17.2欧姆定律优质课比赛教案

1、17. 2欧姆定律教学设计年级 学科九年级、物理备师 主教王湖参备 教师黄书剑授课 时间第周月 日学容欧姆定律教学 目标一、知识与技能1 .理解欧姆定律；2 .会利用欧姆定律进行计算。二、过程与方法1 .通过上节课实验结论分析得出欧姆定律；2 .通过小组合作加强对欧姆定律的理解：3 .通过小组合作掌握欧姆定律运用的三种方法。三、情感、态度与价值观L提高学生的团结精神；4 .让学生把学到的知识运用的生活中简单电路分析中去教学 重难 点重点：1.理解欧姆定律；2.会利用欧姆定律进行计算。 难点：理解欧姆定律学法手受 教方与段讨论法自主学习法小组合作法等教学 准备1.充分备课；2.确定教学目标，3.

2、合理预设教学流教学过程教学 内容教师活动学生活动引入自主学习提问：电流与电 压和电阻有什 么关系？ 这是我们通过 实验得出来的 结论，今天我们 就用一个定律 对它进行总结， 它就是？检查学生 完成情况L电阻一定时，电流与电压成正比；2.电压一定时，电流与电阻成反比。（通过教师PPT展示数据）欧姆定律学生阅读课文第78、79页内容，完成下列填空：L欧姆定律是？欧姆定律引导学生2 .欧姆定律的公式是？3 .对于一个导体，只知道电流、电压、电阻 中的（），就可以利用欧姆定律求出（）o各小组同学分工合作，完成如下讨论：教师方 法指导进行讨论（1）根据上节 电流与电压和 电阻完成控制 变量对象；（PPT

3、展示）（1）欧姆定律中，导体中的电流与导体两 端的电压成正比的前提条件是什么？导体 中的电流与导体的电阻成反比的前提条件 是？（2）运用欧姆 定律推到；（2）根据欧姆定律，可以推出哪些变形公 式？（3）注意影响 电阻的大小因 素；（3）根据变形公式R二U/I,可以认为电阻与 电压成正比，与电流成反比吗？（4）电压是靠 什么提供（电 源）。教师点拨（4）根据变形公式U=IR，可以认为电压与 电流成正比，与电阻成反比吗？小组展示（PPT展示）（1）欧姆定律研究的是同一导体、同一时 刻两端电压、电流、电阻的关系；（2）在电流、电压、电阻这三者中，电流 是结果，电压是电流变化的外部原因，电阻 是电流变

4、化的内部原因；（3）定律中导体中的电流与导体两端的电 压成正比，条件是电阻一定：（4）定律中导体中的电流与导体的电阻成 正比，条件是电压一定；（5）欧姆定律公式表明：导体的电阻在数 值上等于U与I的比值，绝对不能认为导体 的电阻与导体两端的电压成正比，与导体的 电流成反比。电阻只决定于导体本身（影响 电阻的因素）（6）不能认为电压与电流、电阻有关，因 为电压只决定于电源本身过渡相信同学们对 于欧姆定律概 念的理解，已经 基本掌握，我们 学生欧姆定律 的公式目的是 什么？运用、解决一些简单电学计算（引导学生向 这方面回答）欧姆定 律计算教师点拨各小组同学分工合作，完成如下讨论：（PPT展示）题型

5、一：教师方（5）分析：题（5）若一只电流表的内部电阻值是0.2。，法指导目告诉了电阻、 电压，求电流的 大小，可以根据 欧姆定律I=U/R 求解.：注意电流 表的量程；（6）分析：题 目告诉了电流、 电压，求电阻的 大小，可以根据 欧姆定律的变 形式R=U/I求 解；电阻不会发 生改变；（7）分析：题 目告诉了电阻、 电流，求电压的 大小，可以根据 欧姆定律的变 形式U=IR求解; 与电压表量程 对比思考。最大量程是3A,若直接把它接在3V的电源 上，求通过电流表的电流大小是多少安？计 算结果说明了什么？题型二：（6）将一支铅笔芯接在3V的电源两端，测 出通过铅笔芯的电流是150mA，则该铅笔

6、的 阻值是多少Q?若将这支铅笔芯两端的电 压增加到6V,则它的电阻乂是多少？电流乂 是多大？题型三：（7）一只电压表的内部电阻值是10KC,若 把它接在某段电路两端时，通过它的 电流 值是1mA.此时电压表是否安全？（已知电压 表的最大量程是15V）小组展示例题设从教学情景反学生进行三种题型学习，计目的应利用欧姆定 律解三种题型，加强电表的认识。小结当堂检测同时通过数据 分析，从理论上 解释电流表为 什么不能直接 与电源相连，而 电压表可以，使 学生对电表有 了进一步的认 识。教师引导教师检测学生从教学目标回顾学生独立完成板书 设计一、欧姆定律定义：导体中的电 流，跟导体两端的电压成 正比，跟导体的电阻成反 比。（德国物理学家欧姆）公式：i二R二、欧姆定律的