体育教研组集体备课记录文本

1、体育教研组集体备课记录授课年级：1年级时间9月6日中心发言人于庆华备课组长|宋纪寿主要议题：?根本体操一一队列队形?课时方案设计、指导思想：略二1、教学特点：略:、教材选择： 根据男生的身心特点与新课标的要求，选择?根本体操?中常队列队形为主教材，本单兀共2课次，本节课为第 2次课.四、教学目标：1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、开展协调与自我控制能力。主3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。主五、教学过程：备依据学生身心开展活动规律与教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。人在准备局部进行热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性

2、，主体局部米用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子，每步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先丿1绍4种游戏万法,让学生王动参加游戏中去，在游戏过程中激发述学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏， 在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂与亍“会，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不冋的要求， 提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。本次课教学设计比拟好地贯彻了 “以人为本的理念

3、与?体育课程标准?树立了 “健组康第一 的指导思想， 在根本局部教学中进行的热身活动与韵律操使学生允分热身的冋时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍 4钟游戏方法，员很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，讨此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。论形成教案：相见课时方案过程体育教研组集体备课记录授课年级：3年级时间9月28日中心发言人宋恒梅备课组长|王超主要议题：?根

4、本身体素质练习3种素质练习?课时方案设计、指导思想：略二1、教学特点：略二、教材选择： 根据男生的身心特点与新课标的要求，选择根本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单兀共6课次，本节课为第 2次课.四、教学目标：1、掌握开展根本身体素质的游戏方法。2、开展速度、力量、灵敏素质。主3、培养勇敢顽强的精神。主五、教学过程：备依据学生身心开展活动规律与教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。人在准备局部进行热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部米用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子，每步就是一个小目标，教师引导学生完成

5、小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先丿1绍4种游戏万法,让学生王动参加游戏中去，在游戏过程中激发述学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏， 在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂与亍“会，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不冋的要求， 提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。本次课教学设计比拟好地贯彻了 “以人为本的理念与?体育课程标准?树立了 “健组康第一 的指导思想， 在根本局部教学中进行的热身活动与韵律操

6、使学生允分热身的冋时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍 4钟游戏方法，员很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，讨此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。论形成教案：相见课时方案过程体育教研组集体备课记录授课年级：3年级时间10月10日中心发言人宋恒梅备课组长|吉守刚主要议题：?根本体操一一队列队形?课时方案设计、指导思想：略二1、教学特点：略:、教材选择： 根据女生

7、的身心特点与新课标的要求，选择?根本体操?中常队列队形为主教材，本单兀共2课次，本节课为第 2次课.四、教学目标：1、掌握队列队形中的东子哦要领。2、开展协调与自我控制能力。主3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。主五、教学过程：备依据学生身心开展活动规律与教学过程，本节课教学过程为准备局部、根本局部、完毕局部。人在准备局部进行热身活动与韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体局部米用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子，每步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。在根本局部中先丿1绍4种游戏万法,让学生王动参加游戏中去，在游

8、戏过程中激发述学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏， 在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂与亍“会，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不冋的要求， 提高学生的学习积极性和自信心。在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。本次课教学设计比拟好地贯彻了 “以人为本的理念与?体育课程标准?树立了 “健组康第一 的指导思想， 在根本局部教学中进行的热身活动与韵律操使学生允分热身的冋时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在根本局部中先介绍 4钟游戏

9、方法，员很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉与解除疲劳的方法，讨此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比拟好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。论形成教案：相见课时方案过程体育教研组集体备课记录授课年级：2年级时间10月24日中心发言人宋纪寿备课组长|于庆华主要议题：?跑一一耐久跑?课时方案设计主备人述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择： 根据女生的身心特点与新课标的要求，选择耐久跑为主教材。重点：正确掌握动作要领与呼吸方法难点：省力化四

10、、教学目标：1、了解耐久跑的根底知识，掌握耐久跑的根本方法。2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神与克服困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示学法：1、积极参与练习培养兴趣2 、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示3 、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4 、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5 、师生评议小结：1、放松2 、课的总结3 、评议组 员 讨论 过 程本次课从新课程理念出发， 以健康第一为宗旨， 大胆创新，米用情景教学与趣味练 习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨， 努力创设一种教师督导、 学生积极思考主 动地参与的良好气氛。以一定距离与时间的趣味游戏与耐久跑练习为根底，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质， 提高学生的心肺功能， 汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好 根底。本课选快速跑中的障碍跑为教学容。 采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在 不仅到达健身强体的作用， 还培养学生学会思考， 学会合作，解决困难的能力。 本科通 过学生的积极探索， 初步了解和体验快速跑的乐趣， 并