(小学美术教案)二年级美术上册全册教案(江西版)

1、二年级美术上册全册教案（江西版）小学美术教案教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些 简单 的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提 导）,学生构图布局还不够完整。二、教学目的任务1'通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、教材重点难点1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。四' 个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施:(一)、

2、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、 去思考、去探索' 去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1)、做好课前准备，精心制作教具。(2)、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大 胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。(4)、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。(5)、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。(二)、学生方面:充分利用身边的各种材料及所

3、学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。1、难忘的童话故事形象教学目标:1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自 己的表述方法表达自己的感受。2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。教学准备：猫头鹰图片、 纸、铅笔、彩色颜料。教学过程：一'导入新课' 激发兴趣。在难忘的童话故事形象这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九 色鹿、

4、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘 啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆 月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。三、引导启发想象力，探究方法。小学美术教案指导绘画步骤。1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形2、要依照头' 翅膀' 腹、足'

5、尾巴' 背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很 大。3、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以 把猫 头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。4、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月 亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。四、学生创作，教师巡视、指导。五、展示交流，评议欣赏展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创 意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的 特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）六、小结：今天我们又为童话王国

6、添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱 满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就 会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。2、印印玩玩教学目标：一、让学生寻找' 发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印 和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。三、丰富学生视觉' 触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重点：学会拓印和压印两种方法教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造教学准备：水粉'油画棒、印泥、水彩笔教学课时：

7、2课时教学过程:、欣赏探究 展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。二、体验发现1素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。2绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉 颜料、铅笔、油画棒、印泥等。3印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重 复拓印、重叠拓印。三、创造表现1 印玩方法主要有两种：拓印和压印。2根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。3学生自由创作，教师巡回指导。四、评价交流1学生展示作品，大家参与评论2对于偶然出现的怪异' 残缺效果，可以因势利导，弓I发联想，用剪拼'添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.教学反思：美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美术形象。印印玩玩 是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过 程中，完全凭借学生的想象来创造，随意强，适合本年龄阶段的学