2020年最新小学语文期中考试质量分析报告

1、最新小学语文期中考试质量分析报告小学语文期中考试质量分析报告数据带给我们的反思及格率：从及格率分析，我校成绩比较平衡，但是优秀率仍需要大力提高。下一步教师要做好帮优补差工作的落实。优秀率：从优秀率情况分析，我们教学中还存在很多的问题，学生对知识点的掌握还没有全面化、细致化， 下一步教学中要体现出来成绩的均衡发展。要提高尖子生的比率。二、各年级语文存在的问题一年级。二、试题分析本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，整体较好地体现了层次性。1 、第一题：基础知识。单韵母和声母，整体认读音节。学生得分率较高。有个别学生由于失误没得到分。2 、第

2、二题：再三拼音节下面画上“”。得分率较高。有个别失误失分的。应加强学生仔细认真的能力。3 、第三题：照样子写一写，并写在田字格里。得分率很高。4 、第四题：把音节和汉字连起来。该题考查学生的基本能力。得分率较高。5 、第五题：我会拼读，还会写笔画。得分率还可以，还应加强 学生的能力。6 、第六看拼音，写汉字。得分率很高。7 、第七题：比一比，组词。得分率还可以，有个别学生因马虎而做错。8 、第八题：我会划去不合适的词。9 、第九题：写出词语的反义词。10 、课文回顾。连字成词。得分率极高，有个别学生的字不会写，应加强学生的写字能力。11 、第十一题：把词语和句子连起来。的得分率不高。应加强学生

3、的阅读能力。12 、第十二题：让学生说说自己。得分率不高。有个别学生字不会写。应加强学生的写字能力。二年级语文：1 卷面分几乎没失分。虽然，大部分学生都能做到卷面整洁，书写工整，虽然有个别学生字不够美观，但都有认真书写。二、答题情况分析第一题：读拼音，写词语本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。第三题出错的较多，加减偏旁这一部分学生掌握不太好，应加 强这部分练习。第六题加标点这部分学生还是不太会做，弄不清什么时候用什 么标点。所以失分比较严重。第八题学生做的比较好，考察了学生的基础知识，可见都掌握的很好。第九题

4、给句子换个说法没想到学生在这方面做得都不错，这是 我没想到的。第十一题：阅读短文本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生 失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅 读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。第十题：看图写话本题分口语交际和写话。口语交际考查了学生与别人的交往能 力，大部分同学能做到有礼貌地说话，并能书写正确，只有个别同学 不知如何说。写话是让学生写印象最深的游戏，大部分学生能按要求写出游 戏的过程和心情，表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没 有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没 有写作文题目而失分。三年级语文:考试已

5、经结束，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。一、本次书面试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1 重积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000 个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，2 重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。3 重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。三、存在的问题及原因分析(1) 、看拼音写词语，给多音字注音，辨字组词，这几道题学生掌握的比较好，出错率较少，较满意。(2) 照样子， 填上合适的词语这道题中大多数学生在写，把绿写成(绿色)，白写成(白色).(3) 五题选词语填空这道题中出错率较少。(4) 六题按要求写句子一小题出错的较多，可能跟我们平时说话 有关系，学生不知道怎么修改。把字句学生在这部分做的比较好，