第八单元 人类面临的全球性环境问题与可持续发展

1、第八单元 人类面临的全球性环境问题与可持续发展第一节 环境问题的表现与分布【教学目标】1结合实例了解环境问题的表现，以及环境问题的全球性和地域性特点2通过对环境问题产生、发展、变化过程的考察，理解人与环境关系的变化，正确认识环境的作用，树立正确的人地观念3认识人类面临的环境问题及其严重后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感【重点难点】重点：1人类与环境之间相互依赖、相互制约的密切关系，这是本单元知识的基础重点要落在当人类对环境施加的影响超过一定的程度，这时就会出现环境问题，即人类对环境的反作用2通过实例，使学生了解环境问题产生的原因及其主要表现3通过对不同地区经济结构、产业政策和环境政策

2、的分析，引导学生掌握世界上不同地区所面临的环境问题的差异难点：1人类社会与环境的相关模式图的内涵2一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球【课时安排】： 15课时【授课时间】：2006年10月 日【教学方法】 学生活动讨论法【课前预习】1 读图.“人类社会与环境的相关模式”,思考人类与环境的关系,并写出环境问题产生的根本原因2 什么是环境自净能力?3 环境问题的表现有哪几类?试写出你知道的环境问题并进行分类4 读图8.2,思考下列问题:近400年来,地球上物种灭绝趋势怎样?造成这种趋势的原因是什么?5 环境问题的分布有什么特点?6 你知道哪些环境问题属于全球性的环境问题?结合图8.3举例

3、说明7 读图8.4了解全球环境基金融资的项目分布,并思考为什么这些领域得到了特别的关注?【教学过程】：一、人类与环境1 结合图8.1理解人类与环境的相互关系图中内圆和内、外圆之间的空间分别表示什么?各箭头分别有什么含义?a. b. c. d. 2 分析图8.1得出环境问题产生的根本原因？ 所以人类与环境的关系是相互作用、相互制约和相互转化的对立统一关系。环境污染：1污染源及污染物形式 工业的每一个环节（获得原料、加工制造、使用产品、最终处理消费后的产品）都产生污染-"三废"（废液、废气、废渣）、噪音、热、放射性物质等。 交通运输工具产生污染-废气、噪音等。 农业生产也会产生

4、污染-农药、杀虫剂液体及在果蔬上的残留物。 生活消费中产生污染-固体废弃物（垃圾）、生活废水、废气、热（如空调产生的废热）、噪音等。 2污染的范围 （1）从自然环境的组成看，污染几乎渗透到了各个圈层的各个部分，造成了： 大气污染：-对流层受到粉尘、二氧化碳、硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、臭氧等物的污染，平流层受到氯氟烃的污染，外太空受到"太空垃圾"的污染等。 水污染：-地表水、地下水、海洋受到各类化合物、重金属等物的污染。 土壤污染-受到农药、杀虫剂、工业废水及各种固体废弃物污染。 生物污染-通过生态系统的食物链，无机环境中的污染物在不同的生物体中富集、变化，增强了毒性。

5、 （2）从人类生活的地域来看，污染从城市蔓延到农村，从经济活动的密集区扩散到人烟罕至的地区。 3污染的后果 不加限制、不加处理、任意排放废弃物，使环境中出现了超过正常值或原本没有的物质，而环境又无法自净时，则会出现多种问题。如水污染加剧水资源的短缺，酸雨造成土壤和森林资源的破坏，人类的健康通过大气、水、生物受到有毒物质的损害，二氧化碳造成的温室效应使得全球气候变化等。 生态破坏：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 1滥伐森林：森林面积锐减（特别是热带雨林），森林的环境调节功能下降 2由于滥伐森林、滥垦草原、过度放牧、陡坡开荒等对自然植被的破坏，导致水土流失，土地荒漠化

6、的加剧。3由于不合理的灌溉等原因，引起土壤的盐碱化。 4由于大量燃烧煤和使用消耗臭氧的物质，大气中二氧化碳的含量增加导致温室效应和臭氧层的破坏。5由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因，对人类具有重大经济、科学、美学和文化价值的物种的灭绝速度呈现加速的趋势。 6由于围湖造田，造成湿地的减少、气候的变化、水旱灾害的增多。 7由于某些大型工程建设不当，诱发各种生态破坏。8无节制地抽取地下水，造成地面下沉。 9由于石油泄漏、赤潮等原因，海洋生态遭到破坏。二、列表掌握环境问题的特点、分布、产生原因及表现 特点分布产 生 原 因主要表现地域性城市地区乡村地区发展中国家发达国家全球性1区域的差异性 （

