上海市初三化学上册第四章燃料及其燃烧知识总结及训练教学内容

1、上海市初三化学上册第四章燃料及其燃烧知识总结及训练精品文档第四章 燃料及其燃烧第一节燃烧与灭火1、燃烧的定义(1)狭义的燃烧：通常的燃烧指可燃物与空气中的氧气发生的一种发 光发热的剧烈氧化反应。(2)广义的燃烧:具有剧烈的发光发热现象的化学反应。例如：镁在二氧化碳中燃烧，钠在氯气中燃烧。2、燃烧的条件(1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触(3)达到燃烧最低温度(着火点)3、灭火与防火(1)灭火的方法使可燃物隔绝空气 将可燃物的温度降到着火点一下隔离(移走)可燃物(2)几种常见灭火器 泡沫灭火器。使用方法：头朝下倒转过来，使筒内两种药液混合； 灭火原理：二氧化碳和泡沫使可燃物与空气隔绝；可用来

2、扑灭木 材、棉布等引起的火灾。干粉灭火器。灭火原理：用压缩的 CO吹出干粉（NaHCO , NaHCO遇热分解产生CO和水。可用来扑灭一般火灾及油、气等燃烧引起 的火灾 液态二氧化碳灭火器。使用方法：手先握在钢筒上的木柄，然后打的火4、燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较5、燃料的完全燃烧与不完全燃烧一定量的燃料燃烧需要一定量的氧气，含碳燃料在氧气充足时，能完 全燃烧，生成二氧化碳；在氧气不充足时，不能完全燃烧，生成一氧 化碳。燃料不完全燃烧的后果：浪费燃料产生有毒气体（CO?）污染环境促进完全燃烧的方法：增大燃料与空气接触面积；供给足够量的氧例题例1通常使可燃物燃烧的条件是( )(2)将可燃物加

3、热(4)达到可燃物的着火点(B) (3)和(4)(D) (1)和(4)(1)可燃物跟氧气(或空气)接触(3)使可燃物跟气体接触(A) (1)和(2)(C) (2)和(4)例2关于燃烧，下列说法正确的是(A)可燃物燃烧时，一定有发光、发热的现象(B)都是有氧气参与的反应(C)可燃物燃烧时一定有火焰产生(D)在纯氧中任何物质都可以燃烧例3点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因主要是 :)(A)火柴梗温度达不到着火点(B)火柴梗着火点较高(C)火柴梗潮湿不易燃烧(D)火柴梗接触氧气较少例4点燃下列混合气体，有可能发生爆炸的是(A)汽油蒸气和氮气(B)氢气和乙醴蒸气(C)酒精蒸气和空气(D)二

4、氧化碳和天然气例5下列关于燃烧的叙述，正确的是(A)有发热发光现象的变化一定是燃烧(B)可燃物燃烧时一定有发光、发热的现象(C)可燃物燃烧时一定有火焰(D)在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧例6下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求是(A)为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来(B)为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装地一辆货车上运送(C)只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间内吸烟(D)生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置例7下列说法正确的是()(A)可燃物的温度达到着火点时，就能燃烧(B)凡有发光、发热现象产生的都是燃烧(C)不是所有的物质与氧气接触

5、，且提供足够的热量都会燃烧(D)物质跟氧气发生的反应都能产生燃烧现象例8用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是(A)供给的氧气减少(B)供给的空气增加(C)使蜡烛的着火点降低(D)温度低于蜡烛的着火点例9小明用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧，请回答：白磷V薄铜片/热水(80 C),白磷(1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是(2)白磷具有的物理性质是(3)实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象(4)通常保存少量白磷的方法是例10某同学对蜡烛

6、(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 _。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、 焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳 化。结论：蜡烛火焰的 一层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰 水变浑浊。结论：石蜡中一定含、 元素。第二节 碳1、同素异形现象与同素异形体金刚石、石墨和C6o都是由碳元素组成的几种单质，这种现象叫做同素异形体。常见的还有

7、 红磷与白磷、氧气和臭氧。(活性炭是混合物)2、金刚石与石墨性质与作用的比较金刚石石墨物理性质自然界最硬的矿物之一；晶莹剔透， 不易导电导热深灰色的细鳞片状固 体；软而滑；可导电， 易传热。原子排列结 构立体网状片层结构用途切割玻璃，做钻探机的钻头，做装饰 品铅笔芯，润滑剂，电极 等化学性质相似，因为都是由碳原子构成3、无定形碳定义：木炭、活性炭、焦炭、炭黑等由碳元素形成的无固定几何形状的单 质。木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可吸附气体或溶液里的色素。活性炭常用于防毒面具以及制糖工业里脱色。4、单质碳的化学性质(1)稳定性常温下化学性质不活泼。(2)可燃性C+O2 一点燃C

