处的？结果怎样？5.5.听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？6.6. 小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的 贡献。板书：敢于表现

9、自己的长处7.7.师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着 不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下， 几位同学的想法 和说法。&演示课件场景二：教材 P13P13 栏目三中 议一议 的内容。9.9. 教师应引导学生明白：(1) 袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看 到自己的优点。(2) 李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。(3) 吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能 发扬自己的长处。10.10.小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认 识、发扬自己的长处，并敢于展示自己长处的人， 才能适应社 会的发展与需要。11.11. 模拟活动：课件演示活动内容：假如你十分擅长绘画， 刚刚毕业于中央美术学院， 来到一 家广告公司应聘，你知道自己应如何与接待自己的经理介绍自 己吗？学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评 价应聘者的表现。四、全课总结1.1. 师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的 长处，才能取得最好的成绩