7、1）城市地区：由于交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成了污染物的集中， 和环境问题主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等。 乡村地区：因利用资源的方式不当或强度过大，环境问题的主要表现为生态破坏， 如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少等；也有乡镇企业污染。 （2）发达国家：主要表现为环境污染，但已得到治理和缓解。 发展中国家：主要表现为生态破坏，但环境污染随工业化进程越发严重，超过了发达国家。 从全球看，发展中国家的环境问题比发达国家的严重，这主要是以为： 发展中国家一般都处于经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着发展和人口的双重压力。 限于

8、经济、技术水平，发展中国家经营粗放，生产方式落后，资源的利用效率低，利用过程对环境的危害大，没有足够的能力进行环境保护；而且在环境问题发生后，不能及时、充分解决。 发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家，将一些有害性被证实并开始被禁用的产品转移到发展中国家销售，甚至搞垃圾出口，或者保护本国资源却从发展中国家大量进口原材料，导致发展中国家生态的破坏和环境的污染。 发达国家的人口只占世界人口的24%左右，但消耗了世界75%的能源，也排放了世界75%的污染物，只不过这些能源多来自于发展中国家，而污染物也通过设在发展中国家的原料加工厂排放到了当地。所以发达国家应对

9、全球环境问题负主要的责任，为提供更多的技术和资金支持。 其实，造成城市和乡村间、发达国家和发展中国家间的环境问题差异的原因是类似的。城市和发达国家是以工业、服务业为主的较发达的富裕地区，所以环境问题以污染为主-与追求过度消费的文化和生活方式相关。乡村和发展中国家是以农业为主的较落后的贫穷地区，所以环境问题以生态破坏为主-与人口的快速增长及资源的合理的开发方式相关，但这一地区正处在工业化的过程中，环境污染业越发严重起来。 2环境问题的全球性 由于地理环境的整体性，区域性的环境问题会通过自然界的物质循环和能量流动而导致全球性的变化，出现全球性的环境问题。 主要全球性环境问题，如： ·工业

10、排放温室气体及森林锐减等因素，使全球性气候出现变暖的迹象及各地气候异常。 ·酸雨随大气运动，影响到很远的地区。 ·国际性河流的上游被污染，将使全流域受到影响。 ·热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响，其中物种的灭绝对整个人类都是不可估量的损失。 ·大气中臭氧层的破坏，威胁着全人类的生命健康。 ·海洋污染随洋流运动，扩散到沿岸其它国家。【例题】读下图,分析图中数码所代表的含义【教后反思】：第二节 环境问题产生的主要原因【教学目标】：1理解环境问题的本质及产生的主要原因2理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系3了解环境问题的本质是发展问

11、题，即资源利用问题，环境问题和资源问题是密不可分的【重点难点】：重点：1人口压力对环境问题产生的影响2资源的不合理利用形成了环境的恶性循环，环境问题更加突出难点：1如何处理好经济的增长与环境的关系，使两者协调地发展2近年来全球人口增长速度放慢的主要原因【课时安排】：15课时【授课时间】2006年10月 日【教学方法】：读图分析讨论法、讨论法、谈论法、归纳式讲解法【课前预习】1 环境问题产生的主要原因有哪些?2 读图8.5,了解世界人口增长情况3 近年来全球人口增长速度放慢的主要原因是什么?4 读图8.6,了解人口增长空间上的差异5 写出二战后世界人口迅猛增长的原因6 思考:为什么人口压力带来环

12、境问题?7 思考:为什么说环境问题的产生与资源的不合理利用有关?8读图8.8“英国人均国民生产总值与生活质量”,回答:生活质量的提高,与财富和产品数量之间有何关系?应如何看待它?9为什么说环境问题的本质是发展问题?【教学过程】一、环境问题产生的原因之一：人口问题（根源）1 结合图8.5列表理解人口增长的历史状况时间产业革命前产业革命后二战后20世纪70年代后增长特征2 合图8.6,总结世界人口增长的地区差异地区人口增长状况及原因亚洲、非洲、拉丁美洲的许多发展中国家欧洲、北美洲等的发达国家3 人口增长过快带来的问题 人口 基数 超出 环境供给资源人口压力 自然增长率 和 环境消化废物 能力 资源

13、 和(特别是发展中国家) 劳动者素质 环境 问题二、环境问题产生的原因之二：资源问题 三、环境问题产生的原因之三:发展问题（实质）1片面追求经济增长引起的环境问题2结合图8.8,理解传统的工业化道路是一种以牺牲环境为代价的发展总结本节框架:第三节 可持续发展的问题【教学目标】1环境问题与人地关系思想发展的历史演变2可持续发展思想的由来。可持续发展的概念、原则。3可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面4可持续发展是解决全球生态环境问题的根本途径【重点难点】重点：1环境问题与人地关系思想的发展经历了崇拜自然、改造自然、征服自然和谋求人地协调的四个阶段2可持续发展的概念和原则：公平

