2020幼儿园教研员工作总结范文5篇

1、优秀范文-欢迎下载2020幼儿园教研员工作总结范文5篇一学期的时间乂在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕纲要指南的 资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的 问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。今日本人就 为大家整理了关于幼儿园教研员工作总结范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧！ 幼儿园教研员工作总结1一学期紧张而乂忙碌，愉快而乂充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据 洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科 学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不 断摸索和积累教育经验，提高教

2、师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开 大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客 网站，网站的教育资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上 级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园 的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面， 我们完成了如下方面的工作：一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的潜力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级构 成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师带给学习和发展的创造空间，让教师 乐于教，兴于研，不断提升自己的

3、专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研 活动立足本园发展，结合我国教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚 交流的园本教研活动，使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流 和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平 上都有所提高。学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制 度，每次活动前都对讨论的资料进行整理。其次、为了充实教师的科学知识，我 们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一齐研讨科学“做中 学”活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教 育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全

4、新的知识理念。各个班级教师结 合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计戈IJ,学期 班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计戈IJ,以专题研讨为切 入点。这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们围绕新的教育资料，不断探 索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育 资料，刚开始教师们的反响比较大，不知怎样确立教育目标，如何选取最佳的教 育方法，问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题，要求教师每月 把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中群众研讨，组织 教师大家互相交流，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期

5、中期要求教师 结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班 级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师群众进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导 教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不 同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用群众智慧才能解决。在开展“做 中学”科学教育活动时.，教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价 值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎 拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”，大

6、班设 计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的 课题。教师们确定教育资料后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探 究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中 学”的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验 操作来验证并记录信息，进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。 这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的 学习效果。教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中， 构成了一个共同学习与研究的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，减少了教 育盲

7、目性，增强了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。 我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研 讨活动中亳不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻 7优秀范文-欢迎下载教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的 教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学 工作十分突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促 动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专 题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教 育活动，

8、了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活 动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问 题的潜力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象 等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概 念，增强幼儿的探究潜力。一学期来，教师透过每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾 驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上 勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习，她们在教学潜力上进步很快。 曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班

9、主任工作, 她认真负责抓好班级的管理和教学工作，用心参加幼儿园的教研活动，工作以身 作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下, 主动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼 儿的发病率，她们用心带领组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家 长的好评。这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料，聘请了英语专业 的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派 送教师参加职教中心的培训I,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的 英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师透过教材培训和专家教师的指

10、 导，她们不断总结教学经验，提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、 教育资料，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的匚作分不开的， 园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教 育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。幼儿园教研员工作总结2本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力，能立足课堂实际，根据教 学工作中的问题，每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动，互帮互学， 协作奋进，充分展现了团结合作的团队精神。并且能勇于创新，在生活化美术领 域、绘本教学中开始关注原创教学活动设计并积极进行课堂实践，组内成员借助 新教育博客及幼儿园网站，上传交流自

11、己的案例反思和优秀活动设计，教师们在 探索研究中创新能力提高显着。一、勇于承担临时任务：老师：幼儿趣味运动会的主持，承担六一幼儿体操的编排与训练工作；参与幼儿 园教师诗歌朗诵表演。老师：承担青年组（水木年华）的组长带动工作;承担幼儿园教师诗歌朗诵表演的 诗歌创编及形式确定等工作；负责幼儿园趣味运动会照片展。老师：承担幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。老师：负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹安排，承担大班幼儿观看电 影的信息报道工作，参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。老师：承担了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写工作；结对园教研建设经验交 流活动中做上传下达、左右协调，做好马蹄子

12、的发言;做好嘉兴市巾帼文明 示范岗的计划工作，做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作；做好与新 仓、广陈结对园两位老师的结对辅导工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。二、积极开展多彩活动1、为了秀出幼儿的精彩，秀出幼儿的自信，各班自主开展“我是主角才艺秀” 活动。每一个孩子都成了主角，表演活动精彩纷呈，各班特别受欢迎的英文故事 表演，醉酒版北京欢迎你、萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。 2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展，这简单的记录中，这甜蜜的镜头 里让我们发现了许多孝敬的趣事，涌现了许多可爱孝敬宝宝。3、“世界地球日”组织孩子开展了 “地球，我们美丽的家园”户外做好长廊画

