《三峡》、《答谢中书书》、《湖心亭看雪》复习教案

1、课题：三峡、答谢中书书、湖心亭看雪复习教案科目：语文教学对象：九年级课时：三课时提供者：王守亮单位：阳泉市实验中学一、教材分析义言义阅读教学占整个初中语文教学的三分之一，我们要图度重视，争取在中考中取 得优异成绩。这节课我们将进行写景类文言文的专项复习。二、教学目标知识与能力：把握文言文中的重点实词，特别注意古今词义的差别，理解文言文中的一词 多义现象，熟记常见的通假字过程与方法：1.了解文言文的常见题型，把握答题技巧，提高答题能力。2.领会文句的意思，翻译关键的语句情感教育与价值观：把握作品的内容及主旨，鉴赏作品表达技巧，能对文章的写作手法和 作者的观点态度进行评价。三、学习者特征分析作为复

2、习阶段的学生，这几篇写景类的义言义在字词的理解、句子的翻译上还是比较熟悉 的。但对于写景文章中的修辞、写作手法以及字里行间透露出的思想感情的把握还有所欠 缺，这将是此次复习的重点。四、教学方法1、朗读法2、比较归纳法五、教学重点及难点重点：了解文言文的常见题型，把握答题技巧，提高答题能力。难点：把握作品的内容及主旨，鉴赏作品表达技巧，能对文章的写作手法和作者的观点态 度进行评价。六、教学过程一、导入我们将要进入中考文言文专项复习的阶段，通过初中阶段的学习，大家扎扎实实这样 一篇一篇学过来，我相信大家对于文章基本字词的翻译、重点句子的理解，主题思想的把 握，掌握情况应该是不错的。专项复习，区别于

3、我们平时的学习，一个最大的特点就是注重知识的横向比较与归纳， 需要我们把知识整合起来学习，做到举一反三、触类旁通，以便于更好地解答相关问题。 二、作者选自三峡，作者郦道元，字善长，是北魏时期的地理学家，撰有水经注，该书是 我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，因其文笔绚烂，谛言?青丽，还具有较高的文 学价值。课文选自水经注疏。答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。陶弘景(456-536 ),字通明，号华阳隐居，有陶隐居集。书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。湖心亭看雪作者张岱(15971679),字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居 士，明末清初山阴(浙江绍兴)人。著有陶庵梦忆西

4、湖梦寻等。从文体上看，三峡出自地理学著作，答谢中书书是陶弘景写给友人的书信， 而湖心亭看雪是散文，其实，我们可以把这三篇T归入到写景类散文中来。 三、重点字词三峡：1、略，几乎。2、自非如果不是。自，如果。3、亭午正午，中午。亭，正当。4、沿溯阻绝：沿顺流而下。溯（sd）逆流而上。5、或王命急宣：或有时。宣 传达。6、虽乘奔御风，不以疾也：虽即使。御驾，乘。疾快。7、绝I®多生 怪柏：i® （yen）险峻的山崖或山峰。8、清荣峻茂，良多趣味：荣茂盛。峻高而 陡峭。良多很多。良，很。9、属引凄异：属（zhu）弓连续不断。属，连续。弓I, 延长。10、哀转久绝：哀悲哀。转（zh

5、ucn）婉转。通假字：阙；同“缺”，空缺。一词多义绝 沿溯阻绝（隔绝）哀转久绝（消失）绝K多生怪柏（极）自 自三峡七百里中（从、由，在） 自非亭午夜分（如果）属 属引凄异（连续）良田美池桑竹之属（类）以 虽乘奔御风不以疾也（认为）能以径寸之木（用）阙 略无阙处（“阙”通“缺” 空缺）不知天上宫阙（宫殿）或 或王命急宣（有时）或以为死，或以为亡（有的人）清 回清倒影清 （清波）清荣峻茂（水清）答谢中书书；1、共：一起。2、交辉：交相辉映。3、四时：四季。4、歇：消散。5、颓：坠落。6、沉 鳞：潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。 7、竞跃：争相跳跃。竞，争着。 8 、欲界: 指人间。9 、仙都：指仙境。

