剪纸教学案例(2)

1、剪纸万花筒综合实践活动课教学案例教学内容：活动主题剪纸万花筒 ，选自综合实践活动资源包。设计思路：现在的孩子比较热衷于时尚的动漫、网游，而对于传统文化知之甚少。剪纸 是我国传统的民间艺术， 是中国民间艺术宝库中的一朵奇葩。 三年级上册综合实 践活动课主题6剪纸万花筒为我们的孩子搭建了了解传统文化的平台。我想 通过这个主题的学习，让孩子搜集有关剪纸的文字、图片、实物等方面的资料， 初步认识剪纸这一人类伟大的非物质文化遗产， 产生对剪纸艺术的浓厚兴趣。 引 导学生学剪各种符号， 动脑与实际操作相结合， 学习最为简单的对称剪纸和折叠 剪纸的方法。 通过简单的设计、 制作感受民族优秀传统文化的不朽魅力

2、， 提高儿 童的审美能力。活动目标：1、搜集剪纸艺术的文字、图片、实物资料，初步了解剪纸的艺术特点。2、了解剪纸的基本工具， 学剪各种符号。 学习对称剪纸和折叠剪纸的方法。3、培养学生耐心、细致的学习习惯和动手动脑的能力，学会分享合作。4、激发学生学习民间艺术的兴趣，感受传统文化的魅力，培养他们热爱劳 动人民的思想感情。活动准备：教师：剪刀、铅笔、彩纸、剪纸作品、幻灯片学生：1、课前搜集剪纸艺术的文字、图片、实物资料。2、剪刀、铅笔、彩纸、固体胶、挂历纸、垃圾袋。课时安排：2课时活动过程：第一课时一、介绍剪纸。二、 欣赏剪纸作品。三、认识剪纸符号，学习对称折剪。四、分小组分类搜集剪纸资料。第二

3、课时一、动画激趣，导入主题1、播放剪纸动画灰姑娘 。导入课题前，播放剪纸动画片，目的是吸引 孩子的注意力的同时，初步感受剪纸带来视觉上的美感，学生对剪纸产生浓厚 的学习兴趣。2、学生谈观后感。预设：生1：动画 片里的人物、景物都 是一幅幅剪纸，非常 漂亮。生2：剪纸作品也能动起来，并制作成动画片，里面的人物都活了，真是不可思 议。3、是的，这一幅幅精美的剪纸作品，都出自于劳动人民之手。他们用剪刀 代替画笔，剪出了栩栩如生的花、鸟、鱼、虫；剪出了惟妙惟肖的生活场景；也 剪出了他们心中的希望。 剪纸作为一种传统的民间艺术， 深受人们的喜爱。这节 课，我们继续走进剪纸万花筒，一起去感受剪纸艺术的魅力

4、吧！二、汇报剪纸知识1、自从我们开展剪纸课以来，咱班的每个同学都对剪纸产生了浓厚的学习 兴趣，也通过各种渠道查阅了有关剪纸的资料。 现在，就让我们共同分享你们搜 集到有关剪纸的知识吧！课前，每个小组的成员围绕剪纸的一个方面的知识进 行资料的搜集，并将搜集到的知识进行整理，培养了学生间的合作意识，培养 了学生处理信息的能力。2、生分组汇报。 预设：生汇报剪纸的历史、剪纸的题材、剪纸在生活中的运用等。三、学习折叠剪纸1、在我们中国，过新年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗 户上，俗称“贴窗花“。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。 “窗花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及

5、图案纹样等。它既有画意，又 有装饰趣味，很受群众喜欢。2、欣赏漂亮的窗花。师搜集了一些漂亮的窗花，学生在欣赏的同时，加深 了对剪纸艺术的认识，学生对于自己动手操作早已跃跃欲试了。3、师示范剪，介绍：将一张正方形的纸折叠三、四折后，在上面画图样，剪好图样展开，一个和几个图样重复出现围成一个圈，呈圆形，也称团花。4、教会学生步骤：折画剪，师幻灯片出示自己创作的花样。教 师将自己创作的剪纸作品的画稿，剪好后的照片向学生展示，向学生强调重点：在画的时候，哪些是要剪去的部分要做到心中有数，留下的线条相连。剪刀注 意安全，剪时纸按照线条的方向转动。四、快乐剪纸园1、学生在小组里分工合作，尝试剪。 （4人一

6、小组，两个同学画，两位同学 剪。）2、选择一组剪得好的同学上台展示， 说说自己的剪纸体会， 其他同学评价。 预设：学生说说小组分工情况； 说说剪时遇到的困难， 评价时可以从线条是 否流畅，是否形象，是否给人美感等方面评价。3、师小结折叠剪纸的方法：折画剪。 （剪得漂亮关键是画）4、学生在小组里自由剪，发挥自己的想象。将组内剪得好的作品贴在小组 的展板上。5、分组展示优秀作品。（每一小组派一名同学将自己的展板举起向同学们展 示，简单介绍作品，其他小组点评。 ）五、活动延伸1、谈谈今天的收获。2、你准备怎样让更多的人了解剪纸呢？ 预设：可以利用自己创作的剪纸来装扮教室、房间；可以做成贺卡送给同 学；可以自己做一个剪纸集册；还可以大家一起办个剪纸作品展， 让更多的人了 解剪纸这门传统艺术。学生学会了折叠剪纸，对于剪纸艺术更加感兴趣了。学 生能用对称折剪和折叠剪两种方法剪一些简单的图样了。因地域关系，