三年级上册多位数乘一位数笔算乘法(不进位)

1、三年级上册笔算乘法（不进位）教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，同时掌握算法的多样化，感受算法的优化。3、从生活情境中引出数学问题，让学生感受到数学知识来源于生活应用于生活。教学重点：掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法算式的书写格式，能正确地进行计算。教学难点：理解竖式中每一步的含义，掌握其计算法则。教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，秋天是个菊花绽放的季节。小朋友们为了将美丽的秋天画下来，买了一些水笔。1、请同学们仔细观察图片，从图中发现了哪些数学

2、信息？2、交流汇报，板书信息：引导学生发现有3 盒水彩笔，每盒水彩笔有12 支板书： 3 盒水彩笔，每盒12 支3、提出问题师：根据这些信息，你能提出一个什么样的数学问题呢？生：一共有多少支水彩笔？板书问题。二、探究新知，体验内化师：一共买来了多少水彩笔？谁能根据问题来列一个算式？（一）列式：12X3二,学生说，教师板书为什么用乘法来计算？-因为每盒的支数都是相同的（2 个同学） 。 。（二）探究具体算法 师：根据估算，我们知道 12X3-30,那具体到底是多少盆呢？大家先自己独立思考，会算 的同学可以和你的同桌说一说你是怎么算的？待会儿老师请几个同学来说一说。1、学生先独立思考，做好的同学可

3、以和同桌交流算法，并且说一说理由2、全班进行交流反馈：【计算方法预设】师：大家都讨论完了，哪一位同学的愿意把你的想法跟大家老说一说。1）连加：12+12+12=362） 口算：10X3=30; 2X3=6, 30+6=363）竖式计算（不板书）3）揭示课题师：同学们想了这么多地好方法，有些是我们以前学到的，刚刚也有同学像加减法一样，用竖式计算，今天我们就一起来学习笔算乘法。三、笔算乘法的教学（一）列竖式的步骤1、同学们自己在练习本上写一写：下面请你们拿出作业纸，同桌可以商量商量， 12X3用竖式怎么来计算。2、板书学生的竖式：我刚刚看了同学们的竖式，发现很多同学都是这样算的，这样列式的同学跟老

4、师举手示意一下，你在列竖式时，是先写什么再写什么？（34 个同学来回答）列竖式：1 2x 3【答案预设】：生 1：列竖式的时候，12 写在上面，3 写在下面，就是相同数位要对齐。（学生说到数学对齐，教师强调一下）生 2：不要忘了写乘号！3、根据学生回答，师小结：先写第一个因数12，再写乘号，第二个因数3 写在 12 下面的个位上，再画上一条直直的横线。（二）竖式的计算步骤1、引导学生看书，观察竖式计算的步骤。学生看完后，请他们在练习本上试着做一做，做完后，同桌互相说一说，自己是怎样算的。2、学生反馈计算步骤师：竖式列好了，接下来应该先算什么，再算什么呢？谁能来说一说？生： （t# 23位同学说

5、一说先算什么，后算什么？学生说完，教师完整板书）师小结：先算3X个位上的2,再算3X十位上的13、理顺算理师：这儿的6 是怎么来的，为什么写在个位上，表示什么? 3 为什么写在十位上呢，又表示什么？生：（ 1 ）结合算理，让学生说一说每步的含义（教师及时引导）（ 2）师小结：通过刚才的学习，竖式计算时，先用3 去乘个位上的2 得 6 个一，在个位上写 6；再用3 去乘十位上的1 得 3 个十，在十位上写3。（ 3）学生自己说一说（ 4）全班一起说师：同学们都会计算了吧，先算（ 3 去乘个位上的2）得 （ 6 个一 ） ，所以在个位上写6，再算 （ 3 去乘十位上的1）得 （ 3个十 ） ，在什

6、么位上写几，一起说。4、完整和规范竖式写法师：同学们仔细看，在这个乘法竖式里，12 叫什么？-因数；3 呢？ 3 也叫因数。最后乘得的结果36 是它们的（积）？竖式算完了，不要忘记在横式上写上答案（单位）。5、算式拓展：如果百位上还有数，应该怎么计算呢？注意：如果百位上还有数地话（三位数乘一位数），百位上的数和这个一位数乘得的积就要写在与百位相对应的位置。四、练习巩固，拓展应用1、课本练习做一做现在同学们打开课本74 页，我们很快地完成做一做。323123X 2X 2X 246246123 X 2等于多少？谁来说一说。师：你是怎么算的？生：先算2X个位上的3得6个1,在个位上写6,再算2X十位

7、上的2,得,4个十，在十位上写4,最后算2X百位上的1,得2个百，在百位上写 2.2、竖式判断过渡：这三题全部都做对的同学举手。好，放下，我们看黑板，今天我们学习了什么？生：笔算乘法（ 1 ）有几只小动物，看到我们班的同学都这么棒，它们也做了几道题，想请同学们帮忙解决一下，检查检查，好不好。如果你认为它做对了，我们就用手势，表示，如果你认为它做错了，我们就用X表示。（ 2）根据这些错误，请同学自己先说一说，竖式计算的时候要注意什么问题！教师根据学生的回答，简洁小结。3、趣味游戏（ 1 ）下面啊，我们来一个小组接力赛的游戏。老师的手中有8 张纸头，每一张纸上都有6道苹果算式题，待会儿我会发给每一

8、组开始的的那一位同学，由第一个同学做好了，就快速往后传，我们来比一比，那一小组做得最好，最快。（让全班的同学都参与到竖式计算的过程中，因为原理一样，所以这些计算没什么大的区别，看看是不是全部同学都掌握了）（ 2）分析错误的题目4、竖式的应用现在同学们打开课本75 页，我们来做一做第一题和第三题。先根据问题列出算式，再进行竖式计算。待会儿我会请同学到黑板上给大家展示一下你的计算结果。5、全课小结（ 1 ）竖式书写步骤回顾今天我们主要学习了乘法笔算，我们先来回顾一下，乘法竖式是怎么写的：先写第一个因数，再在左边写上乘号，跟上另一个因数，在写这个因数的时候要注意数位对齐。（ 2）竖式计算步骤回顾后来我们学习了根据乘法竖式来进行计算，我们再一起来看一看，可以和老师一起说：我们先用3X个位上的2,得6个一，写在个位上，再用 3X十位上的1,得3个十，写在十位上。再写积的时候同样要找准数位。（ 3）竖式注意点一般， 计算一个数乘一位数时，要用一位数分别去乘另一个因数的每一位。从个位算起，乘得的积写在横线的下面与个位对齐，个位算完后，再和十位上的数相乘，同样要注意数位对齐。如果百位上还有