zhchshr_教案教学设计

1、zhchshr本文是关于zhchshr ,仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。zhchshr教学目标：学会zh、ch、sh3个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正 确书写，会读zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声，学会 zh、 ch、sh、r与单韵母o、e、u,复韵母ao组成的音节，准确拼读 zh、ch、sh开 头的介母是u的三拼音节。学生感悟到整体认读音节发音特点，激发学生学习的 兴趣。教学重点：掌握拼读方法第一课时教学目标：1、学会zh、ch、sh3个声母，能读准音、认清形，能在四线格 中正确书写。2、学会zhi、chi、shi3个整体认读音节，能读准它们的四声。教

2、学重点：掌握拼读方法。教学过程：一、新授：1、学习zh:出示主题图，用“谁在什么地方”说一句话出示字母，指名认读，说说你是怎么知道的它的读音的？2、记字形，师板书zh,指名读并指导出示zhi ,指名读，与zh有什么不同？3、师范读，生仿读，指名读出示zhi的四声zh izh izh izh i指名读师指导打乱顺序读4、学习 ch、sh指导看图说话5、出示字母认读，生记其音行，师板书指导读认识整体认读字母，拼读其四声指名读，打乱顺序读课问休息教习书上儿歌6、指导书写，描红7、指导学生观察字母的占格位置、笔画笔顺指导学生在本中正确书写二、指导看书三、作业：在本中正确书写本课字母教学反思：在本节课学

3、生对zhchsh 的书写掌握较好，整体认读音节能够正确拼读，学生学习兴趣较高。第二课时教学目标：学会zh、ch、sh、r与单韵母o、e、u,复韵母ao组成的音节, 准确拼读zh、 ch、 sh 开头的介母是u 的三拼音节。教学重点：掌握拼读方法。教学过程：一、复习zhchshreuaozcs二、新授1、练习拼读sh 与 aeur 与 eu2、出示“书”图，问：这是什么？出小音节：sh u -sh u3、怎样拼，指名拼读出示音节：zhuozhuo怎样拼，指名拼读生自己练习拼读，指名拼读zhaozhaozhuozhuochaochaochuochuoshaoshaochuoshuo4、出示儿歌：自

4、己拼读红色声母的音节。说说儿歌的意思三、作业：拼读课文的音节把儿歌背诵给家长听板书： 10zhchshzhichishi教学反思：在本课学生对r 的书写问题较多，拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。11yw教学目标：学会声母y、w,能读准音、认清形，能在四线格中正确书写， 学会整体认读音节yi、wu yu,能读准它们的四声，能读准y、w与复韵母ai、 ei 、 ao、 ou 相拼的音节。使学生感悟到整体认读音节发音特点，激发学生学习的兴趣教学重点：掌握拼读方法第一课时教学目标：学会y、w个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正

5、确书写, 学会 yiwuyu3 个整体认读音节，能读准它们的四声。教学重点：掌握拼读方法。教学难点：1、学会整体认读音节，能读准四声。2、学会拼读音节。教学过程：一、复习导入1、认读声母卡片认读 iu二、新授1、学习发音：思考yw与iu的区别练习发音2、认读字形：想怎样记住yw是怎样写的。3、指导书写4、练习书写听老师读下面字母和音节，听听有什么相同和不同5、 yyiwwuuyu分清说法声母 y 韵母 i 音节 yiwuwu6、 yuyu(1) 四声练习(2) 练读音节说说声调的调号怎样标三、学习儿歌1、出示儿歌：自己拼读红色声母的音节。2、说说儿歌的意思3、指名读儿歌4、练读四、作业1、背儿

6、歌2、抄写字母板书11ywyi 四声wu四声yu 四声教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，对本课的整体认读音节掌握较好。第二课时教学目标：学会yw与韵母aoouaiei组成的音节，准确拼读雨衣、乌龟的音教学重点：掌握拼读方法。教学过程：一、复习认读韵母二、新授1、练习拼读y-ao-yaoy-ou-youw-ai-waiw-ei-wei2、出示“雨衣”图，问：这是什么？出示音节：yuyi3、怎样拼，指名拼读出示音节：wugui怎样拼，指名拼读生自己练习拼读，指名拼读三、巩固练习找出你喜欢的韵母与声母yw相拼四、作业：抄写课文的音节把儿歌背诵给家长听教学反思：学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼

7、读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。练一练 2教学目标：1、区别形相近的声母，读准音、韵母和整体认读音节。2、拼读音节的练习，在运用中巩固所学的知识，巩固jqx 与 u 相拼的拼写原则，重视能力和习惯的养成。3、重视口语交际，让学生自由自在，无拘无束的表达，鼓励想象和创新。教学重点：1、看图，拼读音节2、口语交际教学难点：1、比较并区别形相近的字母。2、复习巩固jqx 与 u 相拼，去点的拼写原则。3、看图，拼读音节练习。4、口语交际教学时间：2 课时第一课时教学目标：比较并区别形相近的字母，复习巩固jqx 与 u 相拼规则。教学重点：正确区别形相近的字母。教学

8、过程：一、比较并区别形相近的字母1、自由认读2、前后桌互相读，纠正发音3、指名认读4、集体齐读二、复习巩固jqx 与 u 相拼，去点的拼写原则1、观察画面，了解图意（ 1）做游戏（ 2）选读游戏规则。（ 3）小组练习2、全班表演自由拼读音节三、看图读音节1、看图，想想图上画的是什么？2、拼读，图下的音节。3、给音节注音4、认识轻声四、照样子用线把图和音节连起来1、出示音节，指名拼读2、用线把图和音节连起来教学反思：学生区分声母很清楚，但语言表述不太好，今后要多训练口语表达能力，学生把图和音节连线做得很好，有一定的做题能力。第二课时教学目标：注重口语交际，让孩子自由自在无拘无束的表达，鼓励想象和创新， 培养学生边听边思考的能力，同时培养学生的口头表达能力和初步的语言交际能力。教学重点：培养学生边听边思考的能力。教学过程：一、激发兴趣：你们喜欢故事书吗？下面老师就给你们讲一个故事二、听故事1、老师讲第一遍，让学生认真听故事中都讲了哪几种小动物。2、同桌互相说3、指名说（1）老师讲第二遍，让学生思考“公鸡的脸为什么红了”？（2）同桌互相说（3）指名说4、组织讨论，听完这个故事，你懂得了一个什么道理（1）自由想（2）小组