《汽车诊断与检测技术》课程整体设计(2019高职汽车类专业)

1、汽车诊断与检测技术课程标准（ 2019 高职汽车类专业）1. 前言1.1 课程性质汽车诊断与检测技术课程是汽车技术服务与营销专业进行岗位能力培养的一门职业能力核心课程，它集理论与实践与一体，是学生将来直接用于工作岗位的实用技术，本课程构建于汽车发动机构造、 汽车底盘构造、 汽车电器与电路 等课程的基础上，围绕汽车检测与诊断内容，本着企业需求组织教学内容， 为进行顶岗实习提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。通过该课程的学习，培养学生汽车售后服务方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为发展职业能力打下坚实的基础。1.2 设计思路本课程是

2、依据 “汽车技术服务与营销专业工作任务与职业能力分析表”中的“汽车常见故障诊断能力”任务领域设置。其总体设计思路是：通过对本专业学生就业工作岗位分析，确定了课程的教学项目。课程的设计思路为：1. 通过对本省内的汽车销售服务企业、维修企业和运输企业的调研。对现在汽车服务业的人才需求和实际工作任务进行分析，获取汽车诊断与检测岗位的典型工作任务；2. 针对行业企业发展需要和对实际工作任务的分析, 以知识够用为度, 突出职业能力培养, 以汽车检测与诊断的实际业务流程为载体. 按照各岗位职责能力要求选取教学内容。所选取的工作任务都涵盖了完成该任务所需的知识和主要操作技能，使其具有一定的代表性和覆盖面；3

3、. 根据典型工作任务和为完成任务所需掌握的汽车诊断的知识，及实际维修业务种类，选取本课程的教学情景，情景的载体为汽车维修业的具体业务流程中的工作任务和服务内容，情景的选取体现了汽车保险业务的流程，每个情景都是一个由简单到复杂的完整的工作过程；4. 最后按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步工作法开展汽车诊断与检测技术课程的各教学情景的实施，注重业务流程和系统化，完整化， 突出培养学生的专业能力、方法能力与社会能力。根据学习内容来确定本课程的学时为96 学时，学分为6 学分。2课程目标2.1 总体目标通过任务引领型的项目活动，使学生具备使用汽车检测诊断仪器(汽车万用表、KT60。技能；汽车发

4、动机常见故障诊断技能；汽车电器检测诊断技能；汽车自动变速器检测诊断技能；汽车整车故障原因分析、故障诊断、故障排除的能力。 同时培养学生诚实守信，善于沟通，具备良好团队协作能力，规范操作意识，为今后发展职业能力打下坚实的基础。2.2 具体目标2.2.1 知识目标了解汽车检测的发展，汽车检测的常用设备，汽车检测站相关知识，汽车诊断参数， 汽车故障形成原因，汽车传动系常见故障诊断方法，汽车转向系常见故障诊断方法，四轮定位的方法和车轮平衡度检测，汽车动力性的检测方法，汽车经济性的检测方法，车轮侧滑的检测方法，汽车制动性的检测方法，车速表指示误差的检验方法，柴油车自由烟度测试方法，汽车噪声的检测方法。掌

5、握汽车发动机功率和汽缸气密性，润滑系统、冷却系统，柴油机燃料系统，发动机异响的检测方法与故障诊断；掌握汽油机启动系统、点火系统、燃油喷射系统、空气供给系统，汽车自动变速器，汽车制动系统故障诊断方法、故障原因分析与故障排除；汽车不能启动或启动困难故障，汽车怠速不稳故障，汽车加速不良故障，汽车尾气冒蓝烟故障，汽车尾气冒黑烟故障原因分析与排除；掌握汽车尾气排放的检测方法，汽车前照灯的检测、调整方法，汽车发动机电控系统检测与诊断仪器的使用；2.2.2 能力目标(1) 培养学生使用汽车检测与诊断设备能力；(2) 培养学生分析汽车故障原因能力；(3) 培养学生检测与诊断汽车常见故障能力；(4)培养学生排除

6、汽车常见故障能力2.2.3素质目标 (1)培养学生诚实守信，举止文明，善于沟通；(2)培养学生团队协作能力；(3)培养学生规范操作意识；(4)培养学生分析问题与解决问题的能力；(5)培养学生收集汽车诊断相关资料的能力，并在此基础上培养学生自我学习能力；(6)培养学生工作组织能力；(7)培养学生工作任务执行的能力。3 .课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1汽车检测与诊断 基础1.汽车检测与诊断的目的和意义、类型、方法、特点、法规和标准；1 .课前任务布置：搜集汽车 检测站相关资料；2 .资料汇总：按小组讲解所 收集资料的内容；3 .教师点评：根据课堂内容， 针对学生所讲