14、性、持续性和共同性难点：可持续发展的概念和原则：公平性、持续性和共同性【课时安排】：15课时【授课时间】2006年10月 日【教学方法】：演绎式讲解法、读图分析法、讨论法【课前预习】1 读图89,说出在采猎文明、农业文明和工业文明时期，人口数量的增长有什么特点。2 思考：环境问题与人地关系思想的发展经历了几个阶段？每个阶段有什么特征？3 什么是可持续发展？结合图811，写出其内涵。4 写出可持续发展的原则5 思考：怎样才能使可持续发展从观念走向实践？6 什么是清洁生产？7 带环境标志的产品有什么优点？8 思考：为什么我国要走可持续发展的道路？9 说一说下列论述中都蕴含了哪些可持续发展的思想：“

15、为人君而不能谨守山林菹泽草莱，不可以立为天下王。”“斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。”“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。”10全球第一部国家级的21世纪议程是哪个国家什么时候提出的？11北京留民营村建设生态农业采取的措施有哪些？其今后的发展方向是什么？【教学过程】一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变人类文明在漫长的演变过程中，"发展"一直是人类不变的追求，而由此带来的环境问题与人地关系思想的演进经历了四个阶段： 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 由此可见，环境问题的实质是发展问题-对发展的认识和由此选择的发展模式

16、。解决环境问题仍然必须依靠发展-由片面到辨证地认识人地关系，进而选择走可持续发展的道路。 列表识记环境问题与人地关系思想发展的历史演变二、关于可持续发展1 可持续发展的概念（1）含义：既能满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展是可持续发展。（2）结合图8.11理解其内涵内涵地位目标生态持续发展经济持续发展社会持续发展2可持续发展的原则原则内容和要求公平性原则同代人之间的横向公平性，代际之间的纵向公平性，人类生存与其他物种生存的公平性，各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害，人类需要与子孙后代共享资源和环境等持续性原则面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和

17、社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内；人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系共同性原则地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；许多跨国界的全球性问题必须行进全球合作；对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策3可持续发展从观念走向实践（1）建立可持续发展的观念（2）可持续发展从观念走向实践的途径【教后反思】：第四节 中国的可持续发展【教学目标】1了解可持续发展思想在我国由来已久，无论从历史还是从现状，中国走可持续发展道路都是必然的2以留民营生态村为例，了解我国生态农业的基本情况，进而了解中

18、国的可持续发展的基本途径和应采取的措施3了解中国21世纪议程的基本内容，并以此为行动准则，养成可持续发展意识，建立可持续发展的道德观、价值观和使命感【重点难点】：可持续发展思想在我国由来已久；中国走可持续发展道路都是必然的【课时安排】：1课时【授课时间】：2006年11月【教学方法】读图分析法、归纳式讲解法【教学过程】4中国走可持续发展道路的必然性（1）通过下面的问题理解“我国目前面临生存和发展的压力”我国为什么把实行计划生育定为基本国策？我国资源相对短缺的主要表现是什么？会带来什么影响？补充资料：中国人口、资源和环境问题概况(一)人口1人口增长量庞大，制约社会经济发展和人民生活水平的进一步提

19、高。我国每年出生人口超过2 000万，净增人口在1 400万左右。每年有2 000万以上人口进入劳动年龄等待就业，每年新增的国民收入有14以上用于新增人口。 2控制人口增长任务艰巨，近年内人口出生率回升的可能性依然存在。从1994年到2000年，每年处于生育旺盛期的妇女人数仍然保持在1亿多人，边远地区育龄妇女人数还在增多，部分推迟生育的妇女今后还将生育。目前我国流动人口约7 000万，流动人口的增加，使计划生育管理难度增大。3近年来出生婴儿比例失调，男性比例偏高。4人口老龄化使老年人的社会抚养问题日益突出。1993年，我国65岁及65岁以上老年人口比重为62，老年人口达7 350万。在一些出生

20、率较低地区，如上海、天津、江苏、浙江等地，人口老龄化问题日益突出。5贫困地区人口与发展面临严重挑战，提高人口素质的任务紧迫而又艰巨。我国目前没有稳定解决温饱的人口估计有近7 000万。1993年全国15岁以及15岁以上文盲、半文盲的人数占总人口的1550，其中80以上分布在农村、贫困地区。(二)资源1水资源短缺问题日益严重。人均淡水资源占有量2 330立方米，相当于世界平均水平的14。全国耕地和草场共有400多万平方千米的面积缺水，有6 000多万农民和4 500万牲畜缺少足够的清洁饮用水。2耕地短缺矛盾十分突出，非农业用地迅速增加，耕地逐年减少。全国已有13的省、自治区人均耕地不足o067公

