《解剖学》教学大纲2014版

1、解剖学教学大纲适用专业：美术学              课程性质：学科基础课 学 时 数：24               学 分 数：1课程号：XJ091005H             开课学期：2大纲执笔人：师赛

2、男             大纲审核人：杜向阳一、课程定位和目标课程定位：美术学专业的基础理论课。课程目标：通过学习和研究，掌握人体的基本结构关系、人体的比例、局部和整体的结构关系、骨骼和肌肉的形态和作用以及人体的运动规律，理性地分析人体结构，准确地表现局部和整体的结构关系，培养学生理论的应用能力，为以后的人体课训练和艺术实践打下坚实的基础。二、课程教学内容（一）理论部分（8学时）1、课程内容第一部分：解剖学总论1)、人体解剖结构概述2)、人体比例第二部分：头部和躯干的骨骼和肌肉1)、 头部的结

3、构 1.1头部的骨骼 1.2头部的肌肉 1.3头部的五官结构 1.4头部的形体结构2)、 躯干的结构 3.1躯干的骨骼 3.2躯干的肌肉 3.3躯干的形体结构第三部分：上肢、下肢的骨骼和肌肉1).上肢的结构 1.1上肢的骨骼 1.2上肢的肌肉 1.3上肢的形体结构 1.4手部的结构2).下肢的结构 2.1下肢的骨骼及主要关节 2.2下肢的肌肉 2.3下肢的形体结构 2.4足部的结构第四部分：人体动态1).人体动态与结构变化2).人体动态分析2、教学重点、难点教学重点：1)、人体各部分的比例关系。2)、头部的骨骼、肌肉以及形体结构3)、人体的动态和结构变化教学难点：影响人体头部、躯干以及上下肢部

4、分造型的骨骼、肌肉、骨点及造型特点以及绘画表现。（二）实践教学部分（16学时）实践项目实践学时实践要求作业数量人体骨架写生8掌握人体的骨骼结构，熟悉每一骨骼的形态、作用1张（2开） 石膏肌肉人写生8掌握人体肌肉形态1张（2开）考试作业能够反映在该阶段所学知识技能水平的习作2张实践重点：掌握影响人体头部、躯干以及上下肢部分造型的骨骼、肌肉、骨点及造型特点以及绘画表现。三、教学基本要求 通过这一课程的学习，使学生认识人体解剖结构等相关理论知识，能够通过了解影响人体头部、躯干以及上下肢部分造型的骨骼、肌肉、骨点及造型特点进行绘画表现。并能通过进行一定数量的临摹解剖图和写生练习，使学生能够熟练掌握所学

5、知识，从而为将来的基础绘画课和人体写生课打下一定基础。   课堂讲授应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件。并且应保证理论讲授的课时数，围绕大钢进行详细的讲解与内容讲授，以确保学生掌握解剖学方面的知识。严格按照教学大纲的要求完成教学任务，在教学中要注重教学内容的整体性，连贯性，特殊性，注意本学科与其他学科之间的联系与相互作用，让学生充分认识到学习这一课程的重要意义与作用，提高学生学习这一课程的自觉性与积极性，对解剖知识有深入的理解。四、本课程评价方式（一）课程基础性较强，实际应用广泛。考试分为两部分，分别为实践绘图部分和解剖基础理论知识考试部分。实践绘图部分成绩占60%，以

6、学生的课堂练习作业为准。主要考查对解剖理论的运用和分析问题、解决问题的能力（其中学生的学习情况：作业数量、上课情况及其他因素占40%，绘画成绩占60%）。解剖理论知识考试部分占总成绩的40%，以卷面成绩为准，主要考核基础理论知识的记忆和理解。（二）作业的评定由美术学基础教研室负责，评分教师不少于三人，任课教师负责提供上课的有关情况，不直接参与成绩的评定。 （三）为给学生留有消化、理解和练习的空间和时间，课程结束一周后至学期末完成绘画成绩的评定工作，试卷部分由教研室统一阅卷。五、建议教材和教学参考书1杨广生.解剖·透视.辽宁美术出版社.2011.52魏永利、殷金山.美术技法理论 解剖&

7、#183;透视.高等教育出版社.2010.13（美）乔治·伯里曼.伯里曼人体结构绘画教学.广西美术出版社，2002.24(美)罗伯特·贝弗利·黑尔艺用解剖.中国青年出版社. 1998.3六、评分标准一、90分及以上 画面符合人体造型规律和解剖结构，有一定的造型意识，对人体骨架和肌肉的表现准确、深入，人体各部分的比例掌握良好，对人体动态的把握生动、自然、画面完整，能够准确表现局部和整体的关系。二、80-89分 对人体骨架和肌肉的表现准确，自然。人体各部分的比例掌握比较好，画面完整，对人体解剖结构的把握准确到位。 四、70-79分对解剖知识掌握比较准确，构图处理较好，能够较准确与概括的表现人物的解剖特征，人体各部分比例基本正确，画面比较完整，对人体骨骼和肌肉的理解不够深入。四、60-69分解剖关