2021年初三物理备课组教学计划(推荐3篇)

1、初三物理备课组教学计划（推荐3篇）下面由的作者为你提供初三物理备课组教学计划的写法。一、情况分析本届初三共有18个教学班，993名学生。其中6个普通班，8个 电脑班，2个优秀班，2个尖子班。上学期期末统测学科平均分 53. 00分，与区平均分相差8. 96分，排名倒数第一，学生总体基础 较差，优秀率低，不及格率高。故打好基础，提优补差，大面积提 高教学质量，争取后来居上乃本学期工作重点。二、教学措施1 .认真学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学 中。2 .提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课 前，利在课堂”。3 .加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统

2、 一作业、统一测试。4 .加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验） 开足开好，并适量增加新实验、小实验。5 .加强课堂练习，及时反馈，改进教学，每堂课保证510分钟 学生练习，并即时上交、批改、评析。平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持 “学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培 养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。6.注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意 志坚韧、习惯良好。三、教学进度本学期期中教到第13章电路初探，期末教到16章电能和 机械能与区教研室教学进度同步，在可能的情况下适当加快（具 体每周教学进度详见教

3、师个人教学进度希望你能喜欢这篇初三物理备课组教学计划范文。通过上一个学期的努力，我们初三物理备课组的老师完成了初三 新课的教学任务，顺利的进入了全面复习工作。一、教学目标：以提高初三物理教学质量为目标，积极落实学校 教务处各项工作要求，推进教学改革，认真学习研究新课标，激发 学生学习兴趣，优化课堂教学。千方百计提高学生的学业成绩，在 今年中考中取得全面胜利。二、具体措施1、继续贯彻从“从生活中走向物理，从物理走向社会”的理 念。2、备课组老师要了解最近两三年中考物理试题，掌握热点题。3、抓住课堂，重在落实“双基”。我们要做到精心构思，精心 筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。4、注重对中等

4、生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注：（1）关注落实情况，用各种方式考查学生:（2）关注课堂表现，及时消灭错误概念，有效地及时地帮助学 生甩掉错误“包袱”。（3）关注作业质量，可以采取面批的方式，逐题改错，及时讲 评。5、注重个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学 习指导，使学生喜欢与物理老师交流，喜欢复习物理。并使学生能 正确评估自己，确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压 力，适度的压力才是前进的动力。6、利用考试时机，学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦 虑，通过努力复习，查找问题，巩固优势，弥补不足，树立自信 心。三、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习

5、初中物理的基础 知识与基本实验。第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合 练习。四、实施计划表第1周，第一轮，声现象，物态变化第2周，光现象，透镜及其应用第3周，光综合练习第4周，电流，电路第5周，欧姆定律第6周，电功，电功率第7周，安全用电，电与磁第8周，电学综合练习第9周，力学综合复习第10周，第二轮复习，基础知识，基本规律，基本实验第11周，创新型科学探究题综合复习第12周，创新型科学探究题综合复习第13周，第三轮复习，综合复习第14周，综合复习第15周，综合复习第16周，考前指导，中考本文是的网友推荐，并由的初三物理备课组教学计划

6、范文精选, 仅供写作参考。新的'一个学期已经开始，回顾第一学期的工作，分析第一学期 期末考试的成绩，觉得任务重大，我们备课组将分工合作，彼此协 调，共同奋斗，经过本学期的总复习，力争平均分在区里进入前三 名的目标。为了实现这个总的目标，我们必须通过科学有序的复习 之后，对上层生，力争有学生上700分；对下层生，培养他们学习 物理的兴趣，夯实基础，使这一部分学生的分数有所提高；对中等 生，则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标，应做 到以下几点：1、科学的安排好复习的时间我们在第二周授完新课，第三周开 始复习。我们打算从第三周开始至第十二周的时间作为第一轮复习 的时间，这个时间

7、段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主。第 十三周是区的模拟考试的时间。从第十四周起至第十六周为专题复 习时间，将分计算专题、作图专题、实验专题和综合能力题专题进 行复习，精选一些有代表性的题目进行讲练，以少讲多练的形式进 行。第十七周和第十八周为综合训练的时间，选择一些比较有价值 的模拟题进行训练。2、夯实基础针对学生的实际情况，我们选用了初中升学指导丛 书作为在第一轮复习阶段的复习资料，因为这本书有知识点的归 纳，而且练习题的题量较少，比较基础，适用于大多数的学生。当 然，在此过程中，必须参考其它的复习资料，根据实际，选择适量 的练习题加以补充；每一章根据考点精选少量的题目，以课堂小测 试

8、的方式，巩固各个知识点，尽可能的把知识点落实到位。3、提高能力提高学生的解题能力。对各种题型的特点，解题 的一些技巧，在平时的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合能力 题，在平时的测试和专题复习时，尽可能多的练习不同形式的题 型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少对综合能力题的恐惧 感。提高学生的应试能力，对不同层次的学生，有目的的进行指 导：上层生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要 高、解题过程要规范；中层生，在平时的测试中要求，解基础题目 的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要规范；下 层生，在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程 要规范。4、发挥集体智慧我们备课组将对A、B两个层次的学生，根据 学生不同的实际情况，从不