《五粒小松歌》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc

1、五粒小松歌原文及翻译I高中语文基础知识总结I高中语文基础知识大全的小编给各位考生筛选整理了：五粒小松歌原文，五粒 小松歌原文翻译，五粒小松歌作者介绍，希望对大家有所 帮助，更多的资讯请持续关注。一、五粒小松歌原文前谢秀才、杜云卿，命予作五粒小松歌，予以选书多事, 不治曲辞，经十日，聊道八句，以当命意。蛇子蛇孙鳞蜿蜿，新 香几粒洪崖饭。绿波浸叶满浓光，细束龙髯较刀剪。主人壁上铺 州图，主人堂前多俗儒。月明白露秋泪滴，石笋溪云肯寄书。二、五粒小松歌原文翻译前些时候谢秀才与杜云卿叫我写五粒小松歌，我因为选 编书集事情较多，没有时间写诗，经过十天，勉强写出八句，算 是完成友人的意旨。小松树像一条小蛇，

2、满身蛇鳞，蜿蜒曲折，新嫩的松花松果 像清香的米粒，被仙人当食物采摘。那松叶浓绿有光，像在水中 浸过，一束束龙须般的针叶，整齐得像用剪刀剪成。小松树的主 人壁上高挂着州邑地图，主人堂前进进出出的多是俗儒。月明露 白的秋夜，小松树似在流着泪滴：“山石和溪云，你们是否还肯 写信来对我眷顾？ ”三、五粒小松歌作者介绍李贺（约公元791年.约817年），字长吉，汉族，唐代河南 福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷， 是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗 仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有雁门太守行、 李凭箜篌引等名篇。著有昌谷集。李贺是中唐的浪漫主义

3、诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。 是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹 生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割 据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云 压城城欲摧、“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳 句。李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今， 所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞工 有“'太白仙才，长吉鬼才'之说。李贺是继屈原、李白之后， 中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。李贺因长期的抑 郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉 礼郎回昌谷，27岁

4、英年早逝。五柳先生传教案I初中语文基础知识总结 I初中语文基础知识大全-这篇课文字数不多，但寥寥数语却把五柳先生的形象刻画得 非常鲜明。全文共两段，前一段以记叙为主，重在表现五柳先生 的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品 德进行歌颂和赞扬。阅读这篇课文，要学习文中五柳先生不慕 荣利、忘怀得失的优秀品格，做一个道德高尚的人。课时安排：安排一课时。一、介绍作者，导入新课。陶渊明是东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官，因对统治阶级不满，辞去官职，归隐田园，过着 俭朴的生活。他隐居农村后，自号五柳先生，

5、亲身从事耕种， 和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳 朴的农村生活的诗以外，也写了些表现自己美好政治理想的作 品。上学期我们曾学过他写的桃花源记，这节课我们学习他 用史传笔法写的一篇自传五柳先生传。二、明确学习目标。三、整体感知课文。1 .教师配乐朗读课文。要求学生听准字音、语调，划出不 能理解的词句。2 .学生自由朗读课文，从中找出表现五柳先生性格、生活、 志趣的词句。四、理解词句。1、解释下列句中加点的字并翻译这个句子:亦不详其姓字（）.因以为号焉（）不求甚解（） _造饮辄尽（）环堵萧然（）箪瓢屡空，晏如 也（）。6不戚戚于贫贱（）。7不汲汲于富贵（）3 .全班齐读课文

6、后，指名翻泽课文大意（2 3人）；思考。ol五柳先生之号是如何得来的？五柳先生之号得来的 原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚 名谁也木知道，因此便只称五柳先生。作者说不知他是谁，其 实正暗示指作者本人。02应如何理解每有会意，便欣然忘食的含义？这句话的 意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉润于书中而忘记 了饮食。这形象地说明了前文中的好读书是真正的喜爱读书而 不是装模作样。3怎样理解造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去 留？亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉 后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生木但嗜酒，而且 不拘小节，性情豪爽，把世俗的

7、繁文褥节置之脑后，是一位独立 于世的高风亮节之人。04因以为号焉中的以为和现代汉语中的以为是否相同？文中的以为和现代汉语中的以为意思是木一样的。因 以为号焉中的以为实际上应该是 以（之）为，意思是 把（它） 当作，而现代汉语中的以为是认为的意思。05欣然、萧然中然的用法有什么特点?在文言文中，然的用法有多种，可作然而样子这样解。 这里的然是用作形容词的词尾，意思是的样子。欣然是高 兴的样子，萧然是冷冷清清的样子。五、引导讨论以下问题:（1）文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣? 刻画了怎样的形象？明确：闲静少言，不慕荣利，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣

8、。一是读书。好读 书，不求甚解，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生; 二是饮酒。性嗜酒，期在必醉，展示了一个率真放达的五柳先 生；环堵萧然晏如也，描绘了一个安贫乐道的五柳先生；三 是著文章。常著文章自娱忘怀得失，描述了一个自得其乐， 淡泊名利的五柳先生。通过种种叙述，把一个虽处贫困之中却悠闲自适的隐士形象 活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。(2)陶渊明好读书，为什么不求甚解 呢？这与他不慕 荣利有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所 以每有会意，便欣然忘食。他既不求名，也不追求利，只求精 神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。(3)赞语中哪句话和传文中

9、不慕荣利一句相照应？谈 谈你对五柳先生不慕荣利的看法？明确：与不慕荣利相照应的句子是不汲汲于富贵。对不 慕荣利的看法，学生可以各抒己见，只要言之成理即可，不要 求固定的答案。(4)赞语与前文有什么联系？明确：文后的赞语是作 者仿照史家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：不 戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，这正好与前面写到的不慕荣利相 照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体，互为补充, 使人物个性更为鲜明。(5)五柳先生传最大的特点是多用否定句，请从文中找 出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？先生不知何许人也，亦不详其姓氏，不慕荣利，不求 甚解，家贫不能常得，曾不吝情去留，不蔽风日，不戚 戚于贫贱，不汲汲于富贵。正因为世人有种种追名逐利、矫揉 造作之事，作者言不，正突出了自己与