8、O2 (空气足量)2C+O2 一点燃2CO (空气不足量)(3)还原性 单质碳在高温下，能与某些氧化物反应。反应为吸热反应， 需要大量的热。因此条件为高温。2CuO+C 一高温 2Cu+ 2CO2 T在木炭还原氧化铜实验中，注意试管口略向下倾斜，木炭粉应过量，防止已经还原的铜被氧气重新氧化；在实验结束后先撤导管，后撤酒精灯，防止石灰水回流3C+2FeO3-高温 4Fe+3CQ TC+ CO2 -高温2CO5、氧化反应与还原反应。物质与氧发生的反应叫氧化反应；含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原 反应。在反应中，能供给氧的物质叫氧化剂，它具有氧化性；得到氧的物质叫 还原剂，它具有还原性。氧化反应

9、与还原反应存在于同一个反应中6、性质二氧化碳一氧化碳物理性质无色、无味的气体；密度大于空气；能 溶于水；固态二氧化碳叫“干冰”；干 冰能升华无色无味的气体；密度 略小于空气；难溶于水化学性质既/、可燃也不助燃，不能供给呼吸可燃性2CO+O2 -点燃 2CO2与水反应 CO2+H2O- H2CO3在CO2溶于水时，只有1%艮水发生化 学反应；可使紫色石蕊溶液变红，碳酸 不稳定易分解。不能与水反应与碱溶液反应CO2+Ca(OH)2-CaCO3 ； +H2O当二氧化碳过量时，沉淀又会消失CaCO3+ H2O+ CO2-Ca(HCO3)2不能与碱反应具有氧化性 C+ CO2 一高温2CO具有还原性CO

10、+CuO - Cu + CO2 3CO+ F&O3 -高温 2 Fe+3CQ无毒，单页/、能供给呼吸，当其在空气 中含量过局时还可能使人昏迷甚至死亡有毒，与人体血液中的 血红蛋白结合而使人窒 息死亡用途灭火；干冰可作制冷剂；参与光合 作用，可用作气体肥料用作化工原料 能溶于水制汽水燃料，冶炼金属对环境影 响温室效应7、石灰石、钟乳石(主要成分是 CaCO3)物理性质：CaC。是白色难溶于水固体。化学性质： 可溶于酸 CaCO+2HCl - CaCl2+ COd + H2O 实验室制取CO2原理高温分解 CaCO3 一高温CaO + CQ T工业制取CO2原理CaO+ H2O ->

11、 Ca(OH) 2Ca(OH) 2+ CO2 - CaCO3 ； +H2O与二氧化碳和水反应 CaCO+ H2O+ CO2 - Ca(HCO3)2Ca(HCR)2 - CaCO3 J + H2O+ CO2 T钟乳石的形成原理例题例1区别CO、CO2、O2三种气体，应采用的方法是()A、将气体分别通入水中B、将气体分别通入澄清石灰水中C、将气体分别通入紫色石蕊试液D、将燃着的木条分别伸入到三个盛气体的集气瓶中例2在新刷石灰浆的房间里往往放一个燃烧的炭盆，这样做的主要目的是()A.烘干墙壁B使房间保温C.消耗房间内的O2,防止墙皮氧化脱落D.提供CO2,促进墙壁变白变硬例3下列关于二氧化碳的叙述中

12、，错误的是()A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳例4 “转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施少用煤作燃料； 减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；废旧电池回收再利用；开发新能源，如太阳能；焚烧废旧塑料可解决“白色污染”中符合该主题的有效措施是()A.B.C. D.例5常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是()A.物质间是否发

13、生化学反应，只和反应的条件有关B.反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D.硫酸钢粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解例6小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张A.不可能收集到一瓶CO2,因为CO2可溶于水B .选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶C .选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶D.选择A、B两种装置，导管a接导管。可收集到一瓶CO2例7某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中 的一种或两种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示 装置进行实验（假设每

14、步都充分反应或吸收），结果装置中无明 显变化，装置增重1.8g,装置增重2.2g。悴姚皆气热装后练装出小资科；底石灰的或费成分是箕化钙 加氢聚化船.下列关于气体X成分的分析中，错误的是（）A. 一定没有二氧化碳B.可能含有甲烷和氢气C.可能只有甲烷 D,可能含有氢气和一氧化碳例8我市某校初三（1）班学生去湖光岩春游，带回了几小块石灰石样品。为了检测样品中碳酸钙的含量，甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来讲行实验测定，（样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应），测得数据如下表：试问答：甲同学乙同学内同学丁同学所取石灰石样品质量（g）10.010.010.010.0加入盐酸的质

15、量（g）20.030.045.050.0剩余固体的质量（g）6.04.01.01.0（1）10.0g样品与45g盐酸充分反应后，盐酸是否还剩余 （K "是”或“冏：样品中碳酸钙的质量分数是 (2)10.0g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克？(写出计算过程,计算结果精确到小数点后两位)例9 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气

16、；海水的吸收。请用化学方程式表示出上述两条消耗 CO2的途径：(3)科学家正在研究将空气中过多的 CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水,这个反应的化学方程式是(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法:例10 “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用的工艺和技术。（1）最近有科学家提出“绿色自由”构想：把CO2含量高的气体吹入饱和,、m番支联的二名一,_,一，KHCO3溶减中，生成KHCO3,然后利用KH&O3受热易号解的性质，侬竺岁卜阳解卜庆4再把CO2提取出来，经化学反应使之变为甲即,（1-CH3OH和水。“绿色自由”构想的

