人教部编版五年级上册父爱之舟—教案

1、父爱之舟一教学设计课题父爱之舟课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .会认 栈、冤”等12个生字，会写 蚕、考”等14个生字。理解 干变万化、纸屑 等词语。2 .朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、 崇敬之情。3 .领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 感激、崇敬之情。教学难点领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。第一课时教学目标1 .会认 栈、冤”等12个生字，会写 蚕、考”等14个生字。理解 干变万化、纸屑 等词语。2 .朗读课文，把握课文内容。

2、通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对 父亲的感激、崇敬之情。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、激趣导入。(出示课件2)同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母 爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语， 父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父 母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式， 都让我们感®J温暖，感®J幸福。今天，我们就T来学习父爱之舟这课，去感受 文中那浓浓的父爱吧。【设计意图：用充满感 情的语言导入，激起学 生的兴趣，提高他们学 习的欲望。】板书：父爱之舟二、读文识字。(出示课件3)1.自读课文，借助工具

3、书，结合课文中的句子认识本【设计意图：在自课的生字和新词。学的基础上解决生字2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小词，既能提高学生的自组内交流。学能力，又能提高学生3.交流汇报：(出示课件4)的参与度。】新课 教学 ( ) 分钟(1)大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？(2)出示本课的生字，纠正读音，重点记住 蚕、茧、 掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。(3)让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深 学生对生字的认识。4 .讨论交流(出示课件5)(1)课文讲了哪几件事？(2)课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。(3)读一读让你感受最深的句子，体会人物的

4、感情。5 .小组活动。小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐 给大家。三、整体感知。(出示课件6)1 .用自己喜欢的方式读课文，看看文中营了哪些事。2 .从这些事中，我们感受到了什么？3 .画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。生总结 汇报(出示课件7)本文先回忆了过去：父亲送 我”报考学校和上学， 见我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。在庙会中，父亲带 我”去逛庙会，给 我”买豆腐 脑，可是自己却舍不得吃，后来还给 我”做万花筒。课堂小结及拓展延伸（）分钟父亲在雨雪天气背 我”上学。为了供 我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借 船送我”。四、再读课文，理清脉络。（出示

5、课件8）1.课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？【设计意图：从整（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带 我”住旅店；父体把握课文，能了解课亲带我”去庙会让 我”吃豆腐脑及为 我”做万花筒；父亲雨 文内容，让学生对课文雪天送我”上学；鹅山高小为我”铺床；无锡师范送考；无有一个整体的把握，有锡师范送 我”去上学的路上为 我”缝棉被。）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱2.分小组讨论，概括每段的段落大意。生总结，汇报第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（29）以小舟为线索，写了父亲对 我”涉才两的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对 父亲深深的爱意。五、布置作业（出示

6、课件9）1 .背写课文的生字。2 .继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的 思想感情。课堂作业新设计利于更深一步理解文章。1【设计意图：作业的布 置既能夯实基础，又为 下节课的教学做准 备。】一、用会合生字选择正确的读音。C m ()xi 6()ji4)蚕屑Y嫁ch on ()I xu e () ji4)二、读拼音，写词语。1 .哥哥用玻璃、zhixi(6)给我做了一个万花筒。2 .是姐姐pei ()我去的kao()场。三、文章划分为几个部分？分别介绍了哪些内容？参考答案：一、c on xi e ji d二、1.纸屑 2.陪考场二、义早分为二部分：第一部分(1)以梦境开始，引入往事的回忆

7、。第二部分(29)以小舟为线索，。了父亲对 我”满满的爱。第FB分(10)以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。第二课时教学目标1 .朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 感激、崇敬之情。2 .学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、复习导入。(出示课件11)1 .听写上节课所学的生字词。2 .回顾上节课内容，说说在我”的梦中出现了哪【设计意图：回忆上节课 的内容，能让学生加深对 课文的印象，从而把握课些难忘的场景?文内容，同时，也为进行3.文中的父亲给你留下了什么印象?卜面的内容打下基础。

8、】、品读感悟，体会父爱【设计意图：从各 个场景入手，引导学生感 悟人物的情感，有利于帮 助学生把握人物感情，体 会作者的中心意思。】1 .课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场 景。（出示课件12）板书：第一个场景找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情生总结、汇报心疼极了”体现出父亲对 我”的深切的关爱；父 亲动心了 ”说明在明知道自己非常贫苦的情况下，还 打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的 爱。新课教学分钟师：我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这 段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢？生总结、汇报（出示课件13）体会到父亲挣钱的艰难;不肯再加钱换房子” 表现出我以寸父亲艰难的体

