制作4人简易抢答器教案-(1)

1、制作 4 4 人简易抢答器教案教师班级20152015 电子班科目应用电子技术开课时间地点(1 1) (3 3)项目名称简易抢答器教案课时数2 2背景分析简易抢答器教案是电子专业学生必须掌握的一门基本的专业知识。其任 务是使学生掌握从事电子分析工作的人才必备的专业基本知识、基本理 论和基本技能，为学习专业课程和从事专业工作打下坚实的基础，并为 培养学生的工程意识、创新能力和全面素质奠疋基础。20152015 级电子班已具有电路的基础知识，通过近一学期，他们能够理解 在简单电路的分析，同时学习了其他相应的基础知识。因此在教师的指 导下可以制作简易抢答器。学习目标 的设定1 1,握 D D 触发器

2、的正确使用2 2，简易抢答器电路组成和工作原理学习任务 的描述简易抢答器电路是我们生活中最常见的一种基本电路，集成触发器产 品通常为 D D 触发器和 JKJK 触发器。在选用集成触发器时，不仅要知道它 的逻辑功能，还必须知道它的触发方式，只有这样，才能正确的使用好 触发器。本项目教学在本节课主要是通过实训操作生活中的应用达到进一步学 习的目标教学情景 创设在一体化教学情景中进行。在生活中感受信息化的应用，以真实的生活 唤起学习信息化知识的热情。教学资源 的准备时间资源：课前课后的设计安排信息资源：应用电子技术，学习任务书，实验报告人员资源：一位专业课老师，一位实验教师，学习小组和组长 设备资

3、源：多媒体环境资源：实训室，多媒体室教学过程实施内容方法1- -GIC21CD4002智力竞赛抢答器是一种在智力游戏或竞赛流行时的电子设备，参加竞 赛的多人中，只要有一人首先按下抢答器，则其后按下的人为无效，直到 主持人按下复位后下一轮竞赛才开始。本任务所制作的四人抢答器可供四 位参赛者使用，电路组成如图 6-86-8 所示。图中 IC1IC1 为四-三态 RSRS 锁存器 CD4043CD4043 IC2IC2 为双四输入或非门 CD4002CD4002 它们组成四路按键输入与互锁电 路。CD4043CD4043 中的四个置 1 1 端 S S 与四个抢答输入按键 SB1SB1SB4SB4

4、相连，四个输 出端 Q Q 通过 CD4002CD4002 与抢答输入按键的另一端相连。四个复位端 R R 并联后与 总复位按键 SBSB5 5相连，供主持人作总复位用。、四-三态 RSRS 锁存器 CD4043CD4043CD4043CD4043 的引脚排列如图 6-96-9 所示，其内部包含 4 4 个基本 RSRS 触发器，它 采用三态单端输出，由芯片的 5 5 脚 ENEN 信号控制。CD4043CD4043 的功能表见表 6-76-7。新课导入：、电路组成E、SB4 EXSB3 ESB2EXSBIESB56 612J4161CLCD4O434X 100 kG1 15 51 _3 J-

5、 D D D D. .新课 导入Y1c：即. .讲授 新课“DO|4起起|4S| |3S|3R2t|161514131211109CD404312345678111R1IS1EN12512R1VS5图 6-9CD4043 的引脚图表 6-7CD4043 的功能表ENSRQ0XX高阻100Qn（原态）10101101111X由表 6-76-7 可见，三态 RSRS 锁存器是在普通 RSRS 触发器的基础上加上控制端 EN,EN,其输出端除了出现高电平和低电平外，还可以出现第三种状态一一高 阻状态。控制端 ENEN （或称为使能端）为高电平有效：当EN=1EN=1 时为工作状态，实现正常的逻辑功能