7、知识进行总 结。202.汽车检测与诊断的专业术语，故障形 成规律，诊断周期与诊断标准；3.汽车检测与诊断常用设备；4.汽车检测站参观。2汽车发动机检测 与诊断1.掌握汽车发动机功率和汽缸气密性检 测内容、检测方法和步骤；1 .案例分析：根据实际维修 企业所提供的案例引出课堂 教学任务；2 .技能演示：按照操作规范 将课堂所讲授的技能进行演 示；3 .学生操作：在学生操作过 程中教师在旁边实时指导。202.掌握润滑系统、冷却系统的检测内容、 检测方法和步骤，故障诊断与排除；3.掌握柴油机燃料系统的检测方法和步 骤，故障诊断与排除；4.掌握发动机异响的故障诊断；5.掌握发动机无法对蓄电池充电故障诊

8、 断的能力。3发动机控制系统 的检测与诊断1.使用汽车万用边检测传感器、执行器 的电压、电阻或工作状态；1 .案例分析：根据实际维修 企业所提供的案例引出课堂 教学任务；2 .技能演示：按照操作规范 将课堂所讲授的技能进行演 示；202.使用KT600检测汽车发动机电控系统动态数据或故障码，使用使用KT600进行节气门和防盗系统的匹配；3.使用示波器检测点火波形，喷油波形。4.检测并诊断启动系统组成元件故障；3 .学生操作：在学生操作过 程中教师在旁边实时指导；4 .技能考核：以小组为单位， 对发动机无法启动的故障进 行综合训练并进行随堂考 核。5.检测并诊断点火系统主要组成元件故 障；6.检

9、测并诊断燃油喷射系统主要组成元 件故障；7.检测并诊断空气供给系统主要组成元 件故障8.发动机无法启动故障综合训练4汽车底盘的检测 与诊断1.自动变速器基本检查；1 .案例分析：根据实际案例 引出课堂教学任务；2 .技能演示：按照操作规范 课堂所讲授技能进行演示；3 .学生操作：在学生操作过 程中教师在旁边实时指导；4 .技能考核：以小组为单位， 对所学知识进行随堂考核。202.自动变速器失速、时滞、油压、道路 试验；3.自动变速器自诊断4.自动变速器器常见故障诊断；5.ABS故障诊断流程；6.ABS常见故障诊断；7.传动系常见故障诊断；8.转向系常见故障诊断；9.四轮定位检测；10.车轮平衡

10、度检测。5整车的检测与诊 断1.汽车不能启动或启动困难故障原因分 析与排除；1 .案例分析：根据实际维修 企业所提供的案例引出课堂 教学任务；2 .技能演示：按照操作规范 将课堂所讲授的技能进行演 示；3 .学生操作：在学生操作过 程中教师在旁边实时指导；4 .技能考核：以小组为单位， 对所学知识进行随堂考核。162.汽车怠速不稳故障原因分析与排除；3.汽车加速不良故障原因分析与排除；4.汽车尾气排放的检测；5.汽车尾气冒蓝烟故障原因分析与排 除；6.汽车尾气冒黑烟故障原因分析与排 除；7.汽车前照灯的检测、调整；8.汽车动力性的检测；4 .实施建议4.1 教材选用和编写建议教材11汽车检测与

11、诊断技术，娄云主编，北京大学出版社，2010年2月出版推荐参考书11汽车性能检测与故障诊断，胡光辉主编，机械工业出版社，2008年6月出 版。2汽车电子控制系统的原理与检修（电喷发动机部分），王遂双主编，北京理 工大学出版社，2003年11月出版。【3】汽车电子控制系统的原理与检修（底盘和车身部分），王遂双主编，北京理 工大学出版社，2003年11月出版。41帕萨特B5维修手册。4.2 教学建议学习情境1:汽车检测站子学习情境1.1 :参观汽车环保检测站和汽车综合检测站学时：2步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时：2子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车检测站相关资料， 对完成任务进行知

12、识准备教师首先给学生布置任务， 然后结合任务讲解知识点， 对学生进行指导、为学生答 疑、引导学生进行思考，最 后帮助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自评和 互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细 计划，确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作工作任务，主 要是以小组讨论和角色扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教 师检查交替进行，除对工作计划以内的内容进行 检查外，还应对工作安全和质量保证情况进行检 查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成 果。之后小组自

