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文档简介
1、地球爷爷的手教学设计教学目标1认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。3初步了解“地心引力”这一科学常识,引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。课时安排2课时教学准备1生字卡片、课件、牛顿发现苹果落地的故事的动画。2“磁石引力实验”,“两个铁球同进落地”的实验。教学过程教学案例(一)第一课时一、激情导入1游戏:同学们,你们都喜欢玩纸吧! 现在,老师和你们一起做这个游戏,我们来比一比谁的纸飞机飞得远,飞得高。(师生一起做游戏)不管我们
2、的纸飞机能飞多远、多高,最后它们总会掉下来。想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事,你们就找到答案了。2老师将自己的手贴在黑板上,用粉笔勾勒出手的轮廓。师:“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”师指着黑板上画出的小手问:“这些小手都能做什么呢?”(生自由答)3今天我们要一起学习一双特殊的手(师板书课题,生齐读)师:“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。”二、自读课文,了解大意1自读课文,读正确、读通顺,标出自然段序号。2地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文,帮小白兔找找答案。三、讨论交流1地球爷爷的手看得见吗?2地球爷爷的手指的是什么?3借助实验,结合课文内容引导学生了解“地心引力”。(1)请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮,看看有什么感觉?师:像这种吸引其他东西,能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。(2)演示“牛顿观察
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