小班社会活动：一罐蜂蜜（分享）—朱红霞

1、社会活动：一罐蜂蜜（小班）无锡市侨谊幼儿园 朱红霞幼儿人格发展关键词：分享活动意图： 小班幼儿总是好模仿而且对好吃的食物特别感兴趣，我充分利用了小班幼儿的这一学习特点和年龄特点，在一罐蜂蜜活动中，激发他们积极参与到活动中来。活动中，小熊维尼和其他的动物就像小朋友一样，看到蜂蜜大家都想吃，看到别人想吃自己的东西会下意识的藏起来，这个形象就是幼儿身边的同伴或幼儿自己，大家都十分喜欢他。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。活动中，我激发幼儿交朋友的欲望，知道像小熊一样与同伴分享才能交到朋友，感受分享是快乐的。让幼儿从充满童趣的分享活

2、动中真切感受到分享带来的快乐，这对幼儿正确理解分享以及他们将来健全人格的形式都具有十分重要的意义。活动目标：1.通过看看、听听、说说、做做、喝喝，体验有朋友的快乐。2.感受与大家分享是一件快乐的事。活动准备：1.孩子已有知识经验准备（观看过小熊维尼的动画）2.PPT课件，有关故事的音频。3、一小罐蜂蜜、温开水、勺子；一次性杯子与幼儿人数相同。活动过程：一、导入活动1.老师：我们都看过小熊维尼的动画片，那老师考考你们，动画中的小熊维尼最喜欢吃什么东西？2.老师：对，他最喜欢吃蜂蜜了。今天，老师给小朋友带来了小熊维尼与一罐蜂蜜的故事。（操作ppt1）（环节解析与建议：此环节是本活动的导入部分，将幼

3、儿已有的知识经验与新的学习内容发生联系，激发幼儿参加活动的兴趣。）二、欣赏故事并提问。1.欣赏故事第一段，体验小熊维尼的心情变化。（操作ppt2）(1)提问：哪些动物来了？小熊维尼是怎么做的？怎么说的？(2)教师与幼儿讨论：小熊维尼吃蜂蜜，小动物们问他在干什么，他总是说“没干嘛，没干嘛”，还把蜂蜜藏起来，他为什么要把蜂蜜藏起来？小熊维尼有点小气，小动物们会喜欢他吗？（3）引导幼儿去猜去模仿，体验小熊的心情。 （环节解析与建议：通过多媒体课件，引导幼儿去观察去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，通过视听的结合，使幼儿的理解和认识更加深刻，达到情感和审美情趣的统一。）2欣赏故事第二段，体会交朋

4、友的快乐。（操作ppt3）（1）提问：小熊维尼呼唤小动物们的时候，他们来了吗？小熊维尼一个人吃蜂蜜觉得开心吗？为什么觉得不开心？ (2)教师与幼儿讨论：小熊维尼一个人吃蜂蜜非常孤单，它该怎么做？小熊维尼想与小动物们分享蜂蜜了，有什么办法把小动物们呼唤来?（3）请幼儿模仿小熊维尼的语言与动作，感受交朋友的愿望。 3.欣赏故事最后一段，体验分享的乐趣。(操作ppt4)（1）提问：小熊维尼想的什么办法分享蜂蜜的？他们都吃到了蜂蜜，开心吗？（2）教师与幼儿讨论：如果你是小熊你怎么与小动物们分享蜂蜜。（3）请幼儿模仿小熊维尼分蜂蜜，体验分享的乐趣。（环节解析与建议：2、3环节是本活动的重点，小熊维尼的正

5、面形象有利于幼儿分享认知的培养，让幼儿充分理解小熊维尼的内心变化，对小熊自私后的孤独感及与小动物们分享后的满足、快乐感产生共鸣。） 4、总结，升华情感。 教师：小熊维尼和小动物们分享蜂蜜，他交到了许多的朋友，非常的快乐。小朋友们，你们有好吃的好玩的也可以和小伙伴分享分享，你也会变得很快乐哦！三、分享活动 1.老师也想请小朋友们分享蜂蜜水，请小朋友们拿好杯子来喝一喝。 教师：好朋友一起干杯！（环节解析与建议：作为老师也应注重自己言行的榜样作用而不是说教，因此，老师通过分享行为潜移默化的传递给幼儿。）拓展活动： 在生活区投放蜂蜜、温开水、杯子、勺子，幼儿调制蜂蜜水与同伴进行分享，在日常生活中经常练

6、习，使幼儿分享行为有不稳定向持久、稳定发展。附：活动资源故事：一罐蜂蜜小熊维尼有一罐蜂蜜，甜甜的蜂蜜。它独自来到大树下正准备要吃，一只蝴蝶飞来了。小熊维尼赶紧藏起了蜂蜜。蝴蝶问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”蝴蝶飞走了。小熊维尼拿出蜂蜜正要吃，粉红猪过来了，小熊赶紧藏起了蜂蜜，小兔问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”粉红猪走了。小熊维尼拿出蜂蜜正要吃，跳跳虎来了，小熊赶紧藏起了蜂蜜，跳跳虎问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”跳跳虎也走了。朋友们都走了，小熊维尼拿出了蜂蜜准备吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得好孤单，他想："要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?"于是，他就喊了起来：“蝴蝶，蝴蝶”。蝴蝶没有来。他又喊“粉红猪，粉红猪。”粉红猪没有来。他最后喊：“跳跳虎，跳跳虎。”跳跳虎没有来。小熊维尼觉得很难过。“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？”小熊维尼想来想去，终于想出了一个好办法，打开蜂蜜罐的盖子，风儿一吹，