17、技术流程如右图：（注：分解池内的反应条件是加热；合成塔内的反应条件为300C、200kPa和催化剂）分解池内反应的化学方程式为 合成塔内反应的化学方程式为 X溶液可循环利用，溶质是 （填写化学式）（2）实际生产中，经常利用捉”NaOH溶液来“捕T忘也理与与AA介鸟卜商工3万卜;曾鬻随*7 一停I F1 1T- 1 队料周,* f C«DCOj*临崎'像CO2,流程图如右图（部分条件及物质未标出）捕捉室内反应的化学方程式为“反应分离”发生反应的化学方程式为该生产过程中，涉及到的物质属于碱的是 （填写化学式）。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第三节二氧化碳的实验室制法1、实验

18、室制取气体的装置发生装置收集装置装置示 意图r it 1 J 1>A而 lLJ三涔整三二应用条 件固体与液体 反应，/、需 加热固体与固体 反应，需加 热排水法；不易 溶于水，不与 水反应，不能 制干燥气体空密空与物，空 排；于不中应染 下法大，气反污 向气度气空质不气空密空与物，空 排；于不中应染 上法小，气反污 向气度气空质不气2、实验室制取二氧化碳(1)反应药品：稀盐酸跟大理石或石灰石(主要成分为碳酸钙)(2)反应原理：CaCQ+2HCl - CaCl2+ CO2 T + H2O注意：不能用稀硫酸 代替稀盐酸，因为稀硫酸与 CaCR反应生成的CaSO微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止

19、反应继续进行。不能用浓盐酸代替稀盐酸，因浓盐酸易挥发，使生成的CO2混有HCl气体不能用纯CaCd或NaCO3等代替大理石或石灰石，因为它们与盐酸反应太快，不易控制与收集，成本也过高。(3)实验装置:(4)实验步骤：检查气密性装块状药品塞紧双孔胶塞由长颈漏斗加液体收集气体(5)注意事项：长颈漏斗的下端管口应插入液面以下形成液封，防止生 成气体逸出检查装置气密性一般方法：关闭分液漏斗的活塞，将导气管插入烧杯的水中，用双手 手掌握住容器(有时可以稍微加热)烧瓶。若导管末端产 生气泡，手掌离开后，导管中有一段水柱形成，说明装置 不漏气。特殊方法：塞紧橡皮塞，关闭止水夹，从长颈漏斗上口注入水，使水 浸

20、过长颈漏斗下端，继续加水使长颈漏斗中水面高于试管 中水面静置一段时间，若液面高度差不变，则装置不漏 气。反应器内的导管稍露出即可，不宜太长，否则不利于气体导出集气瓶内的导管应伸入集气瓶底部，以利于排净空气。(6)验满：把燃着的木条放在集气瓶口，如果火焰熄灭了，证明已收集 满。 检验：把气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体 是二氧化碳。(8)净化：若制取的CO2气体中混入少量HCl气体和水蒸气，可先将气体通过盛有NaHCO3溶液的洗气瓶(除去HCl气体)，再通过 盛有浓硫酸的洗气瓶。(除去水蒸气)。例题例1鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是()A.将气体分别通入蒸储

21、水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊试液中D,将燃着的木条分别伸入集气瓶中例2实验室制二氧化碳气体应选用的仪器是()A.长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B.集气瓶、试管、水槽、导气管C.酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D.广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞例3检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是（）A.加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭例4.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：装入块状的大理石或石灰石；用向上排空气法收集二

22、氧化碳；连接仪器，检查装置的气密性；倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为（填序号）。例5已知实验室里制取气体内的化学方程式为：甲（固）+乙（固）A丙T +丁，且气体内易溶于水，密度比空气的大，则应选用的装置和收集方法 是 （）A.制取CO2的发生装置和排水法收集B.用KMnO4制取O2的发生装置和向上排空气法收集C.制取CO2的发生装置和向下排空气法收集D.用KMnO4制取O2的发生装置和排水法收集例6可生成二氧化碳的反应很多，例如：酒精的燃烧木炭在空气中燃烧碳与氧化铜反应高温煨烧石灰石石灰石（块状）与稀硫酸石 灰石（块状）与稀盐酸 碳酸钙粉末与浓盐酸 人和动物的呼吸作用，其中可用于实验室制CO2的是（）A. B. C.D.全部例7实验室制取二氧化碳的装置如图所示。回答下列问题：（1）带有标号的仪器名称a b c（2）指出装置图中的明显错误：例8按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题:AC(1)用装置A来制取二氧化碳，所用药品为(2)若用装置C检验二氧化碳，装置C中发生反应的化学方程式为:(3)若用装置B证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置 B中盛放的试剂是(4)利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密度比空气大的性质。(要求用语言叙述实验过程和现象)例9在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和