13、展，用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园的形象。幼儿园教研员工作总结3在20年度第二学期中，我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结 合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，以学习助实践，以实 践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动, 现将主要工作做一下回顾总结：一、让理论学习更具实效理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论 学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合 的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如，在学习纲要 的过程中，我们在平时自己熟读纲要精神的同时，在教研

14、活动中结合工作中 的实际问题进行讨论活动，在“如何制定适合本班特色的课程计划”、“如何做 好幼小衔接工作？”等问题，在讨论中教师自恃自己的观点各抒己见，争论不休, 通过纲要的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争辩中，大家对纲要精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树 立了正确的儿童观和教育观。在此基础上，我们还改变了以往的活动模式，在教 研活动中采用了 “多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“如何 看待幼儿园的课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课 程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对课程的困惑、质疑，以及在实 践中比较突出的问题和

15、难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研 活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。二、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时.，我们也通过日常活动每个环节 的，体现课程的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用 教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，乂避免过多 地干扰因素。其二，采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系 统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合, 使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开

16、展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关 注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“我们周围的房 子，“各种各样的花” “有趣的昆虫”“动物趣事，等等，这些主题都源自于生 活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集 信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对 探索世界的兴趣，取得了较好的效果。三、让家长工作更显人性新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者, 而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生 活，本学期我们开设了家长学校，邀请了小学里的老师来对家长作专题讲

17、座孩 子上小学了，我们该做些什么。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指 导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的 沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐 发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资 料，收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的内容，参与环保小制作的 创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往 形式的基础上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些 有关幼小衔接和卫生常识的问题让家长参与回答，气氛相当活跃;珠心算表演中, 也采用了

18、 “和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样的活动形式表示满意。 四、让个人能力更快发展本学期我们比较注重给组内每位教师提供表现能力的机会，让年轻教师大胆尝 试，展示自己的教学才能。在今年三月份，园内进行了 “一课三研”的反思性教 学活动，我们认真选材，确立研讨方案，最后选择了音乐活动鼓上的小米粒 为研讨内容，这是一则能很好体现师幼互动的教学内容，在每次听课后，及时组 织老师进行研讨，提出修改意见，顾雁雁老师承担了园级公开课。在园级公开课 中取得了良好的效果，并代表幼儿园去库浜村进行送教下乡。五、看成绩，展望未来。这学期通过大家自身的努力，取得了良好的成绩：1、在班级体育用品制作比赛中，大班有三

19、个班级获得二等奖，一个班级获得三 等奖。2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画比赛中得奖，其中一位幼儿还获得了钻 石奖。3、在“一课三研”反思性研讨活动中，一位老师的活动设计获得好评，并代表 幼儿园进行送教下乡的活动。4、在园级教师技能技巧比赛中，组内有五位青年教师参加，获二等奖一名，三 等奖四名。以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种积极向上团结奋进的集 体主义精神，使我们的教研组活动开展得生机勃勃。在一学期的教研工作中我们 体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将 越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我 们将不断努力学

20、习，不断更新观念，不断改进工作，不断寻求教师需要为研究内 容，运用科学的方法去认识问题，解决问题以促进教研工作向正确方向发展。我 们还将继续抓好青年教师的培养工作，在这个充满挑战、充满朝气的新世纪，我 们将继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步。幼儿园教研员工作总结4一学期的时间乂在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕纲要的内容，认 真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不 断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了 教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与

21、实践、行动的脱节，缺乏实践的 总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。特别是禁用幼儿用书方案的 颁布，使我们在教学中遇到很多困惑。存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿 园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重 点加大园本教研及学习新教材和实施新教材的力度，改变教研学习方式，每一周 进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会纲要精神，转变教 师的课程理念。其次，采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使 教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例 进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一 起讨论解决

22、，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我 园师资队伍薄弱的学习环境。我们结合园本培训的内容，在对新教材进行解读实 施的基础上，乂安排教研组长和骨干教师 到上海、合肥、阜阳、亳州等地学习， 帮助我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师 们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己 专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过 程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和 建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思， 从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问

