一年级美术《手形的联想》教案

1、一年级美术手形的联想 教案本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合一年级美术手形的联想教案手形的联想教案教学内容手形的联想教学目标1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行 联想，探究装饰与结合的美感。2、情感目标：培养观察生活, 表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情 感。培养小组合作的态度与能力。3、能力目标：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具' 材料的使用 效果， 进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。教学重难点教学重点：观察感知不同姿态' 角度的手形，探索以 手形与身边熟悉事物的关系进行联想。教学难点：研

2、究手形的装饰 与组合。教学准备水彩笔、油画棒、手工纸、 水粉颜料等。教学流 程设计意图教学过程（一）游戏导入：小朋友们，你们会玩"石头' 剪子、布" 的游戏吗？谁来和老师一起玩？其他的小朋友和你的同桌一块来玩 儿，好吗？在刚才的游戏中，你知道“石头' 剪子' 布"都是用什 么变的吗？是呀，那就是我们每个人都拥 有的能表达4000多种信息 的“手”。板书课题一一手形的联想。（二）观察联想：1、你喜 欢你的这双手吗？它都会帮助你做哪些事情啊？ 2、我们的手不但可以做事情，而且 还可以摆出各种各样的造型，谁能到前面来展示自己的手 形，让大家猜一

3、猜。3、看到大家的表演，王老师也想把自己用手形创编的小故事表 演给大家，欢迎吗？（师表演：狼 和狗都说自己的本领大，吵了起 来，便找来一位老者来评理，小动物们纷纷来凑热闹，狼说比狗跑 得快，小兔子说：要说跑得快，我们不相上下，而且我比你们还灵 活；狼和狗又说比谁跳得高，这时老鹰又说：你们跳得再高也没有我老鹰飞 得高呀；于是狗又说我比狼漂亮得多，在一边的孔雀得意 地 说：瞧你长那样还算漂亮啊；狼和狗有点不好意思了，说，那就 看看谁的寿命长吧，小乌龟慢慢的爬了过来说：狼狗哥 哥，别看我 什么都落后，但是你们的寿命可不能跟我比呢。以学生喜欢的游戏导入课堂，吸引学生的注意力。贴近生活，培养学生的语言表

4、达能力。加深“手形”在脑海里的印象，为创作打好基础。手形故事的表演既吸引学生注意力,又为创作做准备。程（三）、联想添画: 我们的手本领可真大，现在张开你的一只手，仔细看看它的形状都像什么？ 1、手指向上（小鸡）、手指向下（章 鱼）把手变换方向，横着看呢？（小鱼）2、两只手摆在一起呢，像什么？（老鹰） 3、如果变换手的形态，又能变成什么（想象如果把颜色涂在手上，会变成什么样）（四）、大胆表现：1、欣赏小朋友们的手形绘画作品，你喜欢哪一种？说说它是怎 样变的？ 2、看看自己手中的材料，想想怎 样去表现，可以用彩笔 画、也可以用彩纸贴、 还可以用彩泥 捏、还可以用水粉颜料在手上画。3、学生大胆创作，

5、教师巡视辅导。（五）展示评价展示作品，互相说说同学的作品有趣在 哪？教师点评，画上大拇指。（六）课堂延伸：我们 都有一双会说 话的小手，可是在我们的身边还有一些特殊的人群，他们只能用手 势来表达心声，（播放感恩的心，师生一块表演手语部分）让 我们用一颗感恩的心关怀和爱护他们，让他们和我们一样，成为世 界上最快乐和最幸福的人，好吗？培养学生观察能力和形象思维能 力启发学生大胆想象。鼓励式评价培养学生的创作兴趣教学反思本 节课是人美版教材第二册的第7课，属“造型.表现”领域的内容， 在本节课的教案设计过程中，我主要以低年级学生爱玩的兴趣来构 思的，游戏' 故事' 动手表演、在手上画画等等，都抓 住了孩子的 注意力，所以学生在创作过程中，有了良好的素材和想法，大胆的 创作了一幅幅生动的画面和有趣的手形画。但回顾本节课，也有令 自己不太满意的地方，如在学生创作前，应适当的再给学生一个思 考的