6、10、复：再。11、与（y近）：参与，这里指欣赏。湖心亭看雪；1、是：这。 定：完了，结2、拿：撑，戈上 叠：鸟的细毛3、沆碱：白气弥漫的4、焉：哪里。 更：还5、强：痛快。 白：指酒杯6、白：全白7、客此：在此地客居 8、及：等到四、重点句子翻译三峡：1、虽乘奔御风不以疾也：即使乘着飞奔的马，驾着风，也不认为它快。2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天的水漫上小山包，顺流而下和逆流而上的船都阻 断了。3、素湍绿潭，回清倒影：白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出（各种景物的） 影子4、清荣峻茂，良多趣味：水清、树荣、山高、草盛，实在是有很多趣味！5、常高猿长啸，属引凄异：高处的猿猴长啸之声

7、连续不断 ，凄凉怪异，空旷的山谷传来猿 啼的回声，悲哀婉转，很久才消失答谢中书书；1、高峰入云，清流见底：巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。2、两岸石壁，五色交辉：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映3、夕日欲颓，沉鳞竟跃：夕日欲颓，沉鳞竟跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳 出水面。4、实是欲界之仙都：实在是人间天堂。5、自康乐以来，未复有能与其奇者湖心亭看雪；1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。2、余强饮三大白而别译文：我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。3、莫说相公痴，更有痴似相公者译文：不要说相公痴迷，还有比相

8、公更痴迷的人呢。4、大雪三日，湖中人鸟声俱绝译文：大雪下了三天，湖中行人、鸟的声音都消失了。5、湖中焉得更有此人？译文：在湖中想不到还会有这样的人？五、结构分析三峡：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写） （第二段）答谢中书书：全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文 中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章 主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视冉俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕 来写，次第井然。湖心亭看雪：文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二 月”，作者仍旧使用明代的

9、纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的 接着就记述了这次赏雪的具体经过。并引出了对于“痴”字的称赏。六、主题思想三峡：章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。答谢中书书：表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美 感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。湖心亭看雪：他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用 舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 七、常考知识点归纳三峡：1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季 节的不同景象。2、第

10、一段总写了三峡怎样的特点？（1）峡长（七百里）岭连（连山，略无缺处）（3）山高峡窄（重岩叠嶂，隐天蔽日c 自非亭午夜分不见曦月）3、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？正面描写与侧面描写相结合。4、三峡的夏水有何特点？（1）水涨（襄陵，沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也）5、写“朝发白帝，暮到江陵”作用是什么？这是什么写法？由此想到了李白的哪首诗？ 作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的早发白帝城。6、总括春冬之景的四个字是什么？清荣峻茂。7、第四段写什么季节的景色？从哪一角度写景的？表现景物什么特点？秋季。听觉

11、。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。8、“渔者歌”有什么作用？说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情 9、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然 急速。使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。10、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。奔放美清悠美凄婉美11、第一段和后三段是什么关系？总分关系。答谢中书书：1 .作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态

12、：由静而动；时间交代：由朝而夕 使山川景物和谐、完整、统一。2 . “山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。3 .将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4 . “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？ 表达了作者怎样的感情？言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰 慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。5 .最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都

13、，自康乐以来，未复有能与其奇者。湖心亭看雪：1、文中具体描写雪景句子是哪些？雾淞沆硕，天与云与山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥，舟中人两三粒而已。2、文中叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪 迈的心情。3、”余强饮三大白而别” “拉余同饮”两句中的“强”和“拉”表现了人物的什么心情？“强”表现作者的喜悦豪爽心情；“拉”表现客喜悦心情。4、文中引用舟子的话有何用意？包含了作者痴迷山水之乐的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。八、归纳总结写景作文写作手法归纳1、俯仰（观察景物的角度）2、动静（动静结合的手法）3、虚实（写实与想象相结合）4、正侧（正侧面描写相结合）5、感官（调动多种感官描写）6、层次（按山水、季节或早晚来安排层次）三峡郦道元山 连绵不断、遮天蔽日一一高峻美夏季：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）一一奔放美 水4春冬：水退潭清，风景秀丽（动静结合）一一清幽美秋季：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）一一凄婉美 总：清幽秀丽，雄奇险拔总引一一山川之美古来共谈 四连仰视高峰如云答谢中书书季J俯视清流见底写之春视一一两岸石壁青林翠竹J兄景晓雾一猿鸣晨