初三数学复习计划

1、承德二中初三数学教学计划初三教学进度计划周次时间教学内容第一周8月26日9月1日开学初考试一元二次方程（9课时）第二周9月2日9月8日第三周9月9日9月15日反比例函数（5课时）锐角三角函数（8课时）第四周9月16日一9月22日第五周9月23日一9月29日概率的计算与估计（6课时）第六周9月30日10月6日相似性（10课时）月考（1）第七周10月7日10月13日第八周10月14日一10月20日圆（一）（9课时）二次函数（11课时）第九周10月21日一10月27日第十周10月28日11月3日第周11月4日11月10日圆（二）6课时第十二周11月11日一11月17日命题与证明（二）（9课时）月考（

2、2）第十三周11月18日一11月24日第十四周11月25日12月1日抽样调查与估计（6课时）第十五周12月2日12月8日投影与视图（8课时）月考（3）第十六周12月9日一12月15日第十七周第十八周12月16日一12月22日12月23日一12月29日上册综合模拟第十九周12月30日1月5日期末联考第二十周1月6日1月12日备注：以上课时安排按放月假制定。二、初三总复习计划（一）2013河北中考数学试题分析从试题形式来看，2013年河北省中考数学试卷传统解答题前置、尺规作图考查灵活、第20题和高中函数周期性的结合、第26题和高中立体几何的结合、第22题新动点问题结合轴对称的考查都是很好的创新。试

3、题更加丰富多样，强调对学生综合能力的考查。从试题内容来看，2013年中考说明中强调的增强考查学生运算能力、增加对圆的知识的考查、强调学生运用数学知识解决实际问题能力等要求都有体现。试题各章节占比符合考试大纲和考试说明要求。从学生角度看，2013年河北省中考数学试卷会让大部分学生初步浏览题目后非常不适应，需要迅速调整好答题状态。遇见新的问题后，要立刻想到考察的是哪个知识点、用什么样的方法去解决。对于学生是较大的挑战,需要学生有良好的心理素质、较强的临场应变能力和知识迁移应用能力。从教学角度看，在今后的教学中教师必须更多地钻研数学知识，找到知识体系，挖掘知识脉络，让学生真正理解知识点的运用，增强学

4、生对所学知识的灵活运用能力，教给学生的应该是解题的方法和思路，而不是就题论题，就点论点。让学生能真正自主独立地思考解决问题，并且自主独立地能将问题总结延伸。（二）复习指导思想复习要按照数学新课程标准和考试说明的要求全面、系统地梳理知识，不留死角，又要适当突出重点，形成完整的知识结构，使学生获得的知识更加巩固，能全面地运用知识解决问题，在准确、规范和熟练上下工夫，让学生能够做到试卷中会的就一定得满分，不会的也要最大限度的得分。（三）复习计划1、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。（1）重

5、视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。（2）按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十章：第一章数与式；第二章方程与不等式；第三章函数及其图像；第四章几何初步知识与三角形；第五章基四边形；第六章圆；第七章相似与投影；第八章图形变换；第九章锐角三角函数；第十章统计与概率。复习中由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注

6、意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。（3）重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分

7、重视对数学方法的考查，如配方法，归纳与猜想等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。（4）重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。2、第二阶段：专题与综合，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，

8、又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设

9、计复习课的教学方法，提高复习效益。3、第三阶段：中考摸拟一般来说，影响考试成绩最主要的因素是：知识因素、速度因素和心理因素。因此，在复习过程中，不但要解决知识问题，还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当，可以熟练地掌握知识和技能，有效地提高运算答题速度，稳定考试心理正常发挥水平，专题训练要在全面复习的基础上，针对学生学习过程中存在的主要问题，有目的、有计划、有步骤地进行逐步解决问题。（1）解题模式训练有些试题的解答结构基本稳定，具有一类试题解答结构的代表性，如果掌握了这些试题的解答要点，加强训练，形成基本稳定的模式，再来解答此类试题就轻车熟路迅速准确，简明扼要，中考数学复习，要加强解题训练，

10、不能无目的地解题陷入题海，要学会一题多用、多题一用，举一反三。（2）模拟考试训练模拟考试是按照正规考试有计划安排的模仿性考试，能综合检测学生的应试能力。在全面复习，专题训练之后，才能作这种考试，为了使检测取得较好的效果，必须做好三个方面的工作：选好试题：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。做好讲评工作：对存在问题及时纠正。做好知识点的查漏补缺：对于大面积丢分的题型、知识点的应用一定要配以针对性的补充和强化，做到不留知识死角。课时安排第一阶段复习内容与课时安排（约60课时左右）以知识的纵向关系为线索实现知识的第一覆盖

11、:课时序号复习内容课时数过关测试内容时间数与代数数与式第1课时实数11、实数1课时第2课时二次根式1第3课时代数式、整式运算12、整式与分式1课时第4课时因式分解、分式1方程与不等式第5课时一次方程、分式方程一次方程组13、方程与方程组1课时第6课时,兀一次方程1第7课时-TIT-次不等式（组）14、不等式与小等式组1课时第8课时不等式的应用1函数及其图象第9课时函数概念、一次函数15、函数概念与一次函数1课时第10课时反比例函数16、反比例函数1课时第11课时二次函数17、二次函数1课时第12课时函数的应用1空间与图形图形的认识第13课时平行线、三角形与证明18、三角形与证明1课时第14课时特殊三角形1第15课时多边形、平行四边形与证明19、四边形与证明1课时第16课时特殊平行四边形、梯形与证明1第17课时圆（1）110、圆1课时第18课时圆（2）1第19课时尺规作图111、作（画）图1课时第20课时视图112、视图与投影1课时第21课时投影1图形与变换第22课时图形的变换113、图形的变换1课时第23课时相似形（1）114、图形的相似形1课时第24课时相似形（2）1第25课时解直角三角形115、直角一角形的边角关系1课时第26课时解直角三角形的应用1图形与坐标第27课时图形变换与坐标116、图形与坐标