6、；当 EN=0EN=0 时输出端呈现高阻状态。三、电路的工作原理接通电源后，主持人先按下总复位键 SB5SB5 9V9V 工作电压通过 SB5SB5 加至 四个复位端 R R,使四个触发器均复位，Q Q 端输出低电平，Q Q 端的低电平加至 或非门 IC2IC2 的输入端，反相后变为高电平，使四个抢答输入按键的一端为高 电平，而四个 RSRS 触发器的置 1 1 端 S S 通过下控电阻 尺R4R4 将其置于低电平， 整个电路处于等待状态。当有某一参赛队员，例如，1 1 号队员按下 SB1SB1 时，高电平能过 SB1SB1 加至 IC1IC1 的 1S1S 端，1 1 号触发器被置位，1Q1

7、Q 输出高电平。一方面通过 IC2IC2 反相为 低电平后使四个抢答按键的一端由高电平变为低电平，使其后按下的按键 不能再使它对应的触发器翻转，起到了互锁作用。SB5SB5 为总复位按键，每次抢答过后由主持人按下它，使电路复位后进行 下一轮的抢答。结合课 件讲授步骤一：实训准备完成本学习任务所需要的工具与器材、序 号名称符号型号规格单 位 数 量1四 R-S 锁存器CD4043块12双四输入或 非门CD4002块13按钮开关SB1 SB5个54电阻器R1R5100 kQ个55电阻器R6Rg2 kQ个46发光二极管LED1 LED4个47指针式万用 表500 型或 MF-47型台18数字式万用

8、表DT-830 型台19直流稳压电源0 12（连续可调）处110电烙铁15 25W支111焊接材料焊锡丝、松香助焊剂、烙铁架等， 连接导线若干套112电子实训通 用工具螺丝刀（一字和十字）、尖嘴钳、 剥线钳、镊子、小刀、小剪刀等套113单孔印制电路板块1表 6-8 学习任务六所需工具与器材、设备明细表根据组 合逻辑 的设计 步骤，学生自 行分 析、设计步骤二：电路的制作图 6-10 四人抢答器的实物图在单孔印制电路板上正确焊接如图 6-106-10 所示的四人抢答器。步骤三：电路的测量完成电路的连接并经检查无误后，方能接通9V9V 直流电源，进行测量通过实 例熟悉 设计方 法只要按图安装无误，

9、该电路不用调试，通电即可工作。1按下按键 SB5SB5 时，观察发光二极管 LEDLEDLLEDLED4 4 的亮灭情况，记录于 表 6-96-9。2依次按下按键 SB1SB1SB4,SB4,观察发光二极管 LED1LED1LED4LED4 的亮灭情况, 记录于表 6-96-9。表 6-9 抢答器的工作情况记录按键发光二极管的亮灭情况LED1LED2LED3LED4SB5 按下）SB1 按下）SB2 按下）SB3 按下）SB4 按下）总结：集成触发器产品通常为 D D 触发器和 JKJK 触发器。在选用集成触发器 时，不仅要知道它的逻辑功能，还必须知道它的触发方式，只有这样，才 能正确的使用好

10、触发器。D.D.课堂小结课堂评价表课题 名称制作职业健康小 报学生姓名班级学号日期项目内容配分评分标准得分在 WordWord 插入图片40401.1.插入步骤不正确1010分2.2.图片格式2020分3.3.图片环绕方式1010分4.4.整体美化效果5 5分文本的创建、编辑与修饰60601.1.文本创建和编辑步骤1010分2.2.按要求编辑文本内容2020分3.3.按要求修饰文本内容1010分4.4.整体美化效果1010分总评电动机正确使用”教学评价表开始时间结束时间评分标准实际扣分1 1,测量二相异步电动机绝缘 电阻操作不规范扣 2020 分2.2.判断异步电动机定子绕组 的首尾段不正确扣 2020 分3 3 界限不符合铭牌要求扣 3030 分4.4.超时一小时扣 2020 分5.5.超时一小时 3030 分钟取消成绩6.6.违反安全，文明生产扣 5-305-30 分备注成绩课堂评价表学生姓名班级日期项目内容配分评分标准得分拆卸电动机40401 1、拆装步骤不正确 1010 分。2