(巷贤镇耀河小学)用低碳生活方式爱护绿色家园工作创新案例1

1、用低碳生活方式爱护绿色家园学校校本研修工作总结一、活动背景近年来，随着环境破坏的日益加剧，全球气候变化无常，水土流失严重，耕地沙化蔓延，废气废液过量排放，能源日渐枯竭；台风、洪水、干旱、雪灾、地震等自然灾害接踵而至，严重地威胁着人类的健康与生命，威胁着人类的生存。为了我们明天更美好的生活，我们呼唤建立绿色、环保、 时尚的低碳生活，从身边力所能及的小事做起，呵护我们赖以生存的地球，共建我们绿色的家园。二、活动目标1 、培养学生从小关注环境保护的意识，使学生了解人类目前的生活环境受到的破坏，意识到以低碳生活保护环境的重要性。2 、让学生了解低碳生活的基本知识与做法，自觉发现和纠正自身与他人的不良生

2、活行为，并在日常生活中养成低碳生活的习惯。3 、 力争让学生在校内外积极宣传低碳生活的知识、做法与好处，提高低碳生活的影响力，号召学校附近的村民自觉践行低碳生活，唤醒大家的环保意识，共同创建绿色家园。三、活动方式1 、以班会为契点，推进活动的开展2009 年下半年，我校三年级班主任潘老师首开了“倡导低碳生活，呵护地球母亲”的班会，在会上，教师向学生介绍了人类目前面临的生存环境状况，让学生了解到人类为了自己从地球身上索取到了各种各样所需的东西，而忘记了地球也需要我们的关心和爱护，因为人类贪婪的不断地索取，环境已经受到了严重破坏，地球已经被人类挖得伤痕累累，地球需要我们的呵护。这一次的班会，深深地

3、震撼了学生的心灵。同学们以三年级的名义向全校师生发出了低碳生活，保护环境， 建绿色家园的倡议，希望在校的每一位都能从身边的每一件小事做起，在日常生活中极力做到低碳生活，共建我校绿色家园。这 一倡议得到了学校的全力支持。学校专门召开了一次校会，向全校师 生发出了正式的倡议，并把“倡导低碳生活，共建绿色家园”作为我 校这一活动的主题。自此，低碳生活在我校形成了全面开花的局面。低碳生活主题班会2、多种形式宣传与介绍低碳生活的常识与做法自从学校开展这一活动后，同学们保护环境的意识增强了，并形 成了主动收集材料，宣传低碳生活的习惯。各种宣传形式层出不穷： 人类居住环境现状的书刊、报纸、图片、现代人的健康

4、状况调查报告 等都变成了他们宣传的材料，板报、手抄报、标语等争先斗艳，一些 与低碳生活有关的童谣、歌曲、顺口溜等也风行校园。部分同学还从 网上下载来一些可实行性较强的低碳生活做法， 张贴在学校的宣传栏上，真正成了低碳生活的倡导者与践行者看看我们收集到的一些童谣：爱护花草不踩踏，爱护动物多关照，节约用电少开灯，洗衣洗裤用手洗，废气物品重利用，多多种树和花草， 保护环境你我他，共建绿色国和家。再看一首小儿歌：我是低碳小达人，垃圾食品扔出门。洗菜废水留起来，擦地浇花灌庄稼。种树植花护好它，节能减排靠大家。.是俶舒漫.怅粥! 一 ,一, 四N5心者极简木鼠 林整英1 =箝受烟通这拉接题电嬴造而餐遍耐

5、皮M新产止转理 丽福缔锵;旗解漫宴应加到成川桃莅北6 小、怀U幺空RnH也氟酒 “ RiCfel.*J盟U可持低碳生活宣传板报3、以“手拉手”、“校园垃圾大搜索”、“爱护花木”等实践促进 活动具体化有了知识与理论上的积累，我们开始引导学生用自己的方式在生活中实践低碳生活。我们要求每个同学在平时的日常生活中随时注意 自己的行动方式，在做每一件事情之前先想一想是否会破坏环境， 是 否使用了低碳生活的方式，比如：不随地吐痰，不随手扔垃圾、不摘 花折树等等。还通过“手拉手”活动，让年纪大的同学教会年纪小的 同学在平时中怎样做才是最环保的，设立了校园内外的低碳生活小组 和监督小组，负责监督组内的成员在平