13、评和互评，最后指导教师进行最 后的工作总结、成绩评定，并找出差距和改正办 法。学习情境2:汽车常用检测工具的使用子学习情境2.1 :汽车万用表、汽车示波器、点火正时仪、汽缸压力表、真空表、燃油压力表、润滑油质分析仪、尾气分析仪、KT60a喷油泵试验台、喷油器清洗机等检测设备的认知；使用汽车万用表检测蓄电池电压、点火线、导线导通性、圈电阻，继电器、保险丝的性能检测。学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理相关资料，对完成任务进 行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学

14、生完任务，并组织 学生对学生方案进行自0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成工作任务，主 要是以小组讨论和角色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评和互评评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境3:发动机性能检测子学习情境3.1 :汽

15、缸压缩压力的检测、进气管真空度的检测学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽缸压缩压力的检测、进 气管真空度的检测相关资料，对完成任务进行知识准 备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽缸压缩压力 的检测、进气管真空度的检测工作任务，主要是以小 组讨论

16、和角色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境3:发动机性能检测子学习情境3.2 :发动机振动和异响的检测学时：2步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时2资讯学生接到任务后收集、整理发动机振动和异响的检测 相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进

17、行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5子任务1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成发动机振动和 异响的检测工作任务，主要是以小组讨论和角色扮演 形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作总结、成绩评定，并找出差距和改

18、正办法。学习情境4:发动机各机械系统检测与诊断子学习情境4.1 :汽车润滑系统检测和故障原因分析学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车润滑系统检测和故障 原因分析相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽车润滑系统 检测

19、和故障原因分析工作任务，主要是以小组讨论和 角色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境4:发动机各机械系统检测与诊断子学习情境4.2 :汽车冷却系统检测和故障原因分析学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车冷却系统检测和故障 原因分析相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布

20、置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽车冷却系统 检测和故障原因分析工作任务，主要是以小组讨论和 角色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后

21、小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境4:发动机各机械系统检测与诊断子学习情境4.3 :柴油机燃料供给检测和故障原因分析学时：6步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时：6子任资讯学生接到任务后收集、整理柴油机燃料供给检测和故教师首先给学生布置任1务1障原因分析相关资料，对完成任务进行知识准备务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。1计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完

22、成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作柴油机燃料供给检 测和故障原因分析工作任务，主要是以小组讨论和角 色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境5:发动机集中控制系统元件检测与诊断子学习情境5.1 :解码器、万用表、示波器、发动机综合性能检测仪的使用学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任

23、务后收集、整理解码器、万用表、示波器、 发动机综合性能检测仪的使用相关资料，对完成任务 进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成解码器、万用 表、示波器、发动机综合性能检测仪的使用工作任务， 主要是以小组讨论和角色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行

24、，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境5:发动机集中控制系统元件检测与诊断子学习情境5.2 :传感器的检测与诊断；执行器的检测与诊断；点火波形、喷油波形检测学时：8步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时8子任务1资讯学生接到任务后收集、整理传感器的检测与诊断；执 行器的检测与诊断；点火波形、喷油波形检测相关资 料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、

25、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自1决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。1计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成传感器的检测 与诊断；执行器的检测与诊断；点火波形、喷油波形 检测工作任务，主要是以小组讨论和角色扮演形式进 行。评和互评1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进

26、行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境6:发动机电子控制系统检测与故障诊断子学习情境6.1 :启动系统的检测和故障原因分析学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时：4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理启动系统的检测和故障原 因分析相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学

27、生按选定的最终工作计划，合作完成启动系统的检 测和故障原因分析工作任务，主要是以小组讨论和角 色扮演形式进行。1检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境6:发动机电子控制系统检测与故障诊断子学习情境6.2 :点火系检测步骤和故障原因分析学时：6步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时2资讯学生接到任务后收集、整理点火系检测步骤和故障原 因分析相关资

28、料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5子任务1计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成点火系检测步 骤和故障原因分析工作任务，主要是以小组讨论和角 色扮演形式进行。2检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案

29、做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境6:发动机电子控制系统检测与故障诊断子学习情境6.3 :燃油喷射系统的检测和故障原因分析学时：6步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时6子任务1资讯学生接到任务后收集、整理燃油喷射系统的检测和故 障原因分析相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计

