人教版八年级下古诗词赏析练习

1、古诗词赏析-使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞.归雁入胡天。大漠孤烟直.长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1、下列对诗歌的赏析有误的一项是（）A、首联交代了事情的缘起，点名了诗题。B、颔联运用了对偶手法，以实景写诗人行踪。C、颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。D、尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。2、下列诗句不属于边塞诗的一项是（）A、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。B、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。D、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。3、颈联中的“直*“圆两字用得十分传神，请说说他们的好处。4、王维在使至塞上中描写了被喻为“千

2、古壮观"的塞外奇特风光的句子是二、钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色0本诗抒发了诗人怎样的思想感 情？2、赏析“几处早莺争暖树”中“争"的表达作用。3、诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱号“浅”两字的妙处。三、题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。1、从题材上看，这首诗与杜牧的赤壁同属于 诗。2、赤壁一诗中，诗人对历史上已有结局的战争做了假设性推想如果不是东风给了周 瑜以方便，很

3、可能赤壁之站是曹操取胜。在本诗中，诗人也对已有结局的战争做了假设性推 想如果,也有可能 O四、赠从弟（其二）刘帧亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛.松枝一何劲！冰霜正惨凄.终岁常端正。岂不罹凝寒.松柏有本性。1、诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风"和”松”的什么特点？2、全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？五、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。L历代文人为了抒发“悲秋之情、常借助那些事物？2、诗的一、二句表露了诗人怎样的心境9用的是什么手法？3、前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上中"排字的表达作用

4、送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、首联描绘了一幅怎样的画面？写景有什么特色？请结合诗句进行赏析。2、这首诗是如何借助“孤蓬”浮云'“班马”这些物象来表现“游子意的？请简要分析。3、尾联挥手自兹去，萧萧班马鸣有怎样的表达效果？试作赏析。答案：一 1、B本题考查诗歌赏析。颔联为虚写，写了诗人的飘零之感。2、D本题考查诗歌的题材。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前.出自唐代诗人韩 愈的左迁至蓝关示侄孙湘，不属于边塞诗。3、“直”字表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感 觉。这两个字不仅准确的描

5、绘出塞外雄奇壮美的自然景物，而且巧妙地融入了诗 人孤寂情绪。4、大漠孤烟直，长河落日圆。二、1、抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美 好风的喜爱之情，2、用拟人化的手法，生动描绘出了早莺争暖的早春画面。3、"乱”字生动形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象；“浅”字生动形象地 描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的形态，突出春天生机盎然的特点。三、1、咏史（或怀古咏史）。2、项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马卷土重来，打败刘邦（或“楚汉之争是项羽取得胜利。四、1、“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔。2、象征手法。诗人借松柏挺立风中而不倒、

6、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的 情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。五、1、落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜2、表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋 进行对比来表现的。3、“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白 云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。六、1、青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅 青山白水的图景，“青山，“白水.从色彩角度写景；动静结合，“横”写出了山的静 态。“绕”写出了水流的动态。点出送别地点，烘托了作者的送别之情。2、飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飘 忽不定，写出游子行踪不