23、题的疑点，从而不断的提升新理念, 更好地实践新教材。二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性，因此，光靠理论上的学习， 很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，乂有许多困难。（如: 内容的选择编排，生成课内容组 织和实施、教师本身的素质等）因此，半日活动 除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是 让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流 时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方 法、区角活动的设计、个案分析、随笔、反 思等，都可以在校园会上进行交流。 在

24、尝试课程中，不断地去领会纲要的精神。通过实践操作体会，本学期教师 们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计 能考虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、”秋天的水果”等, 整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且 整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要 求，在教师启发 引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实 践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更具有灵活性、操作 性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编

25、制教材内容有所不同，因此, 不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每个教师根据自己的教材内容进行学 习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师 从点点滴滴中树立整合的思想，乂从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大 家一起商讨存在的情况，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整 合?生存的整合？活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?半日活动中的各 环节整合等等?通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每 次小组活动互相交流分享，交流之余，乂不断地反思学习，总结提炼。改变以 往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发

26、展，即发展教师观察记录能力，乂为整合全面性提供帮助。反思性学习，给教 师带来了许多的反思经验，特别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深 化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园乂根据自己园情，在实践专题 研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设计， 使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注 孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以 艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交 流，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源推动保教活动的发展本学期我们注重家长资源的开发利用，充

27、 分利用家长资源引导幼儿进行探究， 促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭 的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发 展，积累生活经验。如：开展主 题活动小兔子衣服、有趣的萝卜时，我们利用家长资源，班门口设立了 “白 宝箱”，搜集农村自然资源和废旧物品，一些有 代表性的豆类、谷类、蔬菜、 水果、饮料瓶等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参 与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子 的发展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会 反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。幼儿园教研员

28、工作总结5一.加强理论与实践相结合的学习我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。 而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提 高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务 学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计戈11、课 题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。 在业务学习时.，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材 料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及 组内的交流课。然后老师间相互

29、听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教 学中有一定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容兵兵为什么肚 子疼通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上交流课，经过多次的评析, 使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者乂是投资者，同时 也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记 录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。 使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。二.课题探讨，提高教研水平时代在不断进步，对于

30、每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面 的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期，我们大班制定了幼儿自我保护能 力培养的课题，在上学期的基础上加深内容，并根据幼儿的心理特征，及时增 加有关幼儿性别方面的知识，每周四节课题课，教师能精心设计，并在上好课后 及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解乂进了一 步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进行分析、评价和反思，改 进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的 想法和看法，并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。在教研教学中

31、，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提高。 相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是 幼教发展的新理念。本学期，我园大班教科研工作以贯彻规则精神、纲要 精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研 工作本着发现问题一设计方案一解决问题一改善实践这一循环往复的过程来不 断改善教师的实践行为，提高教师素质。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿 园大班的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的 小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个

32、知识日新月异多元价值并存的时代，人 们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，老师们学习了纲 要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、 阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期 阅读不等同于读书写字。之后，我们所有大班老师共同研讨教材，把握知识点和 最近发展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的计戈h如何科学地达到阅读的目 的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了 “字宝宝乐园”、“天天读 句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是大 （一）班的师小惠老师和大（四）班的郑继红老师字宝宝乐园里的字宝

33、宝添得多、换 得快。第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中， 我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育 实践的作用。比如：大（三）班王岩老师的那节色彩谣，教案经过一次一次地 修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。经过老师们一次次的讨论、改进，最后根据 幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使 幼儿轻松愉快地掌握了内容，达到预期目标。在5月24日开放半日活动中受到 外园老师和领导的好评。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活 动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。比如：大（二） 班的彭丽娜老师将标点符号做成有趣的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿 轻轻松松，很容易地认识并掌握了标点符号。另外，各班还通过家园联系，让家 长配合带幼儿逛书店，看一些动画片一，培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读, 培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、 组织教学、设计教案、随机教学的能力，提高了教师的整体素质。随着中国加入 wto,国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们 认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我国得到推广和普及。根据幼儿 的年龄特点，我们大班教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心