部编小学语文一年级上册iuuyw 名师

1、三岔口小学电子备课教案课题 2 u ü y w 第（ 1 ）课时课时教学目标知识目标：学会u ü 3个单韵母和声母y w，读准音，认清形，正确书写。能力目标：正确书写u ü 3个单韵母。情感目标：培养合作意识教学重点学会u ü 3个单韵母，读准音，认清形，教学难点正确书写u ü 3个单韵母教学方法示范 情景教学教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课一、复习二、引出新授内容1、抽读字母卡片。2、听写a o e 。指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么1、 教学语境歌，出示：说说这三个字母叫什么

2、。生回答教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课三、教学读音和写法四、巩固练习小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。1、教学。（1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。（2）的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。（3）在书上描红两遍。2、教学。教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。3、教学。教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。1、告诉学生也是单韵母。2、拿对了，齐读三遍。学习顺口溜 ：牙齿对齐。学生个别读、开火车读。教师范写一遍，学生跟着书空。学习顺口溜：嘴巴突出。学习顺口溜：嘴巴翘起。看口型，

3、拿卡片。教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课五、学习声母yw五、作业教师示范要求学生发音，观察口型比较i和y的读音一根树杈yyy指导书写比较u和w的读音，声母w的发音和屋子的屋差不多。屋顶形状www抄写各一行。正确书写 u ü y w 学生念读学生在课本上找到yw，用彩色笔涂画。学生模仿读、写板书设计 u ü牙齿对齐嘴巴突出。嘴巴翘起。教学反思备课教师：_龚庄小学电子备课教案课题 2 u ü y w 第（2 ）课时课时教学目标知识目标：掌握 u ü yi wu yu的4个声调，学习整体认读音节yi wu yu。能力目标：正确书写u ü yi

4、 wu yu的四声,并加以区别。情感目标：激发学生对学习拼音的兴趣教学重点 u ü yi wu yu的正确发音、书写。教学难点 u ü 和yi wu yu的不同。教学方法观察 讨论教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课一、复习二、教学的四声。指读卡片：a o e .1、教学的四声。（1）讲述书写规则：加声调时要省写一点。（2）出示的四声。（3）教师领读：学生跟读：第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课三、比较单韵母的不同形体。四、比较带调韵母的读音。五、学习整体认读音节yi w

5、u yu（4）指名读的四声2、教学的四声。教师在四线格上写的四声，指出的中格，声调符号写在上格。3、教学的四声。（1）范写的四声。（2）指名试读，教师相机纠正读错的音。1、出示：ao，然后指名读。2、指名说说a 和o形体有什么不同。1、出示：-、í-、ú-。2、出示：ó-ò é-è -。（1）指名读。（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。（3）齐读ó-ò é-è -。练读课文。区分声母、韵母和整体认读音节y w和i u ü、yi wu yu （1）指名读的四声。（2）引导用的四声组词。（1）学生自由练读。（2）引导用的四声组词。（3）开火车读的四声。齐读，体会形体的不同。其余几组方法相同。（1）指名读。（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。齐读。-、í-、ú-小组合作学习y I yi的相同点和不同点。分别比较w u wu 和ü yu这两组字母的相同点和不同点教学环节教学内容教师活动学生活动二次备课六、游戏：读一读，认一认七、作业请把他们送回家点击课件出示图片及音节青蛙、雨衣、鸟窝用声母y和w分别与六个单韵