30、划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成燃油喷射系统 的检测和故障原因分析工作任务，主要是以小组讨论 和角色扮演形式进行。2检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境6:发动机电子控制系统检测与故障诊断子学习情境6.4 :空气供给系统检测与故障诊断学时：4步骤工作过程（教学内容

31、）教学方法建议学时：4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理空气供给系统检测与故障 诊断相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作完成空气供给系统 检测与故障诊断工作任务，主要是以小组讨论和角色 扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进

32、行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境7:汽车底盘各系常见故障诊断子学习情境7.1 : ABS常见故障诊断学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理 ABS常见故障诊断相关资 料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评

33、0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作完成ABS常见故障诊断工作任务，主要是以小组讨论和角色扮演形式进 行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境7:汽车底盘各系常见故障诊断子学习情境7.2 :车轮定位的检

34、测与调整学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理车轮定位的检测与调整相 关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作车轮定位的检测与 调整工作任务，主要是以小组讨论和角色扮演形式进 行。2检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师

35、检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。学习情境7:汽车底盘各系常见故障诊断子学习情境7.3 :电子控制悬架系统检测与故障诊断学时：2步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时2子任务1资讯学生接到任务后收集、整理电子控制悬架系统检测与 故障诊断相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施

36、方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划，0.5确定任务完成步骤，时间学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评实施学生按选定的最终工作计划，合作完成电子控制悬架 系统检测与故障诊断工作任务，主要是以小组讨论和 角色扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。学习情境7:汽车底盘各系常见故

37、障诊断子学习情境7.4 :自动变速器检测与故障诊断学时：6步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时6子任务1资讯学生接到任务后收集、整理自动变速器检测与故障诊 断相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间1实施学生按选定的最终工作计划，合作完成自动变速器检 测与故障诊断工作任务，主要是以小组讨论和角色扮 演形式进

38、行。2检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境8:汽车常见故障诊断与排除子学习情境8.1 :汽车不能启动或启动困难故障诊断与排除学时：3步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时3子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车不能启动或启动困难 故障诊断与排除相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指

39、导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽车不能启动 或启动困难故障诊断与排除工作任务，主要是以小组 讨论和角色扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后

40、的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。1学习情境8:汽车常见故障诊断与排除子学习情境8.2 :汽车怠速不稳故障诊断与排除学时：3步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时:3子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车怠速不稳故障诊断与 排除相关资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工

41、作计划，合作完成汽车怠速不稳 故障诊断与排除工作任务，主要是以小组讨论和角色 扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。学习情境8:汽车常见故障诊断与排除子学习情境8.3 :汽车加速不良故障诊断与排除学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车加速不良故障诊断与 排除相关资料，对完成任务进行知识

42、准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽车加速不良 故障诊断与排除工作任务，主要是以小组讨论和角色 扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。评估首先将方案做成PPT,由小组长讲

43、解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。2学习情境8:汽车常见故障诊断与排除子学习情境8.4 :汽车尾气冒蓝烟故障原因分析与排除；汽车尾气冒黑烟故障原因分析与排除学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时：4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车尾气冒蓝、汽车尾气 冒黑烟故障原因分析与排除相关资料，对完成任务进 行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终

44、的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽车尾气冒蓝、 汽车尾气冒黑烟故障原因分析与排除工作任务，主要 是以小组讨论和角色扮演形式进行。0.5检查经常性检查，中间检查，自查，小组间互查，教师检 查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外， 还应对工作安全和质量保证情况进行检查。2评估首先将方案做成PPT,由小组长讲解，展示小组成果。 之后小组自评和互评，最后指导教师进行最后的工作 总结、成绩评定，并找出差距和改正办法。学习情境9:汽车综合性能检测子学习情境9.1 :汽车尾气排放的检测学时：4步骤工作过程（教学内容）教学方法建议学时4子任务1资讯学生接到任务后收集、整理汽车尾气排放的检测相关 资料，对完成任务进行知识准备教师首先给学生布置任 务，然后结合任务讲解 知识点，对学生进行指 导、为学生答疑、引导 学生进行思考，最后帮 助学生完任务，并组织 学生对学生方案进行自 评和互评设计任务，0.5决策在组内充分讨论的基础上确定最终的实施方案。0.5计划学生按照任务实际需要，分组讨论完成任务详细计划， 确定任务完成步骤，时间0.5实施学生按选定的最终工作计划，合作完成汽车尾气排放