unit5whydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)教学设计

1、新版七年级下 Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A (1a-1c)教学设计江西吉水八都中学 谢小兰教学内容分析：本单元是七年级下册第五单元 Unit 5 Why do you like pan das?o本单元的主要话题是描述动物，表达个人对动物的喜好并说明理由。该单元的学习内容涉及到动物，是中学生比较喜欢的话题，贴 近学生的生 活，极易激起学生学习的主动性和兴趣，产生了解动物的强烈欲望。通过本单元的学习，学生要掌握一些新的 动物的名称，学会用性质和品质的形容词来描述动物，并能用“why do you like-?Because-"来

2、陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增近对自然 环境的情感， 唤起大家保护动物和环境的意识。学生情况分析：七年级的学生经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why , where , what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，比较容易接受新学知识。七年级学生对英语学习还是充满 好奇，对动物的话题很感兴趣，因此，在本单元借助学生熟悉的动物图片，激发他们的学习兴趣，使他们利用 已有的知识，积极主动地参与对话交流，并讲其运用到生活中，掌握重难点达到教学目标。教学目标 1.知识目标：(1)掌握有关动物的名词：pan da, tiger, eleph

3、a nt, koalas, lion , giraffe,(2)掌握描叙动物的形容词：cute, lazy, smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever,friendly, quiet.(3)其它类：zoo, animal(4)掌握和会运用目标语：-Let ' s see the-Why do you like them?- Because they ' re-Why does he/she like the -Bec?use they are 2.能力目标：(1)培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同时询问和说明原因。(2)提

4、高学生的听说能力。尤其是大胆地用英文流利、准确地交谈。3情感目标：(1)通过学习培养学生自觉保护动物的意识。(2)通过学习使学生更加热爱动物，热爱大自然。教学重难点1. 重点：学习和掌握动物的名称。2. 难点：运用由Why和Where引导的特殊疑问句及表达自己喜欢动物的原因的句子。教学方法：在大力提倡高效课堂教学模式的环境下，我采取了五步三查的教学方式，通过设置情景，布置学生任务， 让学生独学，对学，群学，展示，点评等学习活动来达到教学目标，完成学习任务。课前准备：动物面具，课 件教学过程Step 1 Organization and greeting1. Self-in troduct io

5、n and greeti ngs.2. Review the words about an imals in primary school.教学意图：1 .自我介绍拉近师生距离。2 /52 .通过复习了小学已学的动物名词使学生意识到今天要学的内容，起到铺垫的作用。Step 2 Lead-in1. PPT 展示 un it5 Why do you like pan das?的标题，和 a panda 的图片，并问： T:What' this? Ss: It' a pan da.（有些不知道的学生可以用中文说，老师教学pa nda并板书。）T: A panda is a kind

6、of animal.（教学 animal 并板书。）Do you know the other animals ' mane?2. 学生小组间互相检查导学案（P41）的自主学习任务。（检测学生预习单词的情况，并给预习好的学生奖励 评分）3. Ask a stude nt a questi on:T: Where can we see the ani mals?Ss: We can see the ani mals in the zoo.T: Do you usually go to the zoo?（教学并板书 zoo.） S: Yes I do./ No, I don 't.

7、T: What ani mals can you see in the zoo? S: I can see 4. Now let's go to the zoo together. P lay a video and get the students to enjoy the flash and know the animals in the video.教学意图：1 .利用课件展示图片，直观生动。2 .动画导入形象生动，引起学生的兴趣。看动画并可以检测学生的预习情况。Step 3 Teaching new words1. Prese nt the new wordsT: Today

8、we are going to lear n the n ames of the ani mals. We ' also lear n how to say which ones we like and why we like them.PPT展示a panda的图片，并问一个学生：T: What'this?S1: It' a pan da.展示一些pan das并问一个学生用T: What are these? S2: They are pan das.T: Thank you.用同样的方法教学其它动物的名称tiger, elepha nt, koalas, lion

9、 , giraffe,2. Practice the words:Stude nts look at the pictures in their book. Match the words with the ani mals. Finish the teach ing task of 1a.学生小组间检查完成情况并核对答案。3. PPT展示一些动物的图片，让学生小组合作把任务完成。（优先完成的给予奖励）4. Guess game: show some sentences to the stude nts and expla in them, the n have the stude nts t

10、o guess what ani mals they are.教学意图：1 .通过用图片教学动物的名称，使学生能够快而又准确的记住单词，为下面的教学打好基础，扫清障碍。2 .通过单词匹配联系，巩固所学的动物名称。Step 4 Listening test Section A 1 b1. 播放录音机，让学生仔细听，并在1a中用圈出他们所听到的动物。听前先读一读伯中的单词，弄懂其含义。2/52. 再放一遍录音，让学生仔细听，并完成学生导学案P42上的表格。教学意图：1 .听第一遍勾选动物名词较基础，学生可轻松做对，树立自信，为下一步听力填空打下基础。2 .附加的听力填空由易到难，梯度设置明显，意在

11、让学生一步步听懂并复述出所听内容，同时为下一步的说做 好准备。Step 5 Teach ing some adjectives1 . Say to students: I like elephant. Because they are interesting.（教学 interesting 并解释形容词的作用）2 .学习更多的形容词。出示一些形容词的图片，如 cute, lazy, smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever, friendly, quiet.并学习这些新单词。（检测学生预习形容词单词的情况，并给预习好的学生奖励评分，还 可让学 生说出

12、更多的有关形容词。）教学意图：学习一些形容词，为描述动物打基础。Step 6 Teachi ng and practice the drills in pairs1. PPT展示一段动画，要求学生先看并学下面的对话：A： Let' see the pan das first.8: Why do you want to see the pan das?A: Because they are cute.2. Stude nts practice the con versati on like this in pairs.教学意图：用所学的句型与他人交流有关动物的感受。Step 7 Grou

13、p-woke1 .做一个调查并完成下面的表格：你的同学们想去看什么动物，为什么？ 例女口： A: Let' s see the pan das first.B: Why do you want to see the pan das?A: Because they are cute.NameFavorite ani matsWhyIpandascuteTomIio nsin teresti ngMarykoalassmart2.调查名吉果：I want to see pan das first. Because they are cute .Tom wants to see lions.

14、 Because they are in teresti ng. Mary 教学意图：小记者形式完成表格，选出最佳小记者。最后用口头进行输出性训练。Step 8 Summary :1. Words : tiger elepha nt koala panda lion giraffe cute in terest ing lazy beautiful smart2. Drills:A: Let ' s see the pan das first.B: Why do you want to see the pan das?A: Because they are cute.3. 利用PPT展

15、示一些练习题给学生做。教学意图：1 .引导学生们由词到句、知识结构，以及语法等知识的梳理；2 .练习题使学生巩固了所学单词和句型，达到了教学目标检测的目的。Step 9 Homework:1. Write some sentences about the animals you like and you don ' t like.2. Preview the new less on. " Where are you from?” 教学意图：1 .通过写喜爱与不喜爱的动物及其原因，达到进一步运用本课单词和句型的目的。2 .让学生温故的同时不忘提前预习下节课的内容。板书设计Unit 5 Why do you like pan das?1. Words : tiger elephant koala panda lion giraffe cute in terest ing lazy beautiful smart2. Drills： A: Let 1 s see the pan das first.B: Why do you want to see the pan das?A: Because they