21、顷，东部沿海地带的广东、浙江等省，人均耕地仅有o033公顷左右。3能源供需结构矛盾加大，油气短缺问题严重；大宗矿产储量的耗损速度远大于年增长速度，现有矿山生产能力将有较大消失；浪费资源严重、矿业开发秩序混乱的状况仍没有得到根本治理。4用材林消耗量高于生长量，森林质量不高。草地资源综合优势和潜力未能有效发挥，过牧超载、乱开滥垦、草地荒漠化严重。 (三)环境1二氧化硫排放量增加，酸雨危害加重。1994年，全国废气排放总量(不含乡镇工业)达114万亿立方米，其中二氧化硫为1 823万吨。大中城市汽车尾气污染日趋明显，个别城市出现光化学烟雾现象。2城市生活污水排放量大幅度增加，1994年达1498亿吨

22、，城市生活污水处理远不能适应需要。各大江河均受到不同程度的污染，并呈发展趋势，工业发达城市附近水域污染尤为突出。全国各主要城市地下水普遍超采，近海城市海水入侵现象严重。近海海域污染加重。3到1994年，工业固体废物历年累计堆存量646亿吨，占地55 697公顷。城市区域环境噪声污染严重，1994年，据39个城市统计，平均等效声级高达726分贝。在城市噪声源中，生活噪声占468%，交通噪声占289，工业噪声占83，施工噪声占51，其他噪声占109。 4乡镇工业污染明显加重。1994年，全国乡镇工业废水排放量达43亿吨，工业粉尘排放量达580万吨。（2）中国21世纪议程 1994年3月，国务院发布

23、了中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书，提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一部国家级的21世纪议程。补充资料面对环境和发展的双重压力及严峻挑战，总结国内外的历史经验教训，我国的发展只能选择走可持续发展的道路。 11992年6月，联合国环境与发展大会通过了21世纪议程等重要文件，签署了生物多样性公约、气候变化框架公约，反映了关于环境与发展领域合作的全球共识和最高级别的政治承诺，我国政府也作出了郑重承诺。 21994年3月，国务院发布了中国21世纪议程-中国21世纪人口、环境与发展白皮书，提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策及行动方案。这是全球第一部

24、国家级的21世纪议程。 【21世纪议程的基本内容】议程共20章，78个方案领域，20余万字。议程文本四大部分主要内容如下： 第一部分：可持续发展总体战略。由序言、可持续发展的战略与对策、可持续发展立法与实施、费用与资金机制、可持续发展能力建设以及团体公众参与可持续发展共六章组成，有18个方案领域。这一部分从总体上论述了中国可持续发展的背景、必要性、战略与对策等。 第二部分：社会可持续发展。由人口、居民消费与社会服务、消除贫困、卫生与健康、人类住区可持续发展和防灾共五章组成，有19个方案领域。 第三部分：经济可持续发展。由可持续发展经济政策、农业与农村经济的可持续发展、工业与交通、通信业的可持续

25、发展、可持续的能源生产和消费共四章组成，有20个方案领域。 第四部分：资源的合理利用与环境保护。这部分包括水、土等自然资源保护与可持续利用、生物多样性保护、土地荒漠化防治、保护大气层和固体废物的无害化管理共五章，有21个方案领域。 中国21世纪议程把经济、社会、资源和环境视为密不可分的整体，把发展放在首位，根据国情提出了新的发展观。面对环境和发展的双重压力及严峻挑战，总结国内外的历史经验教训，我国的发展只能选择走可持续发展的道路。 11992年6月，联合国环境与发展大会通过了21世纪议程等重要文件，签署了生物多样性公约、气候变化框架公约，反映了关于环境与发展领域合作的全球共识和最高级别的政治承

26、诺，我国政府也作出了郑重承诺。 21994年3月，国务院发布了中国21世纪议程-中国21世纪人口、环境与发展白皮书，提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策及行动方案。这是全球第一部国家级的21世纪议程。 【21世纪议程的基本内容】议程共20章，78个方案领域，20余万字。议程文本四大部分主要内容如下： 第一部分：可持续发展总体战略。由序言、可持续发展的战略与对策、可持续发展立法与实施、费用与资金机制、可持续发展能力建设以及团体公众参与可持续发展共六章组成，有18个方案领域。这一部分从总体上论述了中国可持续发展的背景、必要性、战略与对策等。 第二部分：社会可持续发展。由人口、居民消费与社会服务、消除贫困、卫生与健康、人类住区可持续发展和防灾共五章组成，有19个方案领域。 第三部分：经济可持续发展。由可持续发展经济政策、农业与农村经济的可持续发展、工业与交通、通信业的可持续