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文档简介
1、人才盘点后的人才培养方案HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688第 * 条人 才 培 养(-) 目标基于人才盘点的结果,通过“7:2:1 ”复合人才培养模式,以高潜质人才为核 心,搭建分类别、分层级式的人才培养体系,为关键岗位员工提供有规划、有系统的 培养,提升在岗关键岗位人员技能,并重点打造一支专业过硬、能力全面的关键岗位 人才队伍,全力支持业务发展。(二)主要策略1、基于人才盘点的结果,整合公司人才培养资源;2、把“钢用在刀刃上”,重点落实对高潜质人才的培养;3、逐步建立“721”复合人才培养模式,70%的岗位锻炼,20%的
2、辅导,(三)人才夕10%的培训I。基于等一类:培二类:三类:高绩效、绩效或潜力居中馈岗位锻炼辅导直属令页导外聘导师车外出交流学四类:五类:低绩效、低潜力各类别人才培养方式挑战性任务项目锻炼轮岗锻炼扩大职责范围(四)1、标,通过“721”复合人才培养模式进行多元化培养。岗位锻炼:项目锻炼、挑战性工作任务、扩大职责范围等方式;辅导:直属领导跟踪反馈,外聘导师辅导、外出交流学习;培训:领导力培训、职业技能培训,着重领导力的培训;一类:高绩效、高潜力,公司标杆人才,重点培养对象,以更高发展职位为目2、二类:低绩效、高潜力,重点培养对象,有成长的巨大空间,通过项目锻炼与 挑战性工作任务,直属领导进行专业
3、类的辅导,参加专业类的培训课程,外出交流学 习,同时参加目标管理、执行力、时间管理方面的通用职业技能培训课程,着重绩效 的提升。3、三类:高绩效、低潜力,重点培养对象,通过轮岗锻炼,参加通用职业技能类 的课程培训及拓展培训,着重提升工作技能及提高综合素质,同时外出交流学习,并 通过季度读书会形式,培养学习成长的意识,增强个人发展意愿。4、四类:绩效或潜力居中,关注培养对象,通过挑战性任务,拓展培训,增强 个人发展意愿,同时通过季度读书会形式,培养学习成长的意识。5、五类:低绩效、低潜力:淘汰或需要调岗人员。6、其他:工作态度不佳,但有较好的绩效或潜力的人员,通过拓展培训,增强 团队合作的精神,提升沟通协调方面的能力,同时参加企业文化、公司战略、情绪与 压力管理、积极心态方面的培训课程,促使改变工作心态。(五)人才培养评估1、训后评估:知识类培训课程采用考试等方法进行训后评估;2、阶段性评估:针对不同类别的人员工作态度、绩效、潜力的变化,采用定 期阶段性评估,通过数据分析、访谈等方式进行评估;3、人才
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