4-3比例的基本性质(学案)

1、 4-3比例的基本性质授课时间班级 姓名评价教学内容：第38页的例4、试一试、练一练、练习七的第1 4题。 教学目标：1、使学生认识比例的 项”以及 内项”和 外项”2、理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组 成比例。3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。教学重点：理解并掌握比例的基本性质。教学难点：引导观察，自主探究发现比例的基本性质一、导学(一)、温故(1) 叫比例.下面每组中的两个比能否组成比例？你是根据什么来判断的？写出组成的比 例。1 12： 5 和 1.6： 47 : 4 和 3 : 53 : 4 和 12： 9(二)、知新(!)阅读书

2、38-39页(2) 想一想：比例的各部分名称是什么？什么是比例的基本性质?(3) 你还有什么疑惑？二、同步练习1、完成“试一试”：应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。 如能组成比例，把组成的比例写出来3.6 : 1.8 和 0.5 : 0.25()x()=()组成的比例是2、练一练哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来(1) 6、4、18 和 12(2) 4、5、6 和 83、按要求写比例(1) 写出一个比值是0.6的比例。(2) 个比例的两个外项互为倒数，一个内项是1/10，另一个内项是(3) 根据下面的等式，写出比例式。你能写出多少个呢？29= 3 67m =8 n

3、(4) 一个比例的两个内项的积是 0.8，个外项是航模组男、女生人数的比和美术组男、女人数的比能组成比例吗? 如果可以组成比例，请写出比例，指出比例的内项和外项。 2、把图A按比例放大得到图B,按比例缩小得到图C。根据图中的数据组成比例，写出符合条件的一个8比例。(5) 已知 A -=B -(A、B 都不为 0)，那么 A : B=()：()65三、巩固练习(一)1、学校航模组有男生18人，女生15人；美术组有男生24人，女生20人。(写 3个)8 cm12 cm4 cm 4-3比例的基本性质授课时间巩固练习（二）班级 姓名评价一、填空1、12的因数有（）。选出其中四个数，把它们组成一个比例是

4、）5119组成比例的是6 : 4( )（3）在一个比例中，两个外项分别是7和8,那么两个内项的和一定是15。(2、甲乙两数的比是5 : 3乙数是60,甲数是（3、已知A ： 10.5= 7 : B （A与B都不为0）,则A与B的积是（）：、判断。(1)如果 3X a=5X b,那么 5 : a=3 : b111 丄10(2) 5 : 3和6 : 4中，能与27（4）比例的两个外项的乘积是1,两个内项一定互为倒数。三、选择题（1）、下列能与:组成的比例是（351 1A、 3: 4B、：一56（2）、如果5a=6b那么a:b等于（）A、5: 6 B、6:5 C、5X6（3）、比例5 : 3= 15 : 9的内项3增加6,要使比例成立，外项9应该增加（）A、6B、 18C、 27(4) 、下面的比中能与3 : 8组成比例的是()。A、3.5 : 6B、1.5 : 4C、6 ： 1.5(5) 下面的数中，能与6、9、10组成比例