三年级下语文教学工作计划

1、三年级下语文教学工作计划一、指导思想:部编语文三年级上册以义务教育语文课程标准（2011 年版 ） 为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果, 遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点继承语文教育的优良传统, 注重培养学生的创新精神和实践能力, 致力于构建开放的、富有活力的教材体系, 全面提高学生的语文素养。二、班级情况分析通过和汪老师的交谈知道本班绝大多数学生对语文学习有兴趣, 具有一定的识字、 写字、 阅读写作能力。但尚存在阅读量不够, 易错字不少, 遇到困难退缩等问题。 在三年级的语文学习中, 将继续引领学生巩固识字、写字等基础, 将在提高学生阅读感悟能力、书面表达能力上下一番功夫, 使

2、其学有所成得。另外还要引导学生多背诵中华古诗文, 养成每日阅读书籍的习惯, 注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。三、教材简析：本册教材安排课文27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、

3、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。第一单元 , 围绕着 “学校生活”为主题 , 美丽的校园, 成长的摇篮, 梦想启航的地方。 大青树下的小学, 按照时间顺序, 描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、 上课和下课时的情景, 展示了孩子们幸福的学习生活, 提现了各民族之间的团结友爱, 表达了作者的自豪、赞美之情。花的学校选自泰戈尔的诗集, 运用丰富的想象, 将雨后的花拟人化, 通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述 , 表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书, 为弄懂书里的意思, 他冒着被先生惩罚的危险, 大胆地向先生提

4、出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。第二单元的主题为 “金秋时节”, 金秋的阳光, 洒在树叶上, 洒在花瓣上, 也洒在我们的心上。古诗三首中的山行一诗描写了深秋时节, 诗人在山中行走时所看到的美丽景色, 表达了诗人对秋天的热爱之情。 赠刘景文一诗通过对 “荷尽” “菊残” “橙黄” “橘绿”的描写 , 突出了菊枝傲霜凌寒的气概, 以此勉励友人珍惜打好时光, 乐观向上 , 努力不懈 , 切不要意志消沉、看轻自己。夜书所见中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写, 抒发了自己的思乡之情。课文铺满金色巴掌的水泥路写了一夜秋雨后, 水泥道上落满了金色的梧桐树叶, 将

5、水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上, 第一回觉得水泥道真美呀! 表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。秋天的雨捉住了秋天的特点, 以秋雨为线索, 将秋天的众多景物巧妙地串联起来, 描绘了一个美丽、 丰收、 欢乐的秋天, 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。听听 , 秋的声音作者抓住秋天里大自然的一些声响, 用诗的语言, 展现了秋天的美景, 赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美, 去倾听自然之韵。第三单元以 “有趣的童话”为主题 , 让孩子们乘着想象的翅膀, 游历奇妙的童话王国 , 看花儿跳舞, 听星星唱歌。课文 去年的树这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言, 历尽千辛万苦寻找自己的朋

6、友树, 最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火, 唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊, 赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。那一定会很好这篇课文写种子随着时间的变化, 感受、 追求也在不断变化, 从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同, 追求也会不断发生变化。在牛肚子里旅行这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时, 红头不小心被大黄牛吞进肚子里, 最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。 一块奶酪写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前, 经过复杂而矛盾的思想斗争,最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂

7、蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。第四单元围绕“预测”为主题 , 猜测与推想, 使我们的阅读之旅, 充满乐趣。课文总也倒不了的老屋写了老屋想倒下, 但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙 , 老屋都一一答应了, 最后小蜘蛛一边补网, 一边给它讲故事, 直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。胡萝卜先生的长胡子这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子, 那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线, 鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。不会叫的狗课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家, 大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是 ,

8、 小狗向小公鸡和杜鹃学叫, 结果却引起了很大的误会。故事告诉人们: 每个事物都有自身的特点 , 千万别生搬硬套。第五单元 , 主题为“观察”, 生活中不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛。课文搭船的鸟写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中 , 看到一只站在船头的翠鸟 , 通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写, 表达了“我”对翠鸟的喜爱之情 ,同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。金色的草地记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景, 以及发现草地会变色及变色原因的事展现了大自然给人们生活带来的快乐, 抒发了作者对大自然的热爱之情。第六单元 , 主题为“祖国山河”, 祖国 , 我爱你 ,

9、我爱你每一寸土地, 我爱你壮美的山河。古诗三首中望天门山描绘的是天门山夹江对峙, 长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。望洞庭用轻快的笔触, 勾勒出一副有没的洞庭秋月图, 表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。富饶的西沙群岛这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产, 抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 海滨小城按照由远及近的顺序, 描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道, 写出了海滨小城的美丽和整洁, 抒发了作者对家乡的热爱之情。美丽的小兴安岭

10、这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产 , 表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。第七单元 , 主题为“美丽的大自然”, 大自然赐给我们许多珍贵的礼物, 让我们一起来发现, 大自然的声音这篇课文用清新活泼的笔调描写了大自然里的风、 水以及动物的声音, 体现了大自然声音的美妙, 表达了作者对大自然的热爱之 情。第八单元主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由司马光 掌声灰雀和手术台就是阵地四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。四、教学目标:1、 语文学习过程中, 感受生活的丰富多彩, 激发学生对生活的热爱; 感受金色的秋天

11、的美, 激发学生用心去感受美; 让学生游历奇妙的童话王国, 感受童话丰富的想象 , 并试着自己编写童话; 培养学生猜测和推想的能力, 学习猜测的一些方法感受身边的美, 培养学生发现美; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产, 培养热爱祖国、 热爱自然的思想感情; 感受大自然赐给我们的珍贵的礼物, 激发学生对大自然的热爱 ; 感受美好的品质犹如温暖的阳光, 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。2、认识 250 个字 , 会写 250 个字。累计认识2050 个字 , 会写 1200 个字。3、会使用字典, 学习使用词典, 有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4 、用普通话正确

12、、流利、有感情地朗读课文。5 、继续学习默读, 学习对课文中不理解的地方提出疑问。6 、学习联系上下文, 借助字典、词典和生活积累, 理解词句的意思; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7 、初步把握文章的主要内容, 初步体会文章表达的思想感情。8 、开始学习略读, 粗知文章大意。9 、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10 篇 （ 段 ） 。练习复述课文。10 、 初步培养读书看报的习惯, 收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听, 与他人分享习作的快乐。11 、讲述故事努力做到具体生

13、动, 用语言打动他人; 讲述见闻努力做到清楚明白 , 能说出自己的感受和想法。12 、结合语文学习, 学习观察大自然、观察社会, 书面与口头结合表达自己的观察所得。习作方面, 从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面 , “讲述故事努力做到具体生动 , 用语言打动他人; 讲述见闻努力做到清楚明白 , 能说出自己的感受和想法。 ”教学中 , 要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。五、主要措施1 、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时, 注意教会学生在生活中识字, 在生活中运用, 增加识字量, 提高识字效率。2 、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中, 我们在抓好新安排的关于写钢笔字等习惯培养的同时, 还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势, 养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求, 严格训练, 坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。3 、 重视对学生认真读书的指导, 积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中 , 注意让学生在自己读懂课文的过程中, 去理解内容, 增长知识 , 陶冶情感 , 发展语言, 从而不断提高语文水平。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书, 指导学生把课文读正确、读连贯。 充分利用课外时间阅读各种书籍, 广泛积累 , 丰富学生的