6、时是否注意做到低碳生活，如有违犯，立即给以指出并让其改正。“校园垃圾大搜索”、“爱护花草 树木”两项活动让校园每天都保持清洁干净，花草树木恣意生长，繁 花绿叶间，当你忍不住想摘一朵时，你会看到花间“爱是让我自由地 成长”的标语。久而久之，同学们就自觉形成低碳生活的习惯，在平 时的学习与生活中注意节约每一滴水，每一度电；珍惜每一朵花，每 一棵树。爱护动植物，爱护学校公物，珍惜身边的每一个人。“手拉手”“垃圾大搜索”活动还被同学们发扬光大，延伸到了家庭和社区 里，放学后把家里和社区里的垃圾收集起来统一集中处理， 告诉村民 们不能再像以前那样到处乱丢，这样会威胁到自己的健康与生存。 指 出社区居民的

7、种种不良行为，告诉家人和邻居低碳生活的做法和重 要，要求家人、社区的居民和自己一起低碳生活，为环保尽自己的一 份力量。校园垃圾大搜索，共筑绿色大家园四、活动成效低碳生活的倡导，让学生懂得了保护环境和保护地球的重要和意 义，并能自觉地践行低碳生活，以回报母校，回报地球。原来脏乱的 教室变干净明亮了，到处乱扔的纸片不见了；花花绿绿的食品袋销声 匿迹了；楼道、教室的电灯课后有人自觉关掉了校园变得更加干 净漂亮了。原来只使用一面打印纸的老师用双面了， 不使用的电脑也 及时关机了。全校老师还带领同学们栽花种树，各班同学每日到校、 放学后都会自觉地给种下的花草树木浇水、 除杂草，让它们得以茁壮 成长。如今

8、校园里已是一片绿色盎然，各种花朵争奇斗艳，一年四季 美如画。走在校园中的小路上，会有同学跑过来告诉你：“老师，我用发条闹钟换掉了电子闹钟，这样就不用装电池了。 ”“老师，我用家 人喝过的茶叶渣和废旧衣物做成了环保沙包。”有的说：“以前我们家 只要有人，都会把所有的灯都打开，现在，我们都是呆在哪间屋就开 哪盏灯，这样就可以省电了。”还有的说：“我让妈妈把淘米水囤积起来，用来淋花，结果我发现我种的花比同学们的长势要好得多。”学校还复印了 一些有关低碳生活的资料，在村中的零售商店及人群比较 密集的地方张贴宣传，把低碳生活的倡导延伸到了家庭与社会中， 形 成强大的辐射波，使低碳生活的理念得到了更大的宣

9、传与实践。 过去 的死鸡、死鸭等不再乱扔乱丢了，而是作了深埋处理；垃圾也不再随 手乱丢，而是集中堆放，定时处理实现了家校、社区共同创建绿 色家园的目标。今年的清明节，我们又建议学生和家长一起尽量选用 低碳的方式进行祭祀活动，过一个环保的、时尚的、与众不同的清明 节。在活动后的汇报会上，一些同学说道：“我和家人一起带上碗筷而不用一次性碗筷，这样就可以减少垃圾量。”有的说：“我们自带开 水，不喝饮料。”有的说：“我们把在山上扫墓时产生的垃圾装进袋子， 拿回来统一处理。”有的说：“我们扫墓时买的蜡烛、香、鞭炮都是包 装很简单的。”听到这些，我们老师都由衷地笑了，我们知道， 我们的教育与活动取得了极大的成功，也产生了很大的影响。废旧纸盒制作的玩具模型五、活动传承为了让环保的意识更加深入人心，让低碳生活取得更大的效果，也为了更好地呵护我们的地球母亲，我们将在今后的德育工作中持续开展“倡导低碳生活，共建绿色家园”的系列活动，以更加多样化的 形式如办学习园地、讲故事、小品、相声、游戏等方式拓展低碳生活 的范围，让低碳生活的理念根植在每一个人的心中， 一代代的传承下 去，并转化为实实在在的行动，保护我们的生存环境与空间，共建我 们绿色的家园。（撰稿人：潘桂明）窄住咻同学在我爱龙山”环保教育摄影绘画比赛活动 中荣乐鼓励奖活动的传承与成就逢年过节，老师们收到的独特礼物案例点评：耀河