9、谅，也体现出儿子对父亲 的爱。2 .品读第二个场景。（出示课件14）（1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？（2）从哪些地方可以看出父亲对 我”的爱？生总结、汇报（出示课件15）详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃， 表达出当时 我”想吃的愿望。 父亲觉得我太委屈了 可以看出父亲对 我”的爱；做万花筒 至能体现出父 亲的爱。（3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？（出示课件16）不敢，也不忍心叫父亲买"说明我"非常体谅父 亲，也非常爱父亲。板书：第二个场景3 .品读第三个场景。（出示课件17）详细阅读 雨雪天送我去上学"，从中我们感受到 什么？生总结，汇报是父爱给

10、儿子撑起了一片大，是父爱让恶劣的 环境变得温暖。板书：第三个场景4 .品读第四个场景。（出示课件18）读无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉 痛的心情。板书：第四个场景5 .品读第五个场景。（出示课件19）哪件小事体现了父爱？【设计意图：明确 文章的写作方法，并指导 学生根据这种方法进行 习作，有利于提高学生的 写作能力。】生总结，汇报送我”上学的路上为我”缝棉被。板书：第五个场景三、感受写法。对文章的写法，你有什么见解？（出示课件20） 总结：这篇文章选取的都是生活中的小事，这 些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时 也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。 这种写法叫做以小 见大。板书：

11、以小见大。课堂小结及拓展延伸( )分钟【设计意图：把知识转化 成技能是我们教学的最 终目的。我们在感受父爱 的基础上，在把握文章写 法的基础上完成写作，理 论联系实际，能让学生提 高写作能力。】四、激情升华，拓展延伸从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟大 的、深沉的父爱。从儿子身上，我们也感受到了爱和 感激。你对父母的感情是否也是这样？是否也是互相 的？写下来吧。五、作业布置。(出示课件21)1 .找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。2 .仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。f第一个场景板书内容场景描写彳第二个场景第三个场景第四个场景第五个场景以小见大课堂作业新设计一、辨字组词。/订（）型

12、（）陪7）1钉（）*（）赔、（）二、写出下列词语的近义词。盛大（）珍贵（）领略（）轮换-（） 心酸-（）启迪-（）三、下列对父亲的说法正确的一项是（）A父亲爱儿子，处处为儿子着想。B父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。一、订书兼顾fit#钉子廉政赔钱二、宏大珍惜领会 倒换 心痛 启发二、A教学反思1 .从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫细细体会的 ，不 能轻易放过。父爱之舟这篇课文中，把握重点词句，同时对含义深刻的句子进行深入细 读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲和品味的。在课堂上，引导学生通过理解词句， 对文章有更

13、深刻的解读。2 .从熟知的知识点深入：在初读，研读后，从学生能够熟知的知识点切入课堂教学，那 一定能给学生自信心，培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理中，父爱”这个主旨是学生最为熟悉的知识点，以此作为解剖处，让学生自我概括文章，并围绕父爱”的事件进行梳理就简单得多了。美中不足的是对学生激励性评价不及时， 导致一些学生的兴致有点低落。在今后的教学 中，要注意及时对学生进行激励性评价。备课素材【教材分析】父爱之舟是一篇回忆性叙事散文，全文以舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面看，文章所选 取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现

14、出了父爱之伟大与深沉。【作者介绍】吴冠中：(19192010),江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表 作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠 中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。课后作业基础积累大巩固一、下列字形全对的一组是()。A茧子庙会春蚕 B比业 主席不屑C启迪嫁妆上邀 D上榜 兼职 朝笑二、读拼音，写字词。1 .他xi an k a i( )炕x i( ),从下面拿出了一个小布包。2 .这里的si ch o(u )非常漂亮，很多人下了订单。3 .他还没b 1 y e ()就在这里做ji a nzh式 )，非常辛苦三、仿写词语。千变万化(带数字)

15、 结结实实(AABB ) 四、课文整体梳理这篇文章以 为主题，围绕着这个主题，介绍了等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。五、重点段落品析。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹 和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母 亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。但这 个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的 乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船 精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘 我什么时候能够用自己手中的笔，把 那只载着父爱的小船画出来就好了！1 .写出下列词语的近义词。依旧()精致()2 .用一句话概括选文所描绘的场景。3 .姑爹的小船让人感到亲切的原因是(A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。B因为这只小船对作者来说非常熟悉。C因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。思维创新大拓展六